人教五年级下册数学观察物体三时

1、会计学1人教五年级下册数学观察物体三时人教五年级下册数学观察物体三时 从前，有五从前，有五个盲人遇到一个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。盲人们开始摸象。一下大象。盲人们开始摸象。 第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！我知道大象的样子了，它像我知道了！我知道大象的样子了，它像根根棍子！棍子！” “不对。不对。”另一个扯到象耳另一个扯到象耳朵的盲人说，朵的盲人说，“它像一把大蒲扇它像一把大蒲扇。” 第三个盲人摸到象第三个盲人摸到象腿腿，也嚷，也嚷起来：起来：“你们都你们都错错了，它像个了，它像个柱子。柱子。” “不不,

2、不不!”第四个盲人摸着大第四个盲人摸着大象的肚子说，象的肚子说，“明明是一明明是一堵堵墙墙嘛嘛！”因为他们只接触到大象的局部因为他们只接触到大象的局部。所以我们在观察物体时，不能单从局所以我们在观察物体时，不能单从局部就判断物体的形状。部就判断物体的形状。应该全面观察，才下结论。应该全面观察，才下结论。小明小丽小红从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看连一连连一连。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L（1）用）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。的图形。 按要求摆一摆。按要求摆一摆。还可以怎

3、样摆？还可以怎样摆？按要求摆一摆按要求摆一摆。（2）如果再增加）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？看到的形状不变，你可以怎样摆？（2）如果再增加）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？看到的形状不变，你可以怎样摆？明明按要求摆一摆按要求摆一摆。玲玲按要求摆一摆按要求摆一摆。（2）如果再增加）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？看到的形状不变，你可以怎样摆？ 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网htt

4、p:/www.Lhttp:/www.L按要求摆一摆按要求摆一摆。（2）如果再增加）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？看到的形状不变，你可以怎样摆？你有什么发现？你有什么发现？虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。 只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。（1）如果从正面看到的是）如果从正面看到的是 ，用，用5个小正方体可以怎样摆？个小正方体可以怎样摆？ （2）如果再从上面看到的是）如果再从上面看到的是 ，你，你能确定这能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。看。你能摆出兰兰所观察的图形吗？一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆从左面看从正面看从上面看练习上正左通过这节课的学习，你有什么收获？ 从前，有五从前，有五个盲人遇到一个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。盲人们开始摸象。一下大象。盲人们开始摸象。 第三个盲人摸到象第三个盲人摸到象腿腿，也嚷，也嚷起来：起来：“你们都你们都错错了，它像个了，它像个柱子。柱子。”小明小丽小红从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看连一连连一连。绿色圃中小学教育网绿色圃