必修呼吸作用和光合作用

1、1会计学必修呼吸作用和光合作用必修呼吸作用和光合作用提出问题要求分析并讨论提出问题要求分析并讨论: :有氧呼吸的生成物有氧呼吸的生成物COCO2 2和和H H2 2O O分别产生于有氧分别产生于有氧呼吸的第几阶段？呼吸的第几阶段？有氧呼吸的生成物有氧呼吸的生成物H H2 2O O中的中的O O从何而来？从何而来？有氧呼吸过程中哪几个阶段有有氧呼吸过程中哪几个阶段有H H产生？产生？其去向？其去向？有氧呼吸过程中哪几个阶段有有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATPATP产生？最产生？最多的是哪一个阶段？多的是哪一个阶段？C C6 6H H1212O O6 6能否进入线粒体参与有氧呼吸？有氧能否进入线粒体

2、参与有氧呼吸？有氧呼吸怎样进行呼吸怎样进行? ? 提问：提问：苹果、香蕉储存久了，会有什么气味发出来？无氧呼吸葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸无无O O2 2过程过程：酒精酒精+CO+CO2 2酶酶（大部分高等植物、大部分高等植物、酵母菌酵母菌）乳酸乳酸酶酶（马铃薯块茎、甜菜块茎、脊椎动物肌细胞、马铃薯块茎、甜菜块茎、脊椎动物肌细胞、乳酸菌乳酸菌）少少量量能能量量2、无氧呼吸反应式、无氧呼吸反应式C6H12O6酶酶2C2H5OH（酒精）（酒精）+2CO2+能量能量C6H12O6酶酶2C3H6O3（乳酸）（乳酸）+能量能量1mol葡萄糖释放葡萄糖释放225.94KJ，有，有61.08KJ转移至转移至AT

3、P（合成（合成2molATP）1mol葡萄糖释放葡萄糖释放196.65KJ，有，有61.08KJ转移至转移至ATP（合成（合成2molATP）有氧呼吸与无氧呼吸的比较有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸不同点不同点相同点相同点场所场所条件条件产物产物能量能量变化变化联系联系实质实质细胞质基质、线粒体细胞质基质、线粒体细胞质基质细胞质基质需分子氧、酶需分子氧、酶不需分子氧、需酶不需分子氧、需酶CO2CO2、H2OH2O酒精和酒精和CO2CO2或乳酸或乳酸释放大量能量，合成释放大量能量，合成38 ATP38 ATP释放少量能量，合成释放少量能量，合成2 ATP2 ATP从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同，以

4、后阶段不同从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同，以后阶段不同分解有机物，释放能量，合成分解有机物，释放能量，合成ATPATP 粮食储藏粮食储藏5、生物的生命活动所需要的能量主要来自：、生物的生命活动所需要的能量主要来自： 、糖类的氧化分解、糖类的氧化分解 、脂类的氧化分解、脂类的氧化分解 、蛋白质的氧化分解、蛋白质的氧化分解 、核酸的氧化分解、核酸的氧化分解6、人体进行有氧呼吸的主要场所是、人体进行有氧呼吸的主要场所是 、肺细胞、肺细胞 、内环境、内环境 、线粒体、线粒体 、细胞质基质、细胞质基质7、与有氧呼吸相比，无氧呼吸最主要的特点是、与有氧呼吸相比，无氧呼吸最主要的特点是 、分解有机物、分解有机

5、物 、释放能量、释放能量 、需要酶催化、需要酶催化 、有机物分解不彻底、有机物分解不彻底8、新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，适当延长、新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，适当延长保鲜时间的生理原因是保鲜时间的生理原因是 A A、呼吸作用减弱、呼吸作用减弱 B B、呼吸作用加强、呼吸作用加强 C C、光合作用减弱、光合作用减弱 D D、促进了物质的分解、促进了物质的分解9、种在湖边的玉米，长期被水淹，生长不好，、种在湖边的玉米，长期被水淹，生长不好，其原因是其原因是 A A、根细胞吸收水分过多、根细胞吸收水分过多 B B、营养缺乏、营养缺乏 C C、光合作用强度不够、光合作用强度不够 D D、细胞有氧呼吸受

