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文档简介

1、拟写作文提纲专题训练（示例）流渡中学严庄坤一、刮过班集体的新风1、破题：本文题中“新风”是题眼，重点是抓住班级风气之“新” ，而“班集体” 是限制语， 决定作文选材范围。 “刮过 .新风”是比喻义，喻指一种新的班级成长机制。2、立意：班级刮起了一阵改革教法和学法的新风。3、框架：（一） 、以对新年新气象的描写引出班级新风。（开头）（二） 、对班级新风气的叙述和描写：（主体）1） 、小组自制新气象2） 、组内互助新气象3） 、自主学习新气象4） 、良性竞争新气象5） 、新气象下的学习效果（或思考）（三）、班级新风让我们插上了健康成长的翅膀，让我们在知识的海洋里畅游。 （结尾）二、成长的足迹1、破

2、题：这是一个比喻性文题，关键词是足迹，题身是成长，即选材内容。既然是足迹，可以多镜头展现。2、立意：自立自强，成长的足迹就永远不会停歇。3、框架：（一） 、以天空中的飞鸟划过的痕迹、小河里鱼儿游过的痕迹、雪地上北极狐走过的痕迹引出我们成长的痕迹。（二） 、分写几个生活中的镜头： （主体）镜头一：考试失败后在角落里看见石缝中小草的力量而自强；镜头二：独自战胜留守生涯中的困难而从此昂首挺胸的自信。镜头三：从沉迷网游中因一个少年犯的报道而悬崖勒马的自新。（三）、生命不因为选择的道路而停止，成长的足迹自己把握，只有（只要） .我们成长的足迹就会.（结尾）三、我的翅膀1、破题：翅膀是个富有象征义的词语，我们都渴望在自己的学习和成长中拥有一双强劲有力的翅膀；文题中， 自我色彩很浓厚。2、立意：我有一双翅膀，一边是勤奋、一边是多思。3、框架：（一）以对各种翅膀的描写，引出自己的翅膀。（开头）（二）写我的一对相辅相成、配合默契的翅膀：（主体）1） 、 勤奋是弥补我先天不足的翅膀，带着我遨游知识的海洋；2） 、 多思是训练我后天思维的翅膀，带着我翱翔智慧的天空；3） 、我的翅膀必须紧密配合，才能把我送得更高更远。（三）我们不能做没

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