《声声慢》教学实录(苏教版高一必修四)

1、声声慢教学实录（苏教版高一必修四）教师：上虞丰惠中学刘建松班级：高一（7）班 师：她的存在是一段永不磨灭的传奇，在无才便是德的 时代，她是个另类。我们惊叹仰望她的容貌和才华，却容易 忽视光鲜背后的的故事（出示她的故事1103-1126年，她与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同 致力于金石书画的研究，渡过了这一生中最安宁、幸福的日 子。1126年，北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。1127年，金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火 中焚为灰烬。1129年，赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世， 终年49岁，她时年46岁。1130年，她为解不白之冤，在越州、黄岩、温州之间漂 泊。1131年

2、，卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧 命。1132年，再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼， 与张汝舟离婚。被判刑两年。1134年，整理完成赵明诚遗著金石录。1151-1156年，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知 道死于何时，葬于何地。）师：她是谁？生：李清照师：中国古代第一才女，她的故事归纳成三首词，（出 示如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入 藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。无忧无虑开朗活泼 的少女时代。）（如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？ 应是绿肥红瘦。 悠闲、 风雅的媳妇美好生活。 ）师：这一切都成了过眼烟云，而如今是什

3、么时代呢？ 声声慢会告诉我们这个答案。（出示李清照因为那首著名的 声声慢被人们所铭记， 由此她被当作了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的 愁情时，才发现在中国三千年的古代文学史中，特立独行、 登峰造极的女性只有她一人。乱世中的美神-李清照-梁 衡）师：从梁衡的文字中，我们看到了声声慢的感情基调是生：愁。师：从诗词中找出直接写出愁的句子，是直接。 生：这次第，怎一个愁字了得。生：雁过也，正伤心。凄凄惨惨戚戚。师：找的很好。诗词中写愁的句子很多，为何这样一种 愁，被李清照一写，会特别令人难忘。这就是这首词很神奇 奥妙的地方。师：假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要伤心。我们总 不希望沉浸在忧愁之中

4、，生活中我们总在不断的排除忧愁， 李清照的声声慢就是和自己心中的忧郁做斗争， 较量的过程，在试图调节自己的心态。只不过写的很诗词化，含蓄。我们 平时有烦恼时怎样调节心态。（学生自由讨论，有唱歌、打 球、吃零食等等）师：李清照写这首诗是40多岁，成了寡妇，又没有子 女。她是如何调节自己的呢？她唱歌、吃零食。生：她在寻，不停的寻找。东找西找，借此来排除忧郁。师：老师问一个问题，既然是寻找，一定有东西失落了？ 你认为他在寻找什么？生：寻找自己也不清楚的东西，可能是自己的青春，容 貌。生：过去美好的生活。幸福的日子。师：为何要用寻寻觅觅这样的叠词呢？不用可以吗？生：叠词能展现词人的神态，好像是寻了又寻

5、，觅了又 觅，很仔细，心神不定的样子。生：好像有强迫症。更表现作为寡妇的孤独的心态，。师：有道理，能从女子的心理来考虑，以后能当心理学 家。寻找结果怎样？生：冷冷清清。师：这是环境的孤寂。生：凄凄惨惨戚戚，是人心理的寂寞。师：所以前三句用叠词，从动作、环境、心理三个方面 入手，写出了这个妇女一天的开始，我们把时间定位为早晨, 更加有说服力。寻觅失去的幸福未果。那怎么办？生：喝酒师：喝酒消愁本是男人的事，女子也喝酒？李清照可能 是喝酒高手，沉醉不知归路。浓睡不消残酒。可能家庭教育 比较宽松。师：我们班的女孩子喝过酒吗？、生：没有师：我们多淑女，我们都是好孩子，我们的愁还不浓啊, 有些学生考试失败

6、后，就拼命吃饮料，啃鸡腿。想要忘却伤 心的往事，李清照怎样喝酒？生：三杯两盏淡酒，生：喝酒时很胡乱的喝，师：酒为何是淡酒生：说明愁浓，压不住愁。师：连解愁最好的物品未解浓愁。清照之意不在酒，在 于打发愁苦也。愁还是有，怎么办？走出去散散心，诗人目光从狭隘的住所转移到天上，有 没有解愁的东西出现？生：雁过也。师：什么是雁，雁在古代有着什么特殊意义？生：鸿雁传书，送信的。师：如果时光倒流，这只雁在李清照美好媳妇年代飞来, 诗人是怎样的心情？生：高兴，李清照就认为是丈夫来信了。送礼物来了。（出示一剪梅“云中谁寄锦书来，雁字回首，月满西 楼”）师：而如今，雁还是旧时相识，当然，事实上不可能是 那只雁，

7、但李清照宁愿相信还是那只雁，但寄信的人生：已经不是那个人。师：雁是人非，阴阳相隔。所以旧时相识的雁过也生：正伤心师：引发悼亡之心。观雁，可惜你未懂伤心。第三层伤心。观雁还是神伤，那怎么办？女子比较喜欢 生：花生：赏花。师：这里的黄花是生：菊花师：菊花代表生：高洁，清幽。师：采菊东篱下，悠然见南山的洒脱。师：而此刻的菊花是生：憔悴损。师：人也是人老珠黄，想当初。我也是一朵盛开的鲜花, 更伤心不是花的凋零，而是生：如今有谁堪摘，无人摘师：以前谁在摘花，希望谁来摘？生：赵明诚。平时菊花开时，一定是赏花吟诗，典型的 文人雅士的生活。生：说不定把花插在李清照的头上。多美丽，多浪漫， （出示李清照金石录后

8、序余性偶强记，每饭罢，坐归来堂，烹茶，指堆积书史， 言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先 后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。）师：赏花几乎是无望，青春的年华只留下枯萎凋零的花瓣。同病相怜，悲又从中来。赏花无知音，可恨无人摘师：想排除忧愁，但未想到被忧愁包围。走了一圈，还 是回到起点，诗人不得不回到那个刚刚离开的家，守窗到黑。希望天黑下来，眼不见，心不烦，事实真的能这样吗？生：不能，因为晚上下起细雨了，并且滴在梧桐叶上。 滴滴答答的。师：深秋的梧桐叶是怎样的形态？生：干枯的、凋零的。硬邦邦的。缺乏生气。 师：注意细雨打在枯叶上，会有怎样的声音效果？ 生：很清脆，一滴一滴，很响亮。师：点点滴滴不是滴在干枯的叶子上，而是生：滴在枯萎的心灵上。师：这就叫煎熬，秋雨梧桐，残忍至极。这一天晚上这 位敏感的妇女又失眠了，守窗到黑，点点滴滴，未眠的一个 长夜。师：今夜无眠，更煎熬的是，明天一睁开眼，还是那个 世界，于是在新开始的一天，又继续寻寻觅觅。到何时才是 个尽头。至吐匕时，文字喊出了一位女子的内心话生：这次第，怎一个愁字了得。师：这个愁包含着许多的内容，你认为有哪些？生：死去丈夫的忧伤，家庭毁掉的伤痛，还有金石事业 丢失的悔恨。生：寡妇独居的悲苦，沦落天涯的寂寞和失落。师：写愁用层次性的递进，变化，不停的转化。忧愁是 一种很玄妙的东西，如影随形，无声