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文档简介

1、中班主题活动小蜗牛爬呀爬 红旗教研片 一、梳理主题核心目标 二、主题脉络（预设） 三、区域环境创设（预设） 四、主题板墙创设（预设）中班主题活动小蜗牛爬呀爬核心目标 孩子能孩子能通过各种通过各种方式探索方式探索蜗牛的外蜗牛的外形特征和形特征和生活习性。生活习性。 孩子已有经验 大主题说明 小主题目标梳理主题核心目标中班主题活动小蜗牛爬呀爬 主题脉络（预设） 中班主题活动小蜗牛爬呀爬区域环境创设（预设）中班主题活动小蜗牛爬呀爬主题板墙创设（预设） 主题板 主题墙 进行时 梳理提升中班主题活动小蜗牛爬呀爬主题板墙创设（预设）第一步：细读主题目标第二步：主题核心目标定位（通过各种方式探索蜗牛的外形特

2、征和生活习性）给孩子的经验给孩子的经验主题创设前发展的能力发展的能力 了解知道蜗牛的外形特征和生活习性。观察能力 质疑能力 探索能力中班主题活动小蜗牛爬呀爬预设主题板（区域中）寻找蜗牛大行动蜗牛的身体蜗牛的食性蜗牛的爬行蜗牛对外界的反应（走廊）（科探区）（自然角）（自然角）（科探区） 幼儿生成主题创设前中班主题活动小蜗牛爬呀爬预设主题墙（梳理总结） 通过讨论、调查，让幼儿认识蜗牛，知道蜗牛生活在哪里，蜗牛的躯体包括什么，蜗牛可以分成哪几种等等。 通过饲养、观察、讨论萌发对探索蜗牛的兴趣，了解蜗牛的生活习性。 通过调查、辩论，进一步了解蜗牛与人类的关系。寻找蜗牛大行动寻找蜗牛大行动七嘴八舌说蜗牛七嘴八舌说蜗牛蜗牛与人类蜗牛与人类主题进行中生成问题幼儿讨论教师梳理生成问题生成问题幼儿讨论幼儿讨论教师梳理教师梳理中班主题活动小蜗牛爬呀爬主题板墙创设（预设）主题结束中幼儿各式各样的蜗牛美

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