二课活动总结

1、二课活动总结 二课活动总结 二课活动总结 众所周知，语言是交流的工具，学习语言的最终目的就是为了交际。然而，在以往的英语教学中，我们往往在重视第一课堂语言教学的同时，忽略了第二课堂活动的作用。施行证实，第一课堂无法为学生提供足够的语言施行机会，很难真正做到“以学生为中心。学生只在课堂上每周学习几个小时英语，而在课外没有接触英语的机会，不主动进行英语施行和学习，学生的学习成绩难以巩固；而开展英语第二课堂活动，则为学生创造更多的机会在课外用英语进行交流，使学生巩固和提升课堂上的学习效果，达到学以致用的目的。因此，在充分发挥第一课堂教学功能的基础上，如何开展英语第二课堂活动，使其发挥出最正确的教学效

2、果，已成为我校英语教学改革施行中的一个重要问题。 本学期开始，我在计划中就如何依据六年级学生特点开展第二课堂提出了设想，并以此为依据，开展了一系列的活动，也取得了一定的效果，现就本学年第二课堂开展状况做以下总结： 首先，就教学管理而言，应当是既要发挥课堂教学的优点，又要克服课堂教学的缺点。既要搞好课堂教学为主的管理工作，又要在不增加课时、不加重学生负担的前提下延伸课堂教学、开拓第二课堂。开拓第二课堂教学，多数状况下是寓教于乐，学生的积极性、主动性得以充分发挥，使知识性与趣味性有机地统一起来，有利于开发学生智力，促进了学生身心健康地发展；开拓第二裸堂教学，将书本知识同生产施行结合起来，有利于培养

3、学生运用知识的能力，是将应试教育转化为素养教育的重要一环。 第二课堂活动很大程度上提升了学生的学习兴趣，同时，进行音标讲座能更好的改正学生的发音，英文歌可能比单纯模仿英语录音更能贴近英语母语环境，更能感知地道的现代英语语音语调，这是一般的英语老师所不能给的。开始唱简易的儿童歌曲，依据教学需要旧曲填新词翻唱能有效巩固所学知识。如“两只老虎的调可以用来巩固现在进行时，几乎所有动词都能加进去翻唱。流行歌曲的学习主要靠模仿的天赋，从心理学来说初中生是模仿的最正确时期。 主要通过阅读策略的培养提升学生自主阅读能力、提升学生英语阅读基础，指导学生养成优良的阅读习惯，指导学生进行限时阅读，以提升阅读速度；还

4、要帮助学生总结阅读技巧，如找关键词、找主题句、掠读、略读等，激励学生写读书笔记。并通过第二课堂活动进行英语比赛辅导，利用学校阅览室和校园网络资源，让学生开展大量的课外阅读，培养他们的阅读能力，精选阅读材料，规定阅读数量。同时各班组织英语学习小组，以此提升学生的阅读兴趣、阅读能力和心得能力。 主要通过组织一些优秀的范文让学生背诵，之后，让学生写一些命题作文，刚开始，学生稿件大多不知其所云，空而大，根本无法修改。之后，指导教师组织学生欣赏一些优秀的学生习作，得出一个共同的结论:他们都是用自己的亲身经历，讲故事或者摆事实讲道理，而不是空谈大道理，用第一人称概率比较高，拉近了和读者的距离。再要求学生把

5、先前感知文稿撕掉，采纳先叙后议的方式写出自己的真情实感。虽然学生阅历肤浅，虽然文字幼稚，但是符合初中生英语作文的基本要求，具有真实性。 通过一学期活动的开展，参加活动的学生英语学习成绩都有了不同程度的提升，甚至还带动了其他学科的进步，因为在训练中他们不仅能力得到提升，精神面貌也有了积极向上的变化。 通过第二课堂的开展，丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，参加活动学生的英语成绩都比较稳定且优秀。 当然，所开展的这些活动仍存在很多不够，如：分组还不够细年龄和知识水平不均衡，要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像

