《歌唱二小放牛郎》教学设计(西师版二年级下册教学设计)_第1页
《歌唱二小放牛郎》教学设计(西师版二年级下册教学设计)_第2页
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文档简介

1、歌唱二小放牛郎教学设计（西师版二 年级下册教学设计）教学目标：1.自主认识 10 个生字，会写 8 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3.了解课文内容， 学习王二小机智勇敢地和敌人作斗 争的精神。教学重难点：1认识 10 个生字，会写 8 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，学习王二小机智 勇敢地和敌人作斗争的精神。重难点突破法：朗读法讨论法 能力训练点：训练学生的朗读能力、表演能力 美育渗透点：学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精 神。拓展：表演课本剧 课时安排：两课时 教学准备：生字卡片、课件 教学过程： 第一课时 一导入： 通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄？有许多

2、小 英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕 危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我 们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王 二小。板书课题，齐读课题。二初读课文。1请同学们自读儿歌， 把生字圈出来， 用自己喜欢的方 法学习。2出示生字卡片，学生开火车读。3注意读准以下生字的字音。4出示带有生字的句子读一读。四、指导写字1出示生字。2生字组词。3指导字形，师范写，讲要点。4生书写，师巡视。5示范写，讲要点。6生订正，师巡视。五作业。1正确、流利地朗读课文。2抄写生字新词。第二课时一复习。1抽读生字卡片。2听写词语。3课文主要写了一件什么事？二新课学习。1

3、 知道什么是“扫荡”吗？2 “危急”可以换成一个什么词语？为什么说这是十分危急的时候？请大家默读课文，边读边想。3就在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要装出听话的样子？下面请小组的同学合作， 讨论一下。 敌人 会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？4王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗？他为什么还要这样做呢？5小结： 二小为了不引起敌人的怀疑， 不动声色地走在 前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这需要多大的勇气和智 慧呀！在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲 的准备，为了祖国和人民的利益，他宁愿牺牲自己的生命， 这种行为就是一种英雄的行为。6 指导朗读。7王二小牺牲时，脸上为什么含着微笑？相信同学们一定被这种舍生忘死、 临危不惧的精神打动吧！ 什么样的人才 算是真正的英雄？8配乐朗读全文。9你想对王二小说些什么呢？三学唱歌曲。四作业：

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