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文档简介

1、让学生爱上读书北师大著名教授刘锡庆说过：一个语文教师只要他能把学生学习 语文的热情煽得旺旺的，能点燃起他们“兴趣”的熊熊之火，使其人 人喜欢语文，个个迷恋于读书，那么这人就可算个最好的语文老师了。 采用各种办法，激发学生读书的兴趣，这是每个语文老师的一项神圣 使命。作为语文教师的我一直在鼓励倡导学生多读书，读好书，但有 一些学生读书流于形式，应付老师；还有一部分学生还是站在课外书 的门槛外。于是我对“培养学生阅兴趣”做了一些尝试。一、选择喜欢，让学生乐读书。读书是需要氛围的，营造读书氛围对于激发学生读书兴趣起着很 大作用。让学生喜欢读书，首先书要能引起孩子的阅读兴趣,就象我 们看电影，精彩的地

2、方，我们看得乐此不疲，学生看书也是一样的。为了 让班上的每个学生有书读，我建议全班每人每学期捐出两本好书，投 放到班级的图书角，在全班竞选图书管理员统一管理，并做好借阅图 书和归还图书的记录。我们还和六年级更换好书，让学生有机会随时 阅读自己喜欢的书，主动借阅的学生变多了，学生的阅读视野更开阔 to二、挤出时间，让学生去读书。“多读书，爱读书，读好书”，学生想读有时却苦于没有时间读 书。于是我决定充分利用学生在校的边角料时间，鼓励学生每天早上, 中午提前10分钟到校，到校第一件事就是读自己喜欢的书，直到上 课。每天晩上的语文作业提醒孩子睡前读书20分钟。双休日鼓励学 生多读书。更重要的是，每周

3、都有固定的时间（拿出1节课）来一起 读书，不仅学生读书，老师也在读书，做学生的榜样。三、巧用激励，让学生爱读书。为了“哄”学生爱上阅读，“哄”学生读更多的书，我每周都“奖 励”爱读书的学生双休日可借两本书；在班上我会将学生的读书心得（可以是一段有感触的语言、可以 是自己读后的所感）及时展示于教室的内外墙壁，创设了展现书香 的空间；把每个学生的读书情况以读书明星榜的形式，展示在教室的 墙壁上，每名学生读书的数目醒目的标注在自己的明星榜上，这样， 学生可以看到自己读书的收获，学生之间无形的开始了读书竞赛，读 书的动力得到了内化，激励学生爱读书。四、和学生一起摸索好的读书方法，学会读书。开始我并没有对学生读书有任何要求，只要自己喜欢想读什么就 读什么，想怎么读就怎么读。让学生无拘无束地读书，让学生慢慢地 喜欢读书。后来，自我感觉，读书贵在深入。我对学生读书有了一点 要求：每个学生读完一本书吋，写出一篇阅读心得（字数不限）：可以 是书的内容介绍，可以是触动你内心的文字，可以是你的读后的所感 所悟，鼓励学生畅所欲言。让学生爱上阅读并非是一件易事，它不是立竿见影的事情。需要 老师的循循善诱，持之以恒。只要坚持不懈地激发学生的读书兴趣， 培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，读书就逐渐成为自觉行 为。我会和学生一起继续探讨好的读书方法，让

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