九年班主任工作总结

1、九年班主任工作总结第一篇：九年一班班主任工作总结 九年一班班主任工作总结 201*年201*年第二学期 柴世军 这几年的班主任工作施行，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在严、细、恒和做好表率几字。 首先，我认为严就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。 我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、激励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒

2、心的保持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。本学期，我担任了九年级1班的班主任工作，我着重了解学生，由于很多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，各别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素养比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待四周的人和事。与课任老师交换看法后了解了学生的状况。使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另

3、外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育状况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。先制订出非常细致的班规，让学生熟悉到，这个班主任是比较严格的，当有学生违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。为尽量做到公平，不管是好生还是差生都做处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的熟悉：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，关于一些平常纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平常一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。 其次，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心。保持日日如是，不放松任何一个时间，不放

4、松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。 最后，教师要做好学生的表率，孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。天天，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。课间操没什么事我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换看法，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高

5、度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：要(更多出色内容请访问首页w)给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强 第二篇：九年一班班主任工作总结 九年一班班主任工作总结 马店中学胡梅芳 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较特别

6、的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报： 一、强化班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作 首先，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还常常利用课间等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。 其次，为了培养学生优良的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，天天早上早到校，对学生的各项要求，自己力争首先做到，然后再要求学生去做。 再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班

7、级的各项事情。 二、鼓舞士气，培养班风 九年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。 在这一学年里，我始终保持对学生自信心的培养。 其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于加强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。 其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来加强同学们的信心。 其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生

8、在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成优良的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我制定、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、操持、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱。 三、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提升至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因

9、，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生强化心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。 四、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作 为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步状况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了加强做学生工作的实效性，我常常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。 五、强化对学生心理素养的训练，提升学

10、生的应试能力 在中考中学生心理素养的凹凸直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采用集体方法指导，个体状况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提升学生应试的自信心。 这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依旧存在一些不够。今后，我将持续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向将来。 第三篇：九年二班班主任工作总结 201*201*学年度第一学期班主任工作总结 九年二班张海华 九年级是整个初中重要的时

11、期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，关于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。为此，我着重从以下几个方面开展工作： 一、思想引导，强化理想主义教育 通过班会和平常教育，激发学生为实现理想而努力的斗志。同时在纪律上严格要求，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，强化对学生的自我教育，强化公民道德教育。以此为中心，制订主题班会内容。在学生中评选积极分子，树立身边的典型和学习的榜样，宣扬先进事迹。通过学习典

12、型，熟悉自我存在的价值，发掘自身蕴藏的潜力，自强不息，为实现自己的远大理想而发愤学习。 二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃 九年级是初中的最后一年，关于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的的学习计划，要切实可行，要具体具体，并且一定要保持到底，永不放弃。每次月

13、考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 三、指导学习，采纳全场盯防战略 毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来保持，所以就要采用一定的措施，才干保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放任自己的机会。 四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻 我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放任型，觉得已经是最后一年了，学生已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过。此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错

14、不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死，因为学生从心理上和生理上已经基本成熟，内心渴求别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：1、进步的、优秀的一定要奖励，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责。2、就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。 五、尊重理解，让每一个学生参加班级管理 九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理

15、解，有激烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，充分发挥民主，尊重理解每一个学生的愿望，从班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采纳民主讨论，少数服从多数的方法，并且这种做法 得到了所有同学的一致认同。 六、严明纪律，抓好学生的行为规范教育 我们对班级的每一个同学都严格要求，抓好行为规范，以中学生行为规范要求每位学生，强化道德规范教育，从小事做起、从自我教育做起，依据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。同时，强化纪律、卫生等各项检查，争创文明班集体。积极参加学校各项活动，培养集体主义观念。及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及各

16、别心理偏差的学主要强化咨询、指导、改正工作。 作为班主任，我强化了与学生家长的联系工作。对学生状况，班主任及时家访或与监护人联系，及时沟通，共同做好学生教育工作。 回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是激烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 第四篇：九年二期班主任工作总结 九年二期班主任工作总结 九年级是初中三年的关键随时, 初三毕业班工作非比平常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教

