快乐体育园地的建设与实践效果的研究

1、    “快乐体育园地”的建设与实践效果的研究    李豪摘 要：随着新课程教育的不断改革，对校园的建设提出了相应要求标准。其中明确指出要建设“快乐体育园地”，要求要以“健康第一”为教育理念，以“阳光体育”为核心内容，进而实践“快乐体育”教学活动，同时要求学生每天要拿出一个小时时间进行体育活动锻炼，对学校体育教学的发展有着积极推动影响。本文针对于“快乐体育园地”的建设与实践效果进行了详细的分析与探讨，仅供参考。关键词：“快乐体育园地” 建设 实践效果 研究引 言在新课程教育不断改革的影响下，“快乐体育”这种模式和理念逐渐的被越来越多的学校和教师所应用，并

2、被广大学生所接受。其主要原因在于：一方面，由于现阶段学生学习压力的较大以及学习任务的繁重，所以“快乐体育”能够有效地减轻学生学习压力和负担，提高学生对学习的兴趣和积极性。另一方面，现阶段体育教学课堂往往比较枯燥乏味，所以“快乐体育”可以有效地解决这种课堂氛围。最后一方面，当代学生的身体素质普遍偏低，所以“快乐体育”能够加强学生的体质。一、“快乐体育园地”的建设分析“快乐体育园地”的建设，其主要建设目标在于能够实现身心健康和取得一定的社会效益。并对室内体育理论知识课程和室外体育活动内容以及体育场地和设备器材的改革，在设计理论知识课程和活动内容时，要充分考虑到内容的娱乐性和趣味性；在制作和改革体育

3、活动器材设施时，要充分考虑到设施器材是否能够吸引到学生，并使学生对健身充满兴趣和积极性。这样做，其主要目的在于，能够通过多样化“快乐体育”设施器材和丰富的趣味性体育活动内容，使学生能够积极自主地参与到健身锻炼中。在“快乐体育园地”中尽情地玩耍，从而提升学生的身心健康，使学生有一个综合素质的发展水平。同时“快乐体育园地”的建设也满足了新课程教育对素质教育的要求标准以及当今时代学生对体育活动的需求，所以“快乐体育原地”的建设也是学校对学生体育生活的一种构想的体现。其构想的主要目的在于，加强对学生体育锻炼意识的培养，全面落实党的教育政策，提升学生体育专业技能，帮助学生养成体育锻炼的良好习惯，进而为提

4、升学生体质和身心健康奠定重要基础了。二、“快乐体育園地”建设的实践效果（一）“快乐体育园地”的建设，提高了学生对体育的兴趣和热情对于“快乐体育园地”的建设来说，其场地设施器材具有一定的趣味性，并且具有多样性。受快乐体育教材的影响，把各种基本体育活动技能以及体育活动，通过竞争、团队合作、游戏、比赛等形式向学生展示。其中体育活动技能包括：走、跑、跳、翻、滚、爬等；其中体育活动包括：跳高、跳远、跳绳、体操、各种球类等。对于“快乐体育园地”器材设施方面，要求其体育器材不仅能够锻炼学生上肢部位，也可以锻炼学生的下肢部位，使学生能够得到全面身体活动和锻炼。同时不仅要训练学生的体能力量和耐性，还要训练学生的

5、速度和灵活度。所以在体育锻炼时，作为学生应该要找到适合自己的体育活动内容和设施器材，使自己能够对各项体育活动产生极大的兴趣和积极性，能够把自己最好的热情积极的投入到体育活动锻炼中，从而提升自身身体素质和意志力。（二）“快乐体育园地”的建设，有利于提升学生道德心理素质和劳动技能素质“快乐体育园地”的实践效果，还体现在提升学生的道德心理素质和劳动技能素质方面。一方面在于学生能够积极自主的参与到“快乐体育园地”建设的劳动中，既然能够加强培养学生能够吃苦、自立自强的优良品质。另一方面在于“快乐体育园地”的多种器材设施以及体育活动都发挥着多种功能和作用。在体育园地活动时，不仅要加强学生之间合作意识和团结

6、精神的培养，同时还要加强对学生组织纪律的规范，以至于能够更好的提升学生的道德品质素养。对于有些学校已经开始对“快乐体育园地”教育的环境提高了重视，并营造了一种健康积极的思想教育氛围。例如：在体育园地开启设施各种类似激励类型的组合器材和各种具有一定趣味性的体育器材设施，同时在“快乐体育园地”的周围墙面上开始绘画出多种体育活动图案以及一些活动口号和标语等，在设计口号和标语时，其内容对学生要具有一定的激励性和教育性。通过这些体育图案和口号标语的绘画，不仅营造了一种丰富“快乐体育园地”环境和氛围，同时在体育活动中也充分体现出理想教育观念和传统教育观念，进而提升对学生的教育质量和水平。（三）“快乐体育园

7、地”的建设，有利于推动校园文化的建设在“快乐体育园地”中，我们可以感受到笑声、歌声、鼓励声、加油声等多种不同的声音，使校园充分展现出一派年轻有为、朝气蓬勃、积极向上以及轻松自由的校园环境和氛围。与美国学校教育理念相比，美国学校往往认为体育就是构成校园文化活动的主要组成部分。如果校园内不设置体育活动，那么就没有校园体育气氛；没有校园体育气氛，有没有校园文化气氛。所以“快乐体育园地”的建设和融入，充分展示出独特的校园文化特性并营造一种积极的校园文化氛围。由于“快乐体育园地”向学生展现的是一种积极活泼的氛围，所以在一定程度上能够有效地激发学生对体育活动和体育锻炼的积极性，使学生能够自主积极的参与到体

8、育锻炼当中，在锻炼中不断地提升学生的坚强的意志力和积极向上的心态等。同时对于“快乐体育园地”的建设和融入，不仅可以丰富了校园体育活动和文化活动内容，同时在师生共同努力下，使学校教育有一个更好的发展水平。结束语综上所述，通过对“快乐体育园地”的建设以及实践效果的详细分析探讨，由此可见“快乐体育园地”在校园内的建设和融入是如此的重要。通过设施各种体育器材以及体育活动，不仅丰富了校园体育活动内容和文化活动内容，同时还有效地提升学生对体育锻炼的兴趣和积极性。既提升了学生的身体素质，又加强了学生的心理素质，使学生有一个全面的发展。参考文献1 李海燕.全国学校体育联盟（教学改革）“全员运动会”“快乐体育园地”现场研讨会在京举行j.体育教学，2014，0（10）.2 李斌，庄弼."快乐体育园地"与学校体育场地器材建设相结合的研究c./第九届全国体育科学大会论文摘要汇编（4）.2011.3 饶纪