201-年秋季学期七年级思品教学总结

1、201*年秋季学期七年级思品教学总结 201*年秋季学期七年级思品教学总结 201*年秋季学期七年级思品教学总结 后坪中学：杜执跃 一学期来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提升;不断提升自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了提升教学质量,上好课,我做了下面的工作: 1、备好课。认真钻研教材,了解教材的重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生知识技能的质量,他们的兴趣、需要、习惯,采用相应的预防措施。合计教法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上。关注全体学生,注意信息

2、反馈,激发学生的情感,创造优良的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学的兴趣,课堂上讲练结合,作业少而精,减轻学生的负担。七年级学生都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所不免的,因此,关于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们,而是及时指正提醒,课后耐心做好思想工作,因此,我深受同学的喜爱. 3、做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,注意抓好学生的思想教育,尤其在后进生的转化上,努力做到从友善开始。 4、积极参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提升教学水平。5、培

3、养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,不断地更新和补充自己的专业知识.在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,开拓前进。 201*.1. 扩大阅读：201*秋学期七年级思想品德教学工作总结 201*秋学期七年级思想品德教学工作总结 本学期我担任七年级六个班思想品德的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。具体总结如下： 1、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做

4、了下面的工作： 课前备课下功夫。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。 合计教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采纳上，不千篇一律，依据不同的教学内容灵活采纳不同的教学方法，特别是在课堂导入上我采纳了多种形式：歌

5、曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的积极性。课堂小结上同样用尽心思，采纳多种方法，力求有余音未了的效果。 注重课堂教学。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。 及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所不免的。因此，关于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时

6、指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。 2、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴

7、求得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不够。 思想品德知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生施行能力的提升，常常布置一些施行作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思索问题，从而极大的提升了学生理论联系实际的能力。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提升,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学

8、上去. 4、培养多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提升,我不满足于自己现在的知识水平,利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识. 任重而道远，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 七年级上册思想品德教学总结 郝建华 一学期来，我担任七年级的思想品德课的教学任务，在这一学期我自始至终严格要求自己，贯彻认真、严谨的治学态度，以勤恳、保持不懈的精神从事教学工作。 为提升教学质量，本学期我做了以下工作： 一、积极参加集体备课，认真做好

9、二次备课 积极参加由备课组长组织的集体备课，首先自己认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。集体备课时互相讨论，认真听取老教师的看法，加以自己的理解进行二次备课，只有这样才干运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好，写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备。作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，还应多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、录音、视频等形式的资料培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提升课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、精心组织课堂教学，提升课堂效率 为教好每

10、一节课,我在课堂教学方法的使用上下了大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采纳上,不千篇一律,依据不同的教学内容灵活采纳不同的教学方法。 在课堂导入时我采纳了多种形式:如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式，激起学生学习新知识的兴趣。让学生一开始就投入到新课当中，一个好的课堂导入就意味着新课成功了一半。 在讲授新课时.尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动

11、脑尽量多；同时在每一堂课上都充分合计每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。上好每一节课。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生优良的品德和高尚的人格。 在课堂小结上同样用尽心思,采纳多种方法,力求有余音未了的效果。 三、积极参加听课、评课，虚心向同行学习 为使自己的教学业务水平不断的提升,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的

12、课堂教学上去。.博采众长，提升教学水平。在这一学期，我还参加了县教育局的赛课和长鸿杯的赛课，从备课到一次次的试课，组内老师给了我很多宝贵的看法，修改完讲，讲完再修改再讲，经过多次的磨课，在县教育局赛课和长鸿杯赛课都取得了二等奖的成绩。经过这次赛课，我的教学能力以及其他各方面的素养都得到了很大的提升，也十分感谢组内各位前辈给我耐心的指导，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断更新和补充自己的专业知识。 四、从课堂到生活，强化德育工作 政治课老师尤其是初中思想品德课老师在课堂上要重视情感教育之外，还应重视日常生活中的德育工作。初一学生很多好习惯需要养成，这也是政治老师日常德育的一部分，这一部分工作

13、虽然做了但是以后还应强化，力求取得实效。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提升自己的教学水平。但在工作中也不免存在不够，我会在今后的教学工作中加以改善，不断总结经验，持续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获！七年级地理上册教学总结 201*-12-2900:45:38|分类：教学计划、总结、|标签：总结七年级地理上册|举报|字号大中小订阅 初中地理新课标强调：“改变地理学习方式。要依据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，激励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。初中生

14、由于年龄小自制力较差，地理学习的能力较低，缺乏优良的地理学习习惯。在初中地理教学中，要培养学生的地理学习能力，应首先培养学生的优良的地理学习习惯，因为没有优良的地理学习习惯就不可能学好地理知识，掌握地理思维和地理基本能力。那么，如何培养学生的地理学习习惯呢？在教学中我做了如下尝试：一、培养学生地理课前学习习惯1、感知新课，做好预习的习惯 施行证实预习新课文，感知新课文的知识，关于学生接受新知效果优良。在教学中我们让学生带着问题去预习课文，或者是去搜集与课文相关的知识与素材，以达到感知新课的目的。如学习“第三节地图可让学生带着问题，这样预习课文：1、地图的基本要素是什么？2、你知道的地图有那几种