6、等都有待添置。今后将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好。 扩大阅读：第二课堂活动工作总结 小学第二课堂活动工作总结 201*201*学年度 课外活动是素养教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提升学生组织能力，通过互相合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深入的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。 学校利用学生的课余时间，开拓了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素养的全面优化及提升。施行证实，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提升，个

7、性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提升，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性：它可把即时信息及时传递给学生。广泛性：可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性：形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性：充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。施行性：大量的活动要学生自己制定、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、施行与探究、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个

8、方面的工作。 一、领导重视是关键 我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩展学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。 为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固按时间每周三的下午为全校性第二课堂活动时间。 二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证 我们首先在思

9、想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。 三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采用以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法坚持各类活动的连续性。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。 四

10、、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志 我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、音乐、书法、美术小组及等，发挥文、体积极分子的一技之长。 学校还可组织一些比赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科比赛等，这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂活动。 此外，学校还配合当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、讨论等活动，以扩展学生视野。不断地提升学生鉴别事物的能力。 201*年7月8日畲江镇上墩小学第二课堂总结 201*-201*学年度 第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于

11、学生巩固课内所学知识，培养学生的革新精神和施行能力。开拓第二课堂活动，学生的积极性、主动性得以充分发挥，使知识性与趣味性有机地统一起来，有利于开发学生智力，促进了学生身心健康地发展；开拓第二课堂活动，将书本知识同生产施行结合起来，有利于培养学生运用知识的能力，是将应试教育转化为素养教育的重要一环。 在开展活动中，辅导的教师都能精选活动的内容、制定活动形式，要以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提升效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的平台。各上课老师都能及时制订计划、备好课，不能走过场。每次活动要盘点人数，第二课堂活动时间各位老师都能在活动地点辅导学生。班主任老师协助管理，让学生在

12、规按时间内到各兴趣班进行学习，各兴趣班老师强化点名，将缺席学生名单及时上报给巡视老师，巡视老师将记录缺席名单汇总给各班班主任。同时，学校安排专职教师进行巡视，不让一位学生流失课堂，给每一位学生学习一技之长的机会。 通过形式多样、丰富多彩的第二课堂活动，学生的素养也得到了很好的提升，真正做到全面实施素养教育，促进教育教学和课程改革，还充分培养了学生各方面的兴趣，都能把学生培养成为德、智、体等全面发展的新人。在开展活动中，还存在很多不够，在今后我们将会更加注意对第二课堂教学方式、方法的改善，让第二课堂真正发挥他的有用性。201*年7月7日 畲江镇上墩小学第二课堂活动总结 201*201*学年度 为

13、了进一步强化和改善我校学生的思想道德建设，充分利用第二课堂活动各类场馆等社会德育资源，我校积极组织学生开展第二课堂活动，取得了一定的成效。现将今年的第二课堂活动总结如下： 一、有组织，有计划，保证活动有条不紊地开展。 依据上级文件精神，学校将第二课堂活动纳进学校工作计划，作为重点工作来抓。学校成立了以校长为组长的第二课堂领导小组，有序组织与自主参加相结合的原则，明确活动内容、组织管理、人员配备、交通安全等要素，保证第二课堂活动的顺利实施。 二、革新形式，提升参加面，将活动落到实处。 这一年，我们充分利用各种载体开展了丰富多彩的第二课堂活动，学生参加率达100%，保证活动落到实处。 1、学校利用每周三下午的时间，充分利用周边的第二课堂活动场馆，组织好全体学生参加第二课堂活动。 2、结合第二课堂对学生进行爱国主义教育。组织学生干部培训班学员参观韬奋纪念馆等第二课堂活动场馆，从而达到加强学生的社会责任感、爱国主义意识等目的。 3、加大对外宣扬力度。 通过校报、校广播台、学校网站、告家长书等渠道和方式向学生家长宣扬第二课堂活动，扩展场馆的社会影响力，提升家长对开展“第二课堂活动的认同，积极引导