6、阻、细胞有氧呼吸受阻10在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将（在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将（ ）。 与氢结合生成水与氢结合生成水 与碳结合生成二氧化与碳结合生成二氧化碳碳 在线粒体中被消耗在线粒体中被消耗 在线粒体和细胞质在线粒体和细胞质基质中被消耗基质中被消耗 A B C D 11有氧呼吸中产生能量最多的是（有氧呼吸中产生能量最多的是（ ）。）。 A形成二氧化碳时形成二氧化碳时 B形成形成H时时 C形成水时形成水时 D形成丙酮酸时形成丙酮酸时13.下列有关有氧呼吸的叙述中，正确的是（下列有关有氧呼吸的叙述中，正确的是（ ） A此过程的第一阶段是葡萄糖分解成丙此过程的第一阶段是葡萄糖分解成

7、丙酮酸，产生少量酮酸，产生少量H和和ATP B此过程的第二阶段是丙酮酸分解成水此过程的第二阶段是丙酮酸分解成水和二氧化碳，产生少量的和二氧化碳，产生少量的ATP C此过程的第三阶段是葡萄糖氧化成水此过程的第三阶段是葡萄糖氧化成水和二氧化碳，产生大量的和二氧化碳，产生大量的ATP D此过程必须有氧分子参与，始终在线此过程必须有氧分子参与，始终在线粒体中进行粒体中进行 下列下列5 5支试管中分别含有不同化学物质和活性支试管中分别含有不同化学物质和活性 酵母菌细胞制备物。在适宜温度条件下，会产酵母菌细胞制备物。在适宜温度条件下，会产 生生COCO2 2的试管有的试管有 （ ） 葡萄糖葡萄糖+ +已破

8、裂的细胞已破裂的细胞 葡萄糖葡萄糖+ +线粒体线粒体 丙酮酸丙酮酸+ +线粒体线粒体 葡萄糖葡萄糖+ +细胞质基质（隔细胞质基质（隔 绝空气）绝空气） 丙酮酸丙酮酸+ +细胞质基质（隔绝空气）细胞质基质（隔绝空气） A.A. B. B. C. C. D. D.C二、简答题二、简答题将酵母菌研磨、离心后，得到上清液（含细胞质基质）将酵母菌研磨、离心后，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的均浆分别防入甲、乙、丙和未曾离心的均浆分别防入甲、乙、丙3个试管中，个试管中，进行四项独立实验（见右图）进行四项独立实验（

9、见右图）（1）向）向3个试管中分别加入等量的葡萄糖，各试管的最终产物个试管中分别加入等量的葡萄糖，各试管的最终产物 是：甲是：甲 乙乙 丙丙 （2）向）向3个试管中分别加入等量的丙酮酸，各试管的最终产物个试管中分别加入等量的丙酮酸，各试管的最终产物 是：甲是：甲 乙乙 丙丙 （3）在隔绝空气的情况下，重复实验（）在隔绝空气的情况下，重复实验（1），各试管的最终产物），各试管的最终产物 是：甲是：甲 乙乙 丙丙 酒精和酒精和CO2无反应无反应CO2和和H2O无反应无反应CO2和和H2OCO2和和H2O酒精和酒精和CO2无反应无反应酒精和酒精和CO2陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，这是因为陆生植物不

10、能长期忍受无氧呼吸，这是因为 产生的酒精对细胞有毒害产生的酒精对细胞有毒害 产生的乳酸对产生的乳酸对 细胞有毒害细胞有毒害 没有专门的无氧呼吸结构没有专门的无氧呼吸结构 产生的能量太少产生的能量太少 （ ） A.A. B. B. C. C. D. D.D 关于无氧呼吸的叙述中，正确的是关于无氧呼吸的叙述中，正确的是 ( )( ) A. A.不产生不产生COCO2 2 B. B.一定产生一定产生COCO2 2 C. C.不形成不形成ATP D.ATP D.物质氧化分解不彻底物质氧化分解不彻底D一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检测一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检测到到3

11、3种化学物质，其浓度变化如下图。图中种化学物质，其浓度变化如下图。图中P P、Q Q、R R三曲三曲线依次代表线依次代表 A A、 O O2 2、COCO2 2、乳酸、乳酸 B B、乳酸、乳酸、COCO2 2、O O2 2 C C、 COCO2 2、O O2 2、乳酸、乳酸 D D、 COCO2 2、乳酸、乳酸、O O2 22 2、消耗等量的、消耗等量的C C6 6H H1212O O6 6无氧呼吸与有氧呼吸产生的无氧呼吸与有氧呼吸产生的COCO2 2 之比为之比为（ ） 1.生命活动的最终能源太阳光能是如何转变成化学能用生命活动的最终能源太阳光能是如何转变成化学能用于生命活动的？于生命活动的

