对我省科技馆建设的对策与建议

1、    对我省科技馆建设的对策与建议    陈飞摘 要：通过我省各级科技馆的发展数量、建设规模、地域分布等建设情况，以及展教设施、展示主题、年观众量等展览教育情况；以科技馆建设的现状为依据，分析科技馆展教设施与开展科普展教效果的关系，剖析科技馆硬件软件与观众数量的关系，探讨我省建设县级科技馆的必要性，并提出突出科技馆的个性特色，重视科技馆的可持续发展等对策与建议。关键词：科技馆；建设情况；科普展教；建议对策：g322.2 ：a ：1671-2064（2019）05-0253-020 引言1994年，中共中央、国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见中提出

2、：“各地应把科普设施、特别是场馆建设纳入各地的市政、文化建设规划，作为建设现代文明城市的主要标志之一。”2003年，中国科协、发展改革委、科技部、财政部、建设部联合发文，指出：“科技馆是实施科教兴国战略的基础设施之一，要大力加强各级科技馆的建设。”国务院于2006年发布的全民科学素质行动计划纲要，使科技馆的建设管理逐渐纳入法制化轨道，浙江省的科技馆建设事业迎来了前所未有的发展机遇。1 我省科技馆建设总体情况1.1 我省科技馆建设回顾我省科技馆建设始于20世纪，建有绍兴科技馆（老馆）、浙江省科技馆（老馆）、嘉兴科技馆等。进入新世纪以来，科技馆建设获得了跨越式的发展，全省有9座科技馆建成开放，且颇

3、具规模。还有一批在建的科技馆，例如，慈溪科技馆已进入布展阶段；金华科技馆新馆、瓯海区科技馆也正在建设中；此外，我省部分市县还在筹建科技馆，例如舟山海洋科技馆土建工程将动工；衢州市科技馆已列入政府规划，杭州富阳区科技馆等科技馆建设也在积极推进中。浙江省科普事业发展“十二五”规划要求“加强重点科普设施建设，提升科普设施展教水平，逐步形成以省市两级科技馆为骨干、县级科普场所和专业性科技类场所为辅助、各级科普教育基地、示范基地的为基础的科普宣传与展教的平台。”有力地促进了浙江省的科技馆建设事业的蓬勃发展，新世纪浙江省建成的科技馆不但数量多，且规模大，建有特大型科技馆4座，大型科技馆2座。1.2 我省科

4、技館建设成果目前我省已建成开放的科技馆有10座，它们的级别、隶属关系、属性、建设规模等方面情况如表1。我省科技场馆均为事业单位，且隶属于科协系统。例如，浙江省科技馆隶属于浙江省科协，绍兴科技馆隶属于绍兴市科协，余杭区科技馆隶属于余杭区科协。按照科技馆建设标准，科技馆建设规模按建筑面积分类，可分成特大、大、中、小型四类：建筑面积在30000m2以上的为特大型馆；建筑面积在1500030000m2的为大型馆；建筑面积在800015000m2的为中型馆；建筑面积在8000m2以下的为小型馆。1我省已建成科技馆有特大型馆4座，大型馆2座，中型馆1座，小型馆3座。1.3 我省科技馆地域分布我省已建成开放

5、的科技馆总建筑面积合计为227537m2。全省各地区科技馆分布情况如表2。全省科技馆的分布，杭州市最多，占全省科技馆总数的30%，占全省科技馆总建筑面积的30.4%。无论是科技馆的数量，还是科技馆的数量或规模，杭州市都占有优势。2 我省科技馆展览教育2.1 展教设施科技馆的展教设施主要指常设展厅、临时展厅、实验室、教室、报告厅等场地面积，以及展品、特效影院等情况。特效影院包括3d、4d、球幕、巨幕、天象等形式。如表3展教设施是科技馆进行展览教育的基本条件和重要保证。从展教设施情况表中可以看出，作为特大型科技馆的宁波科学探索中心、中国杭州低碳科技馆、绍兴科技馆、浙江省科技馆；作为大型科技馆的温州

