小学班主任的激励艺术

1、学习班主任工作的激励艺术心得激励，让孩子们健康成长我虽然担任班主任工作仅有短短的几年，作为班主任所 需要的素质能力还不成熟，但是也有了一些自己独到的解决 方法，下面就一些班级中的典型案例谈谈我的心得。一、细节入手，感化心灵我们班的孩子大多数家长外出打工，在这种特殊环境 下，孩子的行为习惯经常受到外界影响，又没有家长进行及 时的纠正，因而出现了很多问题。这无疑给孩子们的健康成 长带来了巨大的威胁，我接手这个班，在这个特殊的年龄段, 孩子们身上的很多行为习惯都开始渐渐成形，这时帮助孩子 们行程良好的行为习惯是当务之急。传统的"打骂”教学已 经不能使这些接受现代教育的孩子们所认同了，逆反心

2、理渐 渐加重。要使孩子们能够从心里认同班主任，听从班主任的 教导，只有打开孩子们的心扉，让他们真正的认同并接受班 主任的教导。因为家庭原因，使一个原本应该天真、活泼、可爱的小 女孩变的沉默寡言，学习成绩也越来越差。放学时，我经常 会看到她独自一个人回家时孤独的身影。自从我教上这个 班，刚开始我对她进行了耐心的教导，前几次她还能认真听 从我的教导，但是过几天这孩子又没有了耐心，后来无论我用什么方法，这孩子依然我行我素。慢慢的我的内心也有了 一种想放弃的冲动。中秋节那天我收到她的短信：“老师中 秋节快乐！”我的内心怦然一震，这个被我极力想忽略的孩 子却能在节日为我送来祝福。从那以后，我时常关注她，

3、当 她上课忍不住做小动作时，我会给她一个鼓励的眼神或用手 轻轻的抚摸她的头，我发现这时的她多了一份自信和坚持下 去的信心；当我看到她放学时一个人走在路上时，我会亲切 的拉起她的小手，和她聊一聊今天发生的有趣的事情；当她 在课上回答问题时，全班同学都会为她鼓掌。随着时间的推 移，上课时她有时不能完全集中注意力，但有时也能发表自 己的观点了，同学们也会偶尔和她说几句话，和她牵着手一 起回家。孩子的变化让我感到欣喜，这时我才发现，这个孩 子她缺少的仅仅只是被人关爱，她渴望受到别人的重视。是 啊，在这个迅速发展的时代，孩子们更需要多一份关爱，多 一份尊重，多一份信任，多一份鼓励，作为班主任这个特殊 的

4、职业，我又有何理由不去让孩子们健康快乐的成长呢？ 二、循序渐进，激发潜能戴尔卡耐基曾经说过:多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。孩子的潜能是无 穷的，只要你相信他们，并且给予一定的鼓励与支持，你会 发现他们会带给你更多意想不到的惊喜。刚接手这个班时， 就有很多人告诉我班里有很多学困生，家长对他们失望，老 师也都很无奈，大家一致认为他们是“笨”学生，和孩子们 接触一个学期后，我发现他们都有着聪明的脑袋，只是从来 不用再学习上。因为太长时间的耽误，他们对基础知识的掌 握比较薄弱，于是我转变教学方法，分层次补课。家庭是爱的港湾，没有爱的家庭是没有意义的。好的家 庭与坏的家庭都会影响下一代的成长。在这样一个高速发展 的时代，家庭矛盾所产生的负面影响越来越普遍、突出，孩 子是其中最大的受害者，很多时候孩子都非常需要得到父母 的理解与赞同；老师的关心与激励；朋友之间的真诚与帮助。 经常被批评的孩子已经对严加管教的方法非常抵触，他们特 别渴望被爱。作为班主任，不要吝啬对孩子们的关心与爱护, 你会发现孩子们那小小的心灵会因为你一句温暖的话语而 被打动。班主任只有具备一颗真诚