12、？.通过植物的通过植物的光合作用光合作用正常苗正常苗白化苗白化苗正常幼苗正常幼苗能进行光能进行光合作用制合作用制造有机养造有机养料料白化苗不白化苗不能进行光能进行光合作用，合作用，无法制造无法制造有机养料有机养料这说明光合作用需要色素去捕获光能。这说明光合作用需要色素去捕获光能。（一）提取色素（一）提取色素：1.研磨研磨材料材料:5g鲜叶鲜叶加入加入SiO2CaCO3 无水酒精无水酒精原理：原理：色素能溶解在无水乙醇等有机色素能溶解在无水乙醇等有机溶剂中，所以可用无水乙醇提取色素。溶剂中，所以可用无水乙醇提取色素。一、绿叶中色素的提取和分离一、绿叶中色素的提取和分离使研磨充分使研磨充分防止色素

13、破坏防止色素破坏溶解色素溶解色素2.过滤：获取绿色滤液过滤：获取绿色滤液 色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。而分离色素。扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：溶解度大，扩散速度快溶解度大，扩散速度快溶解度小，扩散速度慢溶解度小，扩散速度慢（二）分离色素（二）分离色素原理：原理：1.准备滤纸条准备滤纸条铅笔线铅笔线画铅笔细线画铅笔细线滤液细线滤液细线画滤液细线画滤液细线要求：要求：细而齐细而齐 重复重复2 23 3次次2.分离色素：分离色素：插滤纸条插滤纸条层析液层析液培养皿培养皿层析液不能没层析液不能没及滤

14、液线及滤液线胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b提取和分离叶绿体中的色素提取和分离叶绿体中的色素说明色素的种类说明色素的种类1 /43 /4叶绿素主要吸收叶绿素主要吸收_类胡萝卜素主要吸收类胡萝卜素主要吸收_蓝紫光蓝紫光蓝紫光、红光蓝紫光、红光叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿体色素叶绿体色素红光和红光和蓝紫光蓝紫光蓝紫光蓝紫光叶绿体色素具有叶绿体色素具有吸收吸收、传递传递、转化转化光能的作用光能的作用三、光合作用的完整单位三、光合作用的完整单位叶绿体叶绿体色素主要分布于叶绿体的类囊体膜上色素主要分布于叶绿体的类囊体

15、膜上叶叶绿绿体体含光合色素含光合色素为什么说叶绿体是进行光合作为什么说叶绿体是进行光合作用完整单位？用完整单位？位于基粒上位于基粒上含光合酶含光合酶位于基粒上位于基粒上（少量）（少量）位于基质中位于基质中（大量）（大量）1研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( ) A使各种色素溶解在无水乙醇中使各种色素溶解在无水乙醇中 B使研磨充分使研磨充分 C防止色素分子被破坏防止色素分子被破坏 D加速研磨加速研磨 2对对“叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描实验中，下列描述述 正确的是正确的是 ( )A将将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水

16、新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇、石英砂、乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨以后，迅速研磨B用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划23次次C把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散以求加快色素在滤纸条上的扩散D色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素入无水乙醇是为了溶解色素 CD3分别在分别在I、II、III三个研

17、钵中加三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。则则I、II、III三个研钵中的溶液颜色分别是三个研钵中的溶液颜色分别是 （ ）A几乎无色、黄绿色、深绿色几乎无色、黄绿色、深绿色B深绿色、几乎无色、黄绿色深绿色、几乎无色、黄绿色C黄绿色、深绿色、几乎无色黄绿色、深绿色、几乎无色D黄绿色、几乎无色、深绿色黄绿色、几乎无色、深绿色D 4下图所示下图所示“叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离”实验的

18、实验的装置装置 正确的是正确的是 ( ) 5纸层析法分离叶绿体色素时纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是名称和颜色分别是 ( ) A橙黄色的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素 B黄色的叶黄素黄色的叶黄素 C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的叶绿素a D黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素b 6在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是圈的色素是 ( ) A橙黄色的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素 B黄色的叶黄素黄色的叶黄素 C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的

