苏教版六年级语文上册文言文阅读理解知识点天天练

1、1 / 6 苏教版六年级语文上册文言文阅读理解知识点天天练班级：_ 姓名： _ 1. 小古文阅读。夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林。注释：夸父：山海经海外北经记载有一个“博父国”。前人考证，“博父”就是夸父，是一个善跑的巨人。逐走：追赶赛跑。入日：追赶到太阳落下的地方。河、渭：指黄河与渭水。大泽：神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里。邓林：清代毕沅注释山海经说“邓林即桃林，邓桃音相近”。1选文选自 _ ，从文体上看属于 _ 。2翻译下列词语。逐走： _ 河渭： _ 3翻译句子。（1）夸父与日逐走，入日。_ （2）未

2、至，道渴而死。_ 4作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻_ 5如何理解“弃其仗，化为邓林。”的结尾？_ 6从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？答:_ 2. 阅读下面文言文，回答问题。苏洵（ x n）欲往京城，道泰山间行，遇隐士行于道，憩于茶亭，论秦国与六国之事，隐士举兵家之道，以为六国用兵之道不及秦国，苏洵不以为然。二者言辞激烈，未能休也。人道（谈论）此事：孰闻道多也？注释：苏淘：苏轼的父亲。道：选取道路。憩：休息。道：策略。休：停止。闻：听到，懂得。1下列句子停顿正确的一项是（）a.隐士举 / 兵家/ 之道b.隐士/ 举/ 兵家之道2解释加点词。以为六国用兵之道不及秦国。及：_ 3翻译下

3、列句子。苏洵不以为然： _ 4文中有一个词语与两小儿辩日“孰为汝多知乎”一句的“多知”表达的意思相近，这个词语是“_”。2 / 6 5文章苏洵的观点是什么？（用自己的话说一说）_ 3. 阅读文言文，完成练习。金钩桂饵鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶。其持竿处位则是，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”1解释下列字义：好（ _）饵（r ）（_）是（ _）2翻译句子：（1）鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩；_ （2）钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。_ 3本文的寓意是什么？_ 4. 读文言文不鞭书生，完成后面的习题。不鞭书生王安期作东郡太守，世乱，令曰

4、：夜不得私行。吏系得一夜行人。王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致治之本！”释之，并令吏护送其归家。 注释 系：抓。致：达到。1解释文中加点的词。乱： _； 云： _；鞭： _； 释：_ 2借助注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。_ 3读了这则故事，你认为王安期是一个怎样的人？他的做法说明了什么道理？_ 5. 读小古文，完成练习。人生小幼人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵灵光殿赋，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。（

5、注）节选自颜氏家训。专利：专一而敏锐。固：所以。坎壈（l n）：困顿，不得志。1七岁时所学和二十岁以后所学，会有什么不同呢？请用“”画出相关的句子。2翻译：人生小幼，精神专利。_ 3下面诗句表达的意思和选文所讲的意思不同的一项是（）a.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。3 / 6 b.读书破万卷，下笔如有神。c.少壮不努力，老大徒伤悲。d.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。6. 阅读短文。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写经，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1解释下列加点字的意思。窥头于牖（ _

6、）弃而还走（ _ ）2翻译下列的句子。好夫似龙而非龙者也。_ 3这则寓言的寓意是什么？_ 7. 文言文阅读。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也! 天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎 ?”虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。1你会用成语概括这则故事吗？这个成语是：_。2这则故事的寓意是： _。3“长百兽”中的“长”的解释、读音都正确的一项是（）a.身体比百兽长（ ch ng）b.做百兽的首领（ zh ng）c.比百兽长得快（ zh ng）d.比百兽有长处（ ch ng）4把下面的句子译成现代汉语

7、。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。_ 8. 阅读短文，完成练习。园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。1补全成语：螳螂捕蝉，_ 。2这则寓言给你的启示是：_ 。3选段中的“其”分别指什么？其： _ _ _ _ 4解释句中画线词。（1）欲取蝉（ _）（2）黄雀延颈欲啄螳螂（ _ ）4 / 6 9. 阅读短文，完成练习。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，

8、力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1下面加点的字词解释错误的一项是（）a.尤所爱（尤其，特别）b.今乃掉尾而斗（却）c.谬矣（错误）d.处士笑而然之 ( 这样）2下列句子中，括号里补出的省略成分正确的序号下面画“”（杜处士）所宝以百数（戴嵩）尤所爱（牧童）拊掌大笑（杜处士）不可改也3翻译句子。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。_ 4你认为文中牧童的性格特点是：_ 。10. 文言文阅读。陶侃惜谷陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之

9、。是以百姓勤于农植，家给人足。1解释下列句中加括号的词的含义。（1）陶侃（尝）出游尝：（ _ ）（2）（聊）取之耳聊：（ _ ）（3）执而（鞭）之鞭：（ _ ）（4）汝既不（田）田：（ _ ）2下列各句中加括号的字与“执而鞭之”中的“之”字用法相同的一项是（）a.蔽林间窥（之）b.心（之）所向，则或千或百果然鹤也c.而两狼（之）并驱如故d.久（之），目似瞑。意暇甚3翻译下列句子。（1）用此何为？_ （2）是以百姓勤于农植。_ 4作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？_ 5 / 6 11. 阅读短文，回答问题。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，

10、常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰: “此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云: “耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1解释下列加点字的意思。好书画 _ 一日曝书画 _ 古人云 _ 2用现代汉语写出下列句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_ 3文章最后引用古文的作用是什么？_ 12. 阅读郑人买履，完成文后问题。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1把下列语句翻译成现代汉语及反，市罢

11、，遂不得履。_ 人曰：“何不试之以足？”_ 2这篇寓言告诉我们什么道理？_ 13. 文言文阅读。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？虎以为然，故。遂与之行，兽见之皆走。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。1解释下列加点字的意思。天帝使我长百兽（ _ ）子以为我不信（ _ ）2翻译下列的句子。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。_ 3全文可以用一个成语概括的是：_ 。14. 阅读下文，回答问题。曾子杀彘曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，为汝杀彘（猪）。”妻归，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿

12、戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今欺之，是教子欺6 / 6 也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（注）之市：到集市。特：只是。待：依赖。成：形成、养成。1概括内容：选文中曾子妻做的事件：_ 曾子做的事件： _ 2这则故事给我们的启示是：_ 15. 阅读短文，完成练习。父善游有过于江上者，见人方引婴儿，而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽（j ）善游哉？以此任物，亦必悖矣。 注释 遽：就。任：对待。悖；违反常理，错误。1选出下列加点字的正确义项。（1）父善游（ _）a善良，慈善 b熟悉 c擅长，长于 d容易，易于（2）见人方引婴儿（_）a方向，方位 b正，正在 c方