郑州高新区外国语小学双关爱工作示范学校材料文库

1、让每一名儿童都拥有出彩的机会郑州高新区外国语小学双关爱材料高新区外国语小学现有13个教学班，37名教师，740多名学生, 留守、流动儿童326名。在学校和班级家长工作委员会的支持下，家 校合作的育人模式已成为外语小学的特色，受到广大学生家长的欢迎 及社会各界的好评。学校围绕“让每一个人都拥有出彩的机会”的办学理念：这里的 “每一个人”不仅仅是学生，还包括学校的老师、员工和每一名家长。 所以从建校之初就把家长定为学校的教育资源，办好家长学校，优化 家庭教育，提高家庭教育质量，关爱留守、流动儿童，让每一名儿童 都能健康成长。我校针对片区内外来务工子女及留守、流动儿童增多的新情况， 急家长所急，想家

2、长所想，本着服务家长，服务社会，积极开展关爱 留守、流动儿童的工作，着力解决好留守、流动儿童教育管理问题， 具休做法如下：建立关爱“流动”组织机构建立学校关爱留守、流动儿童”组织机构。校长任组长，各部门负责人为副组长，班主任老师为成员。加强对留守、流动儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求领导认真落实到位，努力营造学校关爱留守、流动儿童的良好氛围。学校详细登记各班留守、流动学生详细情况后，将学校留守、流动学生按年级分为低、中、高三个年级段,校级领导和年级长分段负责，明确各段帮扶责任人与帮扶对象，督促教师与监护人定期交流，要求教师及吋向监护人和外出务工的家长通 报学生在校的成长情况，通过定期的电

3、话沟通或家访，积极交流意见, 形成学校、家庭共同教育的良好局面。二、高度关注孩子们的情感世界针对留守、流动儿童的心理特点，学校有计划、有组织的开展一系列活动，开导、引导孩了走出自我、挑战自我。1、守” “流动”儿童档案和联系卡制度。我校对留守、流动儿童基本情况进行一次普查，摸清留守、流动学生的底数，建立 每个学生的档案和联系卡片。其基本内容包括学生的基本情况、家长 姓名、家庭详细住址、家长务工详细地址、联系电话，孩子临时监护 人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。对这些学生“对症下 药”式地进行爱护，对其成长进行跟踪调查，更有效于对他们的教育 管理，使留守、流动儿童处于始终有人关爱的环境之

4、中。2、开办“亲情热线”电话。我校向留守、流动儿童、家长、临 时监护人公布班主任的电话号码，学校要求班主任与留守、流动儿童远在外地的家长定期不定期的电话沟通，介绍学生的学习和生活情 况，增进了解，寻求互助，使学校内外形成关注留守、流动儿童的合 力。这样做的好处很大，一旦出现情况，能够及时与其监护人取得联 系；在外务工的父母也能够及时了解子女的情况，减少了对子女的担 心；班主任及时将学生情况通报家长，对其子女也有一定的压力和督 促作用。3、做好心理疏导工作。我校针对留守、流动儿童孤独、自卑、自 弄等不良心理，开设心理健康教育课，疏导心理缺陷、心理障碍和行 为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询，召开

5、主题班会、队会等途径, 规范留守、流动儿童的心理行为。加强留守、流动儿童的挫折教育， 为学生提供适度的挫折情境,创设克服困难、磨练意志品德的机会， 提高承受困难和挫折的能力。安排有经验的教师担任心理教师，及时 帮助“留守”“流动”学生解决心理上的困惑和成长中的烦恼，定期 丿|:展健康心理辅导，促进“留守” “流动”学生的身心健康发展。三、组织丰富多彩的关爱活动1、给父母的一封信。由于经常不在一起，见面或者电话相互问 候沟通的机会还是少之又少，并且孩子有时心里所想的口头上不好意 思表达出來，所以，学校每学期特意安排所有的留守、流动学生给父 母写了一封信，让学生将自己的学习情况，生活情况等向父母进