15、？3、如何应用各种地图？学生通过预习课文或通过书籍、询问他人或上网搜寻，从而对新课文的知识有所感知，为学习新课打下了优良的基础，使抽象的新知变得易于接受。可见：保持课前预习，可有效提升学生的自学能力，同时也拓展了学生的学习空间。地理教师应该依据学生的实际状况、教材状况，适当、适量地安排好课前预习，使其成为学生优良的课前学习习惯。2、作好课前准备的习惯 完美的一节课，应当有始有终。要使一节课有一个好得开始，就要作好课前准备。课前准备应当包括：上课前准备好课本、笔记本、笔、纸以及地图册、学习册、课后作业等，每节课前都应该把这些准备好。只有这样，上课铃响过之后，才干使学生马上进入学习状态，有效提升课

16、堂教学效率。二、培养学生优良的课堂学习习惯 1、引导学生的注意力，培养学生认真听课的习惯 七年级的学生由于年龄较小，注意力较差，有不少学生不会听课，上课常常走神，如果放任学生自己学习，而不采用有效地教学方法，引导学生的注意力，势必造成听课效率较差，教学效果不理想的后果。为此，地理教师应当下功夫备好课，制定好各个教学环节，创设教学情境，引导学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引导学生认真听课，积极参加学习。同时教师应采纳激励与催促，表扬与批评相结合的方法，使学生养成注意力集中，听课认真的优良学习习惯。2、勾画要点，善于质疑的习惯 要提升课堂学习效率，除了要求学生学会认真听课以外，还应勤动手，勤思索

17、，要求学生既要记好老师讲解的知识点，又要勾画出课文的重点、难点和疑点，并激励学生善于发现问题，善于发表自己的见解。 3、依据地理学科的特点，培养学生读图、识图、用图以及填图、描图、画图以及制作地理图表的习惯 地理学科地图、景观图、示意图、图表、图象等资料众多，信息量丰富。要学好地理，关键要让学生学会读图用图。通过读图用图来培养学生主动获取信息，以及分析问题和解决问题的能力；通过会填图、描图、画图等丰富学生的感性熟悉，使抽象的知识形象化，加强学生的感性熟悉，并加深学生对知识的理解记忆。4、联系学生生活实际，内化知识的习惯 初中地理新课标强调：“学习对生活有用的地理。地理教学中把日常生活中学生比较

18、熟悉的问题引入课堂，如在学习多变的天气一节时，记住各个天气符号是非常困难的，新授课时，教师要求学生有意识去看电视天气预报，由此说明天气符号的含义。学生体验到地理知识在施行中的应用，再让学生运用形象记忆法结合实际状况去记忆，同学们谁也不甘落后，学习气氛非常深厚。这样不仅顺利地解决了教学难点，同时使学生学会了自己获取知识的途径，使所学地理知识得到了内化。 三、培养学生优良的课后地理学习习惯 1、课后及时复习巩固，养成自我检测的习惯 施行证实每节课所学知识，往往当堂课得不到完全消化巩固。因此，课后对课堂所学知识必须加以学习巩固。要求学生学会对所学知识梳理整理，并通过自我检测，及时发现问题、解决问题，

19、达到复习巩固的目的。2、搜集地理信息，勇于探究现实问题的习惯 培养学生关心时时，关心生活中、社会中的热点问题，如搜集“神七的发射与回归，北京澳运会，以色列与巴勒斯坦的战争等热点问题社会热点中的地理知识，激励学生学会运用所学知识勇于分析问题、解决问题，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。3、课后合作学习，乐于参加地理施行活动的习惯 激励学生利用课余时间，积极开展合作学习，如一起探讨学习中碰到的问题，生活中的地理知识；积极参加地理施行活动，如进行社会调查，进行野外考察，开展地理研究性学习，搜集资料等，以开阔学生的知识视野，加强学生的社会施行能力。 当然，学生优良的地理学

20、习习惯还有很多。初中生只有具备了这些优良的地理学习习惯，才干学好地理，掌握好地理基本技能。为此地理教师应当随时注意对学生进行地理学习习惯的培养。也只有让学生养成了优良的地理学习习惯，才干加强学生的地理学习信心，才干使教学达到事半功倍，才干更好地完成地理新课标的要求。 本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的基础上得到了大幅度的提升，回忆今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。现作如下总结。 一、制定计划，明确目标。 开学初，本人总统了上个学期的期考状况，分析了学生成绩偏低的原因,制定了本学期的教学计划，给基础较好01、02班的学生定出了期考平均分要在80分以上，其余班级平均分要在50分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面激励学生，让学生明确了目标，又使学生加强了学习的信心。二、努力钻研教材，积极投身课改。 课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还常常利用课余时间向有经验的老师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本