19、叶绿素a D黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素bBDA7阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于A绿光区绿光区 B红橙光区和绿光区红橙光区和绿光区( )C蓝紫光区和绿光区蓝紫光区和绿光区 D红橙光区和蓝紫光区红橙光区和蓝紫光区D8用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内相同的天竺葵，光照相同时间后，

20、罩内O2最多的是最多的是 ( )A绿色罩绿色罩 B黑色罩黑色罩 C无色罩无色罩 D蓝紫色罩蓝紫色罩 C一、光合作用的探究历程一、光合作用的探究历程1.1.以前，人们一直以为，小小的种子之所以以前，人们一直以为，小小的种子之所以 能够长成参天大树，完全依靠于能够长成参天大树，完全依靠于土壤土壤。 16421642年年 海尔蒙特海尔蒙特 海尔蒙特通过此实验得出柳苗的增重只是来自于水，海尔蒙特通过此实验得出柳苗的增重只是来自于水，你认为他忽视了哪些因素？你认为他忽视了哪些因素？忽视了空气、光照等因素忽视了空气、光照等因素一段时间后一段时间后一段时间后一段时间后1771年普利斯特利实验年普利斯特利实验

21、普利斯特利实验普利斯特利实验结论：植物可以更新空气。结论：植物可以更新空气。17791779年，英根豪斯年，英根豪斯结论结论1：只有在：只有在光下光下植物才能更新空气。植物才能更新空气。 黑 暗 光 下 结论结论2 2：植物体的：植物体的绿叶绿叶在光下才能更新空气。在光下才能更新空气。1864年,德国植物学家萨克斯实验绿色绿色叶片叶片黑暗黑暗处理处理曝光曝光遮光遮光碘蒸气碘蒸气不变蓝不变蓝变蓝变蓝结论结论：光合作用的产物是淀粉光合作用的产物是淀粉黑黑暗暗中中光光照照下下1880年年,(美美)恩格尔曼恩格尔曼(C.Engelmann)的实验的实验1.好氧细菌容易聚集在好氧细菌容易聚集在O2多的部

22、位，由此得出多的部位，由此得出产生产生O2部位是什么？光合作用场所在哪里？部位是什么？光合作用场所在哪里？ 氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所色植物进行光合作用的场所光合作用释放的光合作用释放的O2来自来自CO2还是还是H2O？结论：结论：光合作用产生的氧气全部来自水，光合作用产生的氧气全部来自水，而不是来自而不是来自COCO2 2。19401940年，年，鲁宾和卡门鲁宾和卡门（同位素标记法） 用用1414C C标记标记1414CO2CO2，供小球，供小球藻进行光合作用，探明了藻进行光合作用，探明了COCO2 2中的中的C C的去向，称

23、为卡的去向，称为卡尔文循环。尔文循环。光合作用产生的有机物中的碳光合作用产生的有机物中的碳 ，是否来自是否来自CO2呢？呢？同位素标记法研究同位素标记法研究美国卡尔文美国卡尔文年代年代科学家科学家结论结论17711771普利斯特利普利斯特利植物可以更新空气植物可以更新空气17791779英格豪斯英格豪斯只有在光照下只有绿叶才可以更只有在光照下只有绿叶才可以更新空气新空气18451845R.R.梅耶梅耶植物在光合作用时把光能转变成植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来了化学能储存起来18641864萨克斯萨克斯绿色叶片光合作用产生淀粉绿色叶片光合作用产生淀粉18801880恩格尔曼恩格尔曼

24、氧由叶绿体释放出来，叶绿体是氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所光合作用的场所19391939鲁宾鲁宾 卡门卡门光合作用释放的氧来自水光合作用释放的氧来自水2020世纪世纪4040代代卡尔文卡尔文光合产物中有机物的碳来自光合产物中有机物的碳来自COCO2 2一、光合作用探索历程一、光合作用探索历程 绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光能光能，把，把CO2和和H2O转化成储存能量的转化成储存能量的有机物有机物，并，并释放出释放出O2的过程。的过程。反应物、条件、反应物、条件、场所、生成物场所、生成物CO2H2O （CH2O）O2光能光能叶绿体叶绿体糖类糖类叶绿体叶绿体中的色中