6、行汇 报，也将口己对父母的思念倾洒在字里行间。这项活动将感恩教育推 向了深入与牢固。2、建立博客，增设家长教师交流平台。经过调查我们发现，学 校的留守、流动儿童大致存在二种情况：跟随爷爷奶奶姥姥姥爷的、 跟随姑姑阿姨的、跟随叔叔舅舅的。其中不乏家庭经济情况较好的， 许多家中配备有电脑的。于是，我校教师和家长间的交流就多了一条 渠道通过优学通平台，家长和学校可以互发短信、记录博客。学 校鼓励教师和家长、学生都建立自己的教育博客,及时将自己在教学、 家教、生活、学习等方面的教育故事、随笔、心得等发布上去，进行 相互学习和交流。这个新形式的交流平台引起了老师和家长、学生的极大兴趣，迅 速间，建博客、

7、用博客、学博客的热潮在我校掀起！3. 家长办公室，让家长真正走进学校。为推动家校育人模式深入 发展，让家长真正参与学校活动，我校专门为家长设立了家长办公室, 家长工作委员会成员随时走进学校，负责学校各级家长委员会的工 作，并参与学校的其他管理工作，这也真正调动了家长的积极性，也 很好履行了家长委员会的职责，架起了学校与家庭沟通的桥梁。4. 人人都有出彩机会，评选出彩人物。学校每月都会从热心参与 学校工作的家长志愿者、家长金点子贡献者，关爱孩子的典型家长中 间、通过自荐、推荐的方式产生月度出彩人物，并在把出彩人物的事 迹在学校出彩人物墙进行展示，并对出彩人物进行表彰，颁发荣誉证 书，目的是鼓励家

8、长参与学校管理，通过家校结合的方式共同关注孩 子的身心健康成长。四、建立一支高素质的师资队伍一支好的师资队伍是办好家长学校的保证，为此，我校校长全 面负责家长学校工作并兼任老师，学校其他领导和从学校选拔出来有 丰富教学经验、有声望的优秀教师任家长学校的专职教师。同时我们 还聘请了校内外司法、卫生、心理、公安等方面专家和优秀教育工作 者担任家长学校的兼职教师。各位老师的有理论、有实际、深入浅出 的讲解，受到家长的普遍欢迎。五、做好留守、流动儿童安全防护工作留守、流动儿童正处于人格形成的关键吋期，特别需要长辈尤其是 父母的关爱与引导。但是他们的父母远在他乡，对其错误行为无法及 时给予纠止；同时中小

9、学周围林立的网吧、游戏厅、歌舞厅，对于那 些缺乏父母管教的留守、流动儿童来说简直就是一个“潘多拉魔 盒”。内部疏于防范，外部诱惑多多，久而久之，留守、流动儿童中 极易出现失范和越轨行为。结合这些现实，学校在平时工作中努力渗 透“万无一失”的安全工作指导思想，从对学生的护导到对学生的 接送，层层落实，签订安全协议，步步把关，分工明确，责任到人， 尤其是家长签字这一举措的贯彻落实，另外，学校始终如一地狠抓安 全常规管理，经常进行用电、防火、防震等方面的安全常识教育，学 校都邀请交巡警、派出所、消防队等多个部门领导对孩子的进行安全 教育，学校还定期举行突然停电、起火等突发情况下应该如何应对的 演习，不断培养孩子们的自救能力。六、辛勤育得丰收果，汗水浇开幸福花经过家校的共同努力，我校家长学校活动的开展取得了可喜的成 绩，家长们绝大部分能主动配合学校开展工作，为学校工作出谋划策。 全体学生在家长的密切配合教育下，形成了良好的行为习惯，文明、 礼貌、活泼、大方，整体素质得到较快的提高。“家长学校的主要任务是提高家长素质。”今后，我校将不断加 强组织领导，把提高家长素质和教子水平作为主要任务，增强家长学 校的吸引力和实效性，努力提高师资素质，加大经费投入，改善办学 条件，规范各项活动，实行激励机制，努力提高家