苇町小学少年宫中长期活动规划设计

1、苇町中心小学乡村学校少年宫中长期活动规划为贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见，积极探索以“乡村少年宫”为主要形式, 扎实推进农村未成年人活动场所建设的有效办法，促进城乡教育均衡 发展，深入挖掘学校内部的教育资源，不断丰富农村未成年人的精神 文化生活，提高农村未成年人的整体素质。根据我校少年宫实际情况, 特制定如下中长期活动规划：一、指导思想以党的十九大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针和中央文 明办扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建 设工作的意见，积极探索乡村学校少年宫的发展方向和目标，扎实 推进学生艺体活动，搭建艺体育人平台，促

2、进学生健康成长和全面发 展。二、总体目标以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人 为宗旨，以民族化、国际化、信息化理念为指导，以培养创新精神和 综合素养为重点，以乡村少年宫为主阵地，本校教师与社会志愿者携 手服务，资源共享互补，建设独具苇町中心小学特色的未成年人思想 道德体系。实现“三个延伸”：空间上从学校向村庄延伸，时间上从 课内外活动向节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综 合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。三、工作原则（一）公益性原则始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活 动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。（二）基础性

3、原则通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对未成年进行科技、 艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的 文明素养和综合素质。（三）共建共亨原则主要依托学校管理和建设，同时，联合周边单位共建，使各类教 育资源共建共享，利于长效运行。（四）特色发展原则按照“一宫一特色”的要求，结合学校发展特色，根据学生发展 需要，努力打造特色项目和优秀品牌。四、工作内容1围绕素质教育的实施，进一步转变教育观念，深化课程教学改 革，整合教育资源，建设具有时代精神、地区特点的少年宫教育活动 场所。2打造一支充满活力、富于创新，适应教育现代化要求，具有良 好师德和专业素质，满足少年宫教育发展需求的师

4、资队伍。3完善少年宫教育活动体系，加强未成年人道德与艺体实践，形 成少年宫教育活动的规范化、制度化。学习、借鉴先进的教育活动理 念和经验，不断扩大学校少年宫教育活动的影响。4加强科学研究，不断提高少年宫教育活动的现代化水平，大幅 度、全面提高教育活动的质量和水平。5强化少年宫教育活动的示范、指导职能，深化“艺体教结合”, 促进乡村学校少年宫艺术教育整体水平的不断提高。五、工作思路（一）成立机构成立乡村少年宫领导小组，负责具体实施。主任：焦建忠（校长）副主任：张丽（德育副校长）成 员：殷志刚（教导主任）、焦晋鹏（大队辅导员）张栓晋、 部晋斌、各班班主任（二）统一思想充分利用广播、黑板报、橱窗及班

5、会等形式，加大宣传力度。通 过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义, 为全面实施素质教育创造良好氛围。（三）服务对象与组织管理以木校学生为主，辐射常庄小学周边居民。（四）开放时间及内容公益性项目时间安排每天下午大课间活动。总体要求：活动项目全面而有特色，学生参与面广，特色活动纳 入校本课程，有课程方案（指南），目标明确，内容有特色，符合学 生的实际，课程开设有管理措施。1 思想品德和心理健康教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故 事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展 爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行

6、政治、 思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人” 的道德实践活动、感恩体验活动等。2 科技创新活动常规科技教育活动的开展，在低年级学生中开展：种子的发芽、 蝌蚪的演变、金鱼的饲养等启蒙性的科技教育活动；在中高年级学生 中开展：植物栽培、动物养殖、气象观察等实践活动。通过“模型比 赛”、“网页制作比赛”、“科技创新比赛”、“科幻画比赛”等活动的 优化组织，探索更加人性化、更有利于学生发展的组织形式。3 体育活动。积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。开设篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢璀子、围棋。4 文化艺术活动。成立少年宫活动社团，组织不定期的师

7、生才艺展示活动，利用广 播操、周会等机会提供舞台，让师生展示，提升师生的艺术素养。重 点做好合唱团、书画班等活动。5 生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会 公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行 热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自 强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。六、保障措施今后三年，苇町中心小学少年宫将从“规划”视角，谋求少年宫 的科学发展；从“品质”视角，实现少年宫的内涵发展；从“现代” 的视角，探索少年宫的有效管理；从“培训”视角，培养少年宫的高 质队伍；从“展示”视角，

8、提高少年宫教育活动水平。1.建立完善的各项规章制度与措施，设置以校长为主要负责人的 责任管理体系，加强少年宫各项规划。成立以苇町中心小学校长为乡 村学校少年宫主任、副校长为副主任、学校中层干部为成员的工作领 导小组。领导小组重视抓好少年宫管理队伍的建设，充分发挥学校教 师的重要作用，在教师中开展乡村学校少年宫建设“金点子”征集活 动，群策群力，确保工作成效。加强辅导员队伍建设，有计划地组织 辅导员学习培训，定期召开辅导员工作会，交流工作经验与体会。2做好宣传动员工作，进一步达成共识。充分利用广播、校园网、 黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、 学生、家长深刻领会建设乡

9、村学校少年宫的重要意义，为全面实施素 质教育创造良好氛围。3加强师资队伍建设最大限度地调动教师积极性，尤其是骨干教 师队伍的积极性。乡村学校少年宫的辅导员主要学校老师，学校积极 配合上级主管部门的安排，坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的 原则，采取教师“走出去”或“请进来”的方式提高教师专业水平和 教学水平。聘请专家来访或民间专业人士指导，来规范辅导教师的执 教行为，提高他们的技能和教学水平。4围绕育人功能，用好“乡村学校少年宫”。把“乡村学校少年 宫”定位为思想道德教育阵地、素质技能培训基地、实践能力提高场 所、城乡教育交流平台。根据学生的思想实际和兴趣爱好，精心设计 活动内容和教育方式，开展道德教育、习惯教育、体验教育和实践教 育，努力实现学生快乐学习和健康成长的结合。5突出乡村学校少年宫的特色性。少年宫将挖掘和发挥地方文化 资源优势。在开设活动项目上，注重把握共性、突岀个性，打造特色、 形成亮点。6加强工作考核。建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、 考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。7安全保障。提高安全保障水平，确保少年宫健康发展。经常对 活动场地、设施设备进行检查维修，切实保证活动场地、