17、初三，就意味着肩头多了一份繁重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。现将本学期班主任工作总结如下： 一、德育工作 本学期时间短、任务重。在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提升，同学们对前途有信心，学习有

18、干劲。 一树立班级奋斗目标。我常常给学生讲三句话：一是“让别人因我的存在而感到幸福；二是“做最好的自己；三是“步步高。每周班会做小结的时候，我都要常常提起这三句话。比如说：本周教室的卫生比以前更好了，做到了步步高；又如某同学最近上课积极发言了，某科测试成绩提升了，也是步步高。再如，我的讲台上的灰尘不知被哪位学生擦干净了，我在上课之前说：“这位不知名的同学让我们每一个老师都因你的存在而感到幸福。 二抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈

19、。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深入的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象，让学生“换位思索，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己优良的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。 三改变形象，让教育形式贴近学生。原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才干纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师

20、生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服的现象。 四培养优良的班风。众所周知，一个优良的班集体必须要有优良的班风、学风。要创设一个合适读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。其次，我还注意培养学生的优良学习氛围的形成，我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功学生本身创造了深厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，在班级工作中我随时注重身教，为人师表，以优良

21、的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生优良习惯的养成。 二、班级常规工作 九年级是初中的最后一年，关于每一个学生来说，都是人生的关键。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要保持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、 鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 一抓端正态度，促优良习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提升学习的自觉性。1出自兴趣需要积极主动去学；2强化自我管理、提升自我约束能力；3排除外界干

22、扰，抵制各种诱惑；4防止惰性侵扰，提升学习内驱。 二抓提升效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言，提升学习效率就是提升学习成绩的直接途径。方法有：无妨给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门课程。要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步！ 三深入了解学生，搞活课堂教学。在近达三年的接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力

23、较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒怠，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提升课堂的气氛，在教学内容里增加一些具有现实情境的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。 四学习优秀班主任工作经验，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行施行，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。鉴于九年级的学生处于青春期阶段，叛逆较强，开始有自己的主见，正在形成自己的人生观与价值观，所以在本学期我制定了一系列主题班会，如：如何与家长沟通？中学生应不应该追求美？应该追求怎样的美？什么是青春期，青春期有怎样的特征？自己如何更好地度过青春期？等等，通过一系列

24、的班会讨论，力求使学生对身边的事有正确的熟悉，遇事要理智一些。 五指导学习，采纳全场盯防战略。毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来保持，所以就要采用一定的措施，才干保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放任自己的机会。或许，这样做不利于学生的自我管理能力的提升，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。 三、中考成绩： 本班在三年的成长中，学习成绩一步一个脚印，无论目前中考成绩尚未公布，但乐观估计，本班完成学校布置的教学质量任务应该没有什么大的问题！ 四、存在的问题： 一

25、是学习方面。学生紧张的学习状态不是很浓，学生的学习习惯依旧很差，学习态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，满瓶不动半瓶摇，自我感觉优良等，这些现象主要集中表现在平常学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。 二是本班学优生这一块仍存在一些问题，值得我去思索 总之，我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。一学期以来的工作，平凡而又平淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的。 温剑文 201*.6.29 第五篇：二一四年下期九年级班主任工作总结

26、 二一四年下期九年级班主任工作总结 本学期依据学校的总体安排，我担任九年级136班的班主任工作。通过一个学期的工作施行，我深入体会到，要当好一个班主任确实不容易。在此我对本学期的班主任工作进行如下总结： 一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养优良的学习习惯 班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面俱到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。深入了解每一位学生的基本状况，掌握学生的思想动态。 1.首先严抓学生着装、发型、纪律和劳作卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。 2.接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各项规章制度，并依据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳作意识，加强了服务意识和竞争意识，养成了优良的行为习惯。 二、 认真按时完成学校布置的各项任务 从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生