关于校企合作人才培养模式在高校的探索和实践

1、    关于校企合作人才培养模式在高校的探索和实践    高玉潼+原玥+李涛摘要：随着市场经济结构转型的不断深入，校企合作人才培养模式已经成为了高校培养应用型人才的重要途径之一。校企合作人才培养模式是对传统教育教学理念的一次转变，其为高校教育教学模式的革新奠定了基础。从各高校的校企合作人才培养模式来看，其都涉及到教学理念、教学目标、教学方法、人才培养方案、实践教学基础的选择等方面。校企合作人才培养模式是一项系统性的工作，需要高校和企业之间强化交流，以实现人才培养的全方位对接。关键词：校企合作；人才培养模式；探索和实践校企合作人才培养模式是高校和社会企业建

2、立合作交流的一个重要媒介，也是近年来高等应用型本科院校的教学特色之一，其实现了高校人才和社会建设的有效结合，是彰显高校教育成果的重点途径。作为一种全方位的人才培养模式，校企合作不单单是校方和企业的交流沟通，而是形成了一种三维立体关系：校方、企业、学生。如何协调好三者之间的关系，切实培养复合型、应用型高校人才，是高校教育工作者所切实面临的问题。本文从校企合作人才培养模式的特点出发，结合到其应用现状，对校企合作人才培养模式在高校办学中的探索和实践进行探究。一、 校企合作人才培养模式概念及其现状概述校企合作人才培养模式从其本质上来说，仍是高等院校办学过程中施行的一种教育模式，其策划、实施均由高校引导

3、和实现，在应用型本科院校中运用较为常见。校企合作人才培养模式是由高校主导，与同高校具有合作关系的社会企业共同搭建一个学生学习的平台，学生可以在这个平台上将理论知识迁移应用到实践当中，以锻炼和提高学生的综合能力。校企合作人才培养模式的意义在于适应现代社会需求，市场经济对于应用型人才的需求程度越来越高，这也直接促成了校企合作培养应用型人才的办学模式。在校企合作人才培养模式中，学生能够在企业提供的操作平台上极大地锻炼和提升自身的实践动手能力和创新能力。其从生产、管理、建设、服务等企业的运作全过程出发，提供给学生培养和锻炼专业技能和工作能力的机会。自校企合作人才培养模式出现以来，经历了众多高校的不断适

4、应和调整，最终取得了显著的教学成果：帮助学生获得了实践经验，拓宽了知识视角。但校企合作人才培养模式在实践过程中仍然暴露出一些问题：校企合作人才培养流于形式，学生收获较少；校企合作机会较少，不能提供给学生足够的锻炼机会；知识和实践脱节，校企合作人才培养模式收效欠佳；校企合作方式单一，难以满足学生多元化学习需求。二、 校企合作人才培养模式的探索和实践（一） 转变教育观念，高度重视校企合作人才培养模式由于校企合作人才培养模式是对传统高校教育模式的一种创新，部分教师和学生对其重视程度不够，以致其在具体的实施过程中得不到积极响应。因此，校企合作人才培养模式的探索实践首先需要从转变教育观念出发。转变教育观

5、念，需要明确校企合作人才培养方案的目标，然后根据此目标探究制定相应的人才培养计划。转变教育观念需要从教职工群体出发，可组织开展相关教学研讨会议，在思想上使得广大教职工群体明确校企合作人才培养模式的意义。一般来说，转变教育观念要从以下几个方面出发。第一是坚持开放办学，校企合作的前提条件则是学校的开放办学，开放办学是高等教育所秉承的核心教学理念之一，其目的在于向社会输送大量社会建设所需的应用型人才。第二是强化素质教育，校企合作人才培养模式的立足点是高校学生的教育，高校教育的核心精神是实施素质化教育，同样的，在校企合作人才培养模式中，仍需要以学生为中心，实施素质教育，将学生培养成社会发展和国家建设所

6、需的高素质人才。第三是尝试工学结合的教学模式，工学结合的教学模式，在某种程度上是对学生所学的专业知识的一种映衬和实践，类似于实践教学，旨在培养和锻炼学生理论和实践相结合的学习能力。（二） 结合实际，科学规划人才培养方案校企合作人才培养模式涉及学校、企业和学生三个方面，其人才培养计划应当综合各个方面的因素进行考虑。人才培养方案需要以教学目标为主线，以企业需求为导向进行制定。从校企合作人才培养模式的发展历程看来，其逐渐形成了以下几类人才培养方案。第一是订单式人才培养方案，即由学校和企业共同制定协议，学生根据自身实际情况选择相应的订单协议进行学习（进入企业实习、工作）；第二是渗透式校企合作人才培养方

7、案，这种人才培养方案由学校和企业合作制定教学计划，按照教学计划为学生提供实习、工作指导。同时，校方还为企业提供已经进入工作岗位学生的继续教育服务。第三是分段式人才培養方案，分段式人才培养方案是由校方负责对学生的理论知识进行教学，企业为学生的实践操作提供指导的人才培养模式，具有分工明确，学校和企业优势互补的优点。校企合作人才培养模式需根据实际科学规划适宜学生学习和发展的人才培养方案，培养具有不同专业技能、相同专业不同专业素质的学生，以更好地适应社会建设需求。（三） 拓展校企合作途径，满足学生发展需求拓展校企合作途径是校企合作人才培养模式的一个重点革新方向，传统意义上的校企合作人才培养模式仅仅局限

8、于学生的“实习”，这种实习又更加倾向于实地实习。互联网技术的发展使得各种网络实践操作成为可能，以网络媒介建立起学生和企业沟通的桥梁应当成为校企合作人才培养模式的一个新型发展方向。同时，校方可以积极寻求适应本校办学特色的企业进行合作，提供给学生更加多元化的选择空间，让其感受不同企业之间的企业文化差异，为其日后学习和发展提供更加丰富的经历，并打下坚实基础。三、 总结校企合作人才培养模式作为一种全新的高校办学模式，能够有机契合学校、企业、学生三者的关系。高校在施行校企合作人才培养模式的过程中，应当从学生的学习需求出发，结合到自身的办学特点，不断调整和优化教学方案，切实促进校企合作人才培养模式取得显著成果。参考文献：1万国邦.校企合作人才培养模式的探索与实践j.新课程研究：职业教育，2008