《《爱莲说》》导学案_第1页
《《爱莲说》》导学案_第2页
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文档简介

1、爱莲说导学案学习目标:1、学写法：学习课文“托物言志”和正反映衬的写 法。2、 抓字词： 掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等词的 意义。3、 品寓意： 学习莲花的高洁品格， 培养“出淤泥而 不染”的高尚情操。学习重点：掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等词的 意义，学习课文“托物言志”和正反映衬的写法。学习难点：学习课文“托物言志”和正反映衬的写 法。课前预习:一、给下列加横线注音。蕃淤泥濯不蔓不枝亵玩鲜有闻涟二、解释下面加横线的意思。可爱者甚蕃濯清涟而不妖香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉宜乎众矣 同予者何人三、用现代汉语翻译下列句子.1予独爱莲指出淤泥而不染濯清涟不妖2可远观而不可亵玩焉3莲之爱，陶

2、后鲜有闻4莲之爱，同予者何人？课堂活动 活动一、朗读课文。赛一赛：小组合作，以自己喜 欢的方式朗读课文 （可推荐个人读或小组齐读或分男女读 等）活动二、了解文章大意。小组交流课前预习题，把 不明白的以及文中有疑问的写在白板上在班级交流。活动三、品析课文。作者为什么只爱莲花？文中为 什么要写菊花和牡丹？拓展延伸：从“莲，花之君子者也”可以看出作者 将“莲”看作君子的化身， 可见“莲”与君子在神采气 度上有很多相似之处。那么，在同学们心目中，什么样 的人才算得上是“君子”呢？反馈练习：1、解释下列加点的词。1可爱者甚蕃蕃2陶后鲜有闻鲜3亭亭净植植4濯清涟而不妖濯2、翻译下列句子。1予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2可远观而不可亵玩焉。3、用原文的语句回答。1比喻君子不同流合污的语句是.2比喻君子美名远扬的语句是.4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子 应该是怎样的人？5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？6、人们爱荷，因为它有很多价值在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？谈谈你 的看法。7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志， 用“莲”来自比，又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自 己的志趣和追求，写出

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