探究初中英语口语交际能力的内涵与培养策略

1、    探究初中英语口语交际能力的内涵与培养策略    向嵘摘 要 随着我国经济地位的不断提升，与国际之间的交流也越来越多，使得我国对英语人才的需求量也越来越大。因此，英语的学习已经变得越来越重要，其中英语口语起着至关重要的作用。但是在现阶段初中英语教学中，英语口语的教学情况不容乐观，在课堂教学中还存在着许多问题，学生缺乏真实的口语训练的环境，导致在进行口语练习时，长期停留在被动的状态。本文主要探究在初中英语口语教学中，如何根据学生的英语口语能力，对学生进行有效的口语能力的培养。关键词 初中英语 口语交际能力 内涵 策略：g632：a由于长期受到应试教育

2、的影响，现代部分英语课堂教学中还应用着传统教育模式，英语教师在课堂中过于注重学生的理论知识和考试成绩，而忽视了对学生口语能力的训练和口语交际能力的培养。新课标指出，英语教学必须着重培养学生的英语能力，为将来学生在真实的英语环境中交流打下坚实的基础。1高中英语口语交际能力的内涵在英语口语交际这个大范围中，包括英语口语，口语交际和口语交际能力这三种不同的定义。而“口语”在英文字典上的词条是“spo - ken language”或者“oral language”，而我们汉语的解释为“口语，口头语言和有声语言”。而在“牛津高阶英汉双解词典”中，将口语这一定义解释为“口头语言，指言论或议论;日常口头交

3、谈时使用的语言。”而口语交际在英文词典中的词条是“oral communica - tion”，我們字典中的汉语释义为“口头沟通;口语交谈”。根本意思可以引申为：听话，说话能力在交际交往中的应用。而口语交际能力的英文单词条是“oral communica- tive competence”译为交际能力的口头表现形式。而英语口语交际能力一般情况下，有三种构成要素，即语言能力，语用能力和策略能力这三个要素组成。在交际能力中，语用能力又分为两个板块，分别是实施语言功能的能力，以及社会语言能力构成。2使学生克服口语交际心理障碍有心理专家指出，中国的学生性格内向，多腼腆，在学习英语方面，很难开口说英语。

4、这样的情况在英语课堂中常常出现，教师提出一个英语问题，需要同学们用英文来回答，可是课堂却一片寂静，同学们不是不会这个问题，而是不想在全班同学面前说英语。由于现代学生英语口语练习的机会较少，导致自己的口语能力不强，在课堂上由于怕犯错误，被同学嘲笑或者被老师责骂，导致学生在英语课堂上焦虑又极度紧张，更加不敢在众人面前说英语。学生这样的英语口语交流障碍还需要教师的不断努力，在课堂中为学生创设良好的口语交际情境，为学生做出良好的示范和榜样，引导学生一步步走出英语口语的阴影，不断激发学生学习英语的的热情，逐渐提高英语口语交际能力。随着学生年龄的不断增大，升学压力也随之而来，要想更好的使学生克服的口语心理

5、障碍，教师首先要用欣赏和鼓励的眼光看待学生，在学生进行口语表达时多鼓励学生，对学生表达及时的肯定，用发现的眼光去激励学生的每一点一滴的进步，才能不断激发学生练习英语口语的信心，更好的进行英语的学习。3培养学生口语交际能力的策略要想更好的培养学生的口语交际能力，英语教师首先就要为学生创设良好的口语交际情境。教师在课堂中可以引用先进的现代化设备，利用多媒体教学形式，激发学生练习英语口语的兴趣。在初中英语的学习中，大多数学生的语音和语调通常是通过模仿教师进行练习的，还有很多不准确的地方，利用多媒体可以纠正学生的读音，丰富多样的阅读形式还可以让学生感受到英语课堂的乐趣。在多媒体教学中，很多静态的，平面

6、的知识点会通过丰富的图片以及视频和音频展现的更加动态和立体。例如，在“modern life”的教学中，教师可以通过多媒体形式将课文的朗读以及对话进行生动的模拟，引导学生加以模仿，可以归正学生的口语连贯性以及语调的升降。在“reading”这一部分，老师通过播放多媒体的音频，让学生听到优美的英文女声朗读和雄厚的男声朗读，仿佛进入到了真实的与外国友人进行对话的环境。教师还可以将音频进行暂停，是学生可以逐渐模仿音频中人物的口语阅读技巧，一个句子该在哪里进行停顿等，都需要学生进行不断的聆听。例如在一个问句中，最后的声调一定要是上扬的，才能展现出流利的英语口语表达内容。而在“wordpower”这一部分，在传统教学中通常由教师进行朗读示范，学生在跟随教师进行朗读。而通过多媒体教学形式，可以将丰富多彩的单词和语句，利用色彩鲜艳的图片以及活泼有趣的动图来呈现，大大的提高了学生练习口语的兴趣。4总结综上所述，口语作为英语教学的重要环节之一，英语教师必须要改变传统的教育教学模式，在课堂中不断创新和改善自己的教学方法，利用多样化的教学形式不断激发学生学习英语口语的热情，加强学生的口语训练。同时，教师也要通过多种口语教学策略来不断改善现阶段，英语口语教学现状，不断提高学生的英语口语交际能力。参考文献1 王庆颖.浅谈高中生英语口语交际能力的培养策略j.读与写