6、科技馆，由于有足够而较完善的展教设施，能较好地展开展览教育活动，因此均迎来每年数十万计的观众。2.2 展示主题我省已建成的10个科技馆，其展示类型都是综合型的。例如浙江省科技馆，设置10个常设展区：其中一层以“人与自然”为主线，以宇宙、地球、海洋为主题，让观众成为科学考察队的一员而巡回了解接触引导人类社会发展的科学技术；二层以“人与科技”为主线，以材料技术、信息技术、生物技术、能源技术、机器人技术等各种科学技术为重点，展示了浙江乃至人类的科技成就、动向和未来；三层以“科学乐园”为主线，设置基础科学展区和少儿科技园，为孩子们开启通向科学之门，指明走向科学之路。2.3 年观众量以2017年的观众量

7、来说，中国杭州低碳科技馆为100万人次，宁波科学探索中心为77万人次，绍兴科技馆为52.9万人次，浙江省科技馆为50万人次，温州科技馆为54.22万人次，湖州市科技馆为15万人次，嘉兴市科技馆为5万人次，余杭区科技馆为6.8万人次，金华市科技馆为0.6万人次。数据证明，科技馆的年观众量与科技馆的硬件和软件有直接的关系。硬件指场馆的建设规模和展教设施；软件指展览教育的策划组织水平与能力。我省规模最大的宁波科学探索中心年观众量高达77万人次，设备简陋远未达标的金华市科技馆年观众量仅有0.6万人次，都在情理之中。正因为如此，金华市决定建设金华市科技馆新馆，目前新馆正在建设中。3 我省建设县级科技馆的

8、必要性2003年4月中国科协、发展改革委、科技部、财政部、建设部联合发文中指出：“经济条件较好、人口规模较大的地市和县在地方财力许可的范围内可自愿建设以举办展览等科普活动为主要功能的、规模适度并体现当地特色的科技馆。”浙江邻省县级科技馆的建设情况：山东省较具规模，已建成开放的县级科技馆有13家；安徽省虽起步较晚，但建设中的县级科技馆有5家。邻省的县级科技馆还颇具规模，建筑面积分别为：江苏省吴江青少年科技中心23000m2，福建省福清科技馆14876m2，山东省单县科技馆24000m2。目前，浙江省已建成开放的县级馆只有余杭科技馆一家，根据政府颁布的有关县级科技馆建设的相关精神，根据山东、江苏、

9、福建及安徽等邻省县级科技馆建设的实绩，根据我省科技发达、经济活跃、人口众多的实况，浙江应当重视与推进县级科技馆的建设工作。4 对全省科技馆建设的对策与建议当前，我省处于深化科技馆体系建设阶段，提出对策与建议如下：4.1 突出科技馆的个性特色在2004年中英科技馆论坛上，英国专家就发出告诫，随着许多科技场馆的兴建，竞争将愈演愈烈，因此从现在开始就一定要考虑如何使自己的馆与众不同，在众多的竞争对手中独树一帜。2县级科技馆的展教内容与方式须各具特色，避免雷同。专题科技馆。作为县级科技馆，可以建立各种专题科技馆，如航天、生态、环境、能源、材料等专题，其优点是可以把专题展示透彻，又可增添特色个性。选址建

10、议。建议采取多馆合一的方式，即将科技館、图书馆、文化馆、影剧院等建设在一起，打造文化中心，可发挥集群效应，吸引更多的观众。展品设置。为使县级科技馆更好发挥作用，应配置与学校科学课程密切相关的基础科学经典展品，以及贴近当地群众生产生活的特色展示内容。教育活动。重点开发与中小学科技教育相匹配的资源包内容，与学校开展深度合作；定期结合社会热点以及本地公众关注的问题开展科普活动。4.2 重视科技馆的可持续发展加强科普展教资源的开发与创新。通过设立展览展品、教育活动、网络科普等开发项目，大力提升展教资源设计开发能力和水平，打破地域和级别的限制，建立交流共享机制，充分发挥科普资源的利用率。馆校合作。馆校合作已经成为世界潮流，美国90%以上的科技馆都已经与学校之间有合作项目。例如旧金山探索馆，目标就是为青少年架起一座学校与科学之间的桥梁，值得我们借鉴。强化专业人才队伍建设。逐步建立正规教育、在职培训和进修、国内外交流等相结合的多途径、多方式科技馆专业人才培养体系，造就一大批具有创新意识、高素质的专业化、职业化的专家型和技术型的优秀人才队伍。注重信息化建设。随着数字技术不断进步和应用升级，网络技术正在