中班社会活动《妈妈是那样爱护宝宝》说课稿

1、中班社会活动妈妈是那样爱护宝宝说课稿一、说活动意图如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾 向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。前不久，一 项现代儿童生存状况调查显示：90%以上的孩子有“惟我独尊”的倾向。他们很少帮父母做家 务，没有觉得父母挣钱辛苦，也很少帮助别人。这是我国现行教育的一种悲哀，即在为孩子 付出大量爱的同时却忽略了最重要的东西让孩子了解父母给予我们生命，历经艰辛养育 我们，给我们呵护和温暖。让孩子学会爱、学会如何去爱自己的父母、学会如何去爱亲人、 学会如何去爱周围的人、爱大家。中班应采取启发诱导的语言，中班儿

2、童语言有了一定的发展，理解力增强了，与小班儿 童相比有了一定的社会经验、交往意识，在这个基础上，教师就要运用带有启发性、建议性 的语言来指导儿童，主动地去参与活动。纲要告诉我们：幼儿的教育活动内容的选择要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律, 各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏 之中。二、说活动目标新纲要指出，活动要以幼儿发展为本，要关注幼儿的情感、认知、能力、态度。妈 妈是这样爱护宝宝的这个活动共设定了三个目标：1、情感冃标：幼儿通过观察、了解妈妈的辛苦，激发幼儿热爱妈妈、家人及周围人的情 感。2、认知日标：了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀，懂

3、得感恩。3、技能目标：提高口语表达能力，看图用语言表述妈妈是怎样爱护宝宝的。三、说活动准备巧妇难为无米炊，因此，备好教具是上好一次活动的前提和基础，所以我做了如下准备:幼儿爱听爱看的多媒体课件、小熊娃娃、为模拟情景的生日蛋糕、制作爱心礼物的一些 手工材料，爱心气球。四、说活动方法纲要中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。活动屮力求形成“合作探究式“的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言来感染幼儿以 外，还要积调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：1 操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法。本次活动在引起兴趣后，让幼儿在动一 动，敲一敲，听一听中获得感知，比较

4、出不同的物体发出了不一样的声音。2. 交流讨论法：创设了一个自由宽松的语言环境，让幼儿相互交流自己获得的知识和经 验，加深了幼儿各自的认识。3游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环 节中，引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏，幼儿在游戏的过程中，不知不觉掌握了诗 歌中的语言。多种教学方法的整合，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识，锻炼了能力， 更加升华了情感，在本活动中，幼儿釆用的学法有：1多方位的参与法：纲要科学领域的日标中明确的指出，“能运用多种感官，动手动 脑，探究问题，用适当

5、的方式表达、交流，探索的过程和结果。”因此，我在活动中，引导幼 儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听多种方式的参与，对奇妙的不同物体发出的声音产生了兴 趣。2师幼合作法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显的 提高。”为了让幼儿对各种声咅有进一步的认识，我采用了教师和幼儿合作对答法，给幼儿提 供了表现的机会，让幼儿在积极对答教师的活动中，理解并学习了诗歌的语言，感受各种大 自然不同声音的奇妙。五、教学过程【开始部分】幼儿的学习氛围是很关键的，活动一开始情景就很感人，教师充满激情，富有感染力地 用自己对幼儿的爱感染幼儿，通过摸一摸、抱一抱、亲一亲、牵一牵等亲密动作营造了爱的

6、氛围，拉近了师幼z间的距离，注重了教育内容的情景化。目的：导入活动，激发幼儿参与的兴趣，吸引幼儿对活动的注意，体验发现的乐趣。使 幼儿轻松自然的进入到下一个环节，充分调动幼儿参与集体活动的积极性和主动性，达到学 习的有效性【基本部分】1说说妈妈的爱教师声情并茂地讲述故事猜猜我有多爱你，运用肢体语言：小熊爱妈妈那么多(*), 妈妈爱小熊那么多(*),谁的爱多一些?让幼儿明白妈妈的爱多于宝宝。紧接着教师启发式提 问：“你们的妈妈是怎样关心、爱护你们的?她为你做了什么事？”引导幼儿回忆日常生活中的 各个片断和细节，并大胆地、自由地说出来。目的：锻炼幼儿移情能力和自我调节能力。通过此环节完成了活动的技

7、能目标，突出活 动难点。2. 体验妈妈的爱仅仅凭幼儿回忆妈妈的爱是不够的，为了深化情感，教师展示课件妈妈是怎样爱护宝 宝的，视听结合，引导幼儿在烛光里的妈妈这首旋律中观看妈妈照顾宝宝的图片：图片 内容给宝宝喂奶、洗澡、教宝宝玩玩玩具、学走路，哄宝宝睡觉等一系列图片，这么多贴切 的生活场景使幼儿明白妈妈是那么辛苦，从而引导爱妈妈。目的：初步感知活动主题，帮助幼儿对所学的知识进行理解和记忆。开阔幼儿的视野， 调动幼儿的积极性，有利于幼儿自我意识的发展3. 爱意浓浓，表达爱意幼儿在情景中体验妈妈的爱以后，一定感触很深。才通观看妈妈是怎样爱护宝宝的, 让幼儿自由充分的表达文中、生活中，妈妈是怎样爱护宝

8、宝的。通过这一系列表达加深孩子 对妈妈的爱的印象，说会表达自己的爱。目的：本环节主要让孩子能够亲身体验到，妈妈的爱，能够用实际行动去感知理解妈妈。 苏霍姆林斯基曾说，孩子是用声音色彩来感知世界的，所以我设计了本环节。【结束部分】带领幼儿一起唱世上只有妈妈好，边唱边表演动作。目的：师幼共同在愉快轻松的氛围中结朿整个活动，体现了活动的情感目标。促进了师 生关系的发展和同伴交往能力的发展。说活动延伸活动延伸的方式多种多样，为了更好的丰富本次活动，我们设计了一个情景摸拟活动一一 为妈妈过生日，通过唱生日歌一一说祝福语一一分享蛋糕，让幼儿把浓浓的爱意尽情地表达 出來。接着唱出爱意，跳出爱意，让幼儿把爱亲人、爱朋友、爱大家的爱意配上熟悉的儿歌 旋律即兴表演出来。正当幼儿充满浓浓爱意吋，教师引导幼儿分亨这份爱意，把爱制作成礼 物送给大家。幼儿在自由操作活动中带着一颗感恩的心在动情的感恩的心音乐声中进一 步抒发对亲