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文档简介
1、拟写作文提纲专题训练(示例)流渡中学严庄坤一、刮过班集体的新风1、破题:本文题中“新风”是题眼,重点是抓住班级风气之“新” ,而“班集体” 是限制语, 决定作文选材范围。 “刮过 .新风”是比喻义,喻指一种新的班级成长机制。2、立意:班级刮起了一阵改革教法和学法的新风。3、框架:(一) 、以对新年新气象的描写引出班级新风。(开头)(二) 、对班级新风气的叙述和描写:(主体)1) 、小组自制新气象2) 、组内互助新气象3) 、自主学习新气象4) 、良性竞争新气象5) 、新气象下的学习效果(或思考)(三)、班级新风让我们插上了健康成长的翅膀,让我们在知识的海洋里畅游。 (结尾)二、成长的足迹1、破
2、题:这是一个比喻性文题,关键词是足迹,题身是成长,即选材内容。既然是足迹,可以多镜头展现。2、立意:自立自强,成长的足迹就永远不会停歇。3、框架:(一) 、以天空中的飞鸟划过的痕迹、小河里鱼儿游过的痕迹、雪地上北极狐走过的痕迹引出我们成长的痕迹。(二) 、分写几个生活中的镜头: (主体)镜头一:考试失败后在角落里看见石缝中小草的力量而自强;镜头二:独自战胜留守生涯中的困难而从此昂首挺胸的自信。镜头三:从沉迷网游中因一个少年犯的报道而悬崖勒马的自新。(三)、生命不因为选择的道路而停止,成长的足迹自己把握,只有(只要) .我们成长的足迹就会.(结尾)三、我的翅膀1、破题:翅膀是个富有象征义的词语,我们都渴望在自己的学习和成长中拥有一双强劲有力的翅膀;文题中, 自我色彩很浓厚。2、立意:我有一双翅膀,一边是勤奋、一边是多思。3、框架:(一)以对各种翅膀的描写,引出自己的翅膀。(开头)(二)写我的一对相辅相成、配合默契的翅膀:(主体)1) 、 勤奋是弥补我先天不足的翅膀,带着我遨游知识的海洋;2) 、 多思是训练我后天思维的翅膀,带着我翱翔智慧的天空;3) 、我的翅膀必须紧密配合,才能把我送得更高更远。(三)我们不能做没
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