25、的色素素光反应阶段光反应阶段暗反应阶段暗反应阶段光能光能co22c3H2O水在光下分解水在光下分解C5ATPADP+Pi酶酶供能供能H供氢供氢O2 固固 定定还还 原原多种酶多种酶参加催化参加催化(CH2O)含碳有机物含碳有机物光合作用过程H2O HADP+PiATP供氢、酶供氢、酶2C3(CH2O)C5CO2固定固定多种酶多种酶催化催化还原还原酶酶O2 CO2 + H2O* 光能光能叶绿体叶绿体（CH2O） + O2*光合作用反应式光合作用反应式原料原料条件条件产物产物光合作用的探究历程光合作用的探究历程和光合作用过程和光合作用过程同学们都明白？同学们都明白？ 联系联系比较光反应、暗反应比较

26、光反应、暗反应光反应阶段光反应阶段暗反应阶段暗反应阶段条件条件场所场所物质变化物质变化能量变化能量变化光光、色素、酶、色素、酶不需光、酶、不需光、酶、H、ATP叶绿体叶绿体类囊体膜类囊体膜叶绿体叶绿体基质基质中中水的光解；水的光解； ATP的生成的生成CO2的固定；的固定； C3的还原的还原 ATP中活中活 跃化学能跃化学能光能光能ATP中活中活 跃化学能跃化学能有机物中稳有机物中稳定化学能定化学能光反应是暗反应的基础，为暗反应提供光反应是暗反应的基础，为暗反应提供HH和和ATPATP，暗反应为光，暗反应为光反应提供反应提供ADPADP和和Pi Pi 。 CO2+H2O （CH2O）+O2光能

27、光能叶绿体叶绿体光合作用原理的应用光合作用原理的应用影响影响光合作用强度光合作用强度的因素？的因素？COCO2 2的浓度，光照的长短与强弱；光的成分；温的浓度，光照的长短与强弱；光的成分；温度的高低、必需矿物质元素、水分等。度的高低、必需矿物质元素、水分等。例：适当提高例：适当提高CO2的浓度（温室大棚），增加光照时间的浓度（温室大棚），增加光照时间和光照强度，农作物间距合理，选择适当的光源等。和光照强度，农作物间距合理，选择适当的光源等。化能合成作用化能合成作用自养生物自养生物 以以光光为能源，以为能源，以CO2和和H2O（无机物无机物）为原料合）为原料合成糖类（成糖类（有机物有机物），糖类

28、中储存着由光能转换来的能），糖类中储存着由光能转换来的能量。例如量。例如绿色植物绿色植物。异养生物异养生物 只能利用环境中只能利用环境中现成的有机物现成的有机物来维持自身的来维持自身的生命活动。例如生命活动。例如人、动物、真菌及大多数的细菌人、动物、真菌及大多数的细菌。化能合成作用化能合成作用 利用环境中某些利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。少数的来制造有机物。少数的细菌，如硝化细菌细菌，如硝化细菌。光能自养生物光能自养生物化能自养生物化能自养生物所需的能量来源不同（光能、化学能）所需的能量来源不同（光能、化学能）1.1.在光合作用中，糖类是在在光合作

29、用中，糖类是在 阶段形成的，氧阶段形成的，氧气是在气是在 阶段形成的，阶段形成的，ATPATP是在是在 阶段形成阶段形成的。的。2.2.某科学家用某科学家用1414C C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，证明其转移的途径是子，证明其转移的途径是（ ） A.A.二氧化碳二氧化碳 叶绿素叶绿素 ATPATP B. B.二氧化碳二氧化碳 三碳化合物三碳化合物 ATPATP C. C.二氧化碳二氧化碳 三碳化合物三碳化合物 糖类糖类 D.D.二氧化碳二氧化碳 五碳糖五碳糖 糖类糖类3.3.光合作用过程中释放的氧气来源于（光合作用过程中释放的氧气来源于（ ） A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.叶绿体叶绿体 D.D.葡萄糖葡萄糖暗反应暗反应光反应光反应CB光反应光反应提出问题要求分析并讨论提出问题要求分析并讨论: :有氧呼吸的生成物有氧呼吸的生成物COCO2 2和和H H2 2O O分别产生于有氧分别产生于有氧呼吸的第几阶段？呼吸的第几阶段？有氧呼吸的生成物有氧呼吸的生成物H H2 2O