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文档简介

1、教师资格面试过程问题面试，是中小学教师资格国考的有机组成部分，属于 标准参照性考试，也是整个中小学教师资格考试过程中涉 及人力、物力和时间等要素资源最多和最复杂的一环。当 前教师资格面试过程中比较突出问题有以下几个方面。1考生对面试内涵理解不到位、缺乏准确性，教师基本 礼仪和综合素质明显欠缺相当一部分考生抽到考题后，都会认真理解考题要求, 但在面试过程中有相当一部分考生答非所问，不能清楚地 理解要求，从而影响面试结果。简单分析其原因，一是考 生对改革后的中小学教师资格结构化面试的程序、内容和 要求及其之间的关系都未能准确理解，更无经验可言。二 是考生自身的理解力不高，影响了表达能力和执行能力。

2、 相当一部分考生在教师基本礼仪礼貌和综合素质方面有欠 缺，如高度紧张穿着不当、与考官空间距离不适宜、必答 题环节只背答案、缺乏与考官的交流等等，达不到教师基 本的仪表仪态和交流水平。2当前考生淘汰线的“一刀切”做法，对在校专业学生带来一定挑战和压力当前中小学教师资格结构化面试是基于中小学教师专 业标准的入职性资格审查，有人说把那些将来能成为合格 教师的考生“留下来”，也有人说把那些不适合做教师的考 生阻挡在入职门口等等，这些都反映着对于教师资格面试 性质功能的界定，一定程度上讲，就是一种淘汰性考试。 在当前以社会学习者为主体的面试中，一般都有过与不过 的线，比如5个人中淘汰2人左右，而这对于在

3、校考生来 说可能是最大的压力之一。在校考生的整体专业素养较社会学习者而言要明显高、 专业能力整体要强，若按当前淘汰情况，从当前允许在校 考生只是高年级学生应考，也就意味着在校考生毕业前， 特别是作为培养基础教育师资的高等院校在校生，在毕业 时可能会拿不到教师资格证，没有资格证会让一些学生认 为大学白上，更没资格参加各种中小学入编入职考试或上 岗就业，形成教育成本投入与产出不成正相关，所以当前 在校考生潜在压力很大。长此以往，不仅会影响专业学生 就业出口，也可能影响高考生对基础教育专业的意愿和选 择，形成不良循环。同样对于那些具有“发展潜质”的社 会学习者在与在校师范专业考生同场竞技中明显处于不利。 无论哪种情况，都会受到很大影响，这与教师资格面试初 衷相违背。面试考官队伍有待扩充，专业化水平和整体素质有待 进一步提高一方面，当前面试考官队伍主要是由教育主管部门教 研员、一线骨干教师组成，高校专业教师较少，即使有高 校教师，非专业背景教师也占一定比例。面试考官一组有 三人组成，基本是中小学校长和骨干教师组成，而现有的 面试考官专家队伍专业化水平和整体素质偏低，有待继续 加强培训。另一方面，随着教师资格改革的不断深入，教 师资格

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