a高三生物实验全部

1、1会计学a高三生物实验全部高三生物实验全部序号序号实验内容实验内容必修必修1-011-01 检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质必修必修1-021-02 用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞必修必修1-031-03 观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体必修必修1-041-04 观察观察DNA和和RNA在细胞中的分布在细胞中的分布必修必修1-051-05 观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原必修必修1-061-06 通过模拟实验探究膜的透性通过模拟实验探究膜的透性实验一、实验一、生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质生物组织中还原糖、脂

2、肪、蛋白质的鉴定的鉴定(p18)1、实验原理：、实验原理：蛋白质蛋白质 + 双缩脲试剂双缩脲试剂 紫色反应紫色反应脂脂 肪肪 + 苏丹苏丹IV 红色红色脂脂 肪肪 + 苏丹苏丹III 橘黄色橘黄色还原糖还原糖 + 斐林试剂斐林试剂 砖红色沉淀砖红色沉淀 葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。 实验一实验一、检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质(p18)(p18)生物组织中脂肪的鉴定生物组织中脂肪的鉴定在生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定在生物组织中可溶性还原

3、糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是 ( ) A甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根、马铃薯块甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根、马铃薯块茎等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于茎等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行可溶性还原糖的鉴定进行可溶性还原糖的鉴定 B花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料鉴定的理想材料 C大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料的理想植物组织材料 D鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动鸡蛋清含蛋白

4、质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料物材料A问题讨论问题讨论下列关于实验一操作步骤的叙述中，正确的是下列关于实验一操作步骤的叙述中，正确的是 ( ) A用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定液，可直接用于蛋白质的鉴定 B脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴黄色的脂肪滴 C鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液摇匀后，再加入乙液 D用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与液与B液要混液要混合均匀后，再加入含样品的

5、试管中，且必须现混现合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用用（苏丹（苏丹使使细胞中细胞中出现着色的颗粒）出现着色的颗粒）B实验二、用显微镜观察多种多样的细胞实验二、用显微镜观察多种多样的细胞(p7)(p7)实验三、实验三、观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体(p(p7)7)一、实验原理一、实验原理 1.高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中，叶绿体一般是中，叶绿体一般是 色的，扁平的色的，扁平的 形或形或 形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。 2.健那绿健那绿染液是专一性的细胞染料。可以使染液是专一性的细胞

6、染料。可以使活细胞的活细胞的线粒体呈现线粒体呈现 色。色。绿绿蓝绿蓝绿球球椭球椭球二、操作指导：（显微镜的使用）二、操作指导：（显微镜的使用） 2、取镜安放、取镜安放3、对光、对光4、放置玻片标本、放置玻片标本5、观察、观察6、高倍显微镜的使用、高倍显微镜的使用1、显微镜的构造、显微镜的构造镜筒镜筒压片压片夹夹载物台载物台遮光器与光圈遮光器与光圈反光镜反光镜镜座镜座镜柱镜柱镜臂镜臂细准焦螺旋细准焦螺旋粗准焦螺旋物镜物镜目目镜镜 步步 骤骤 注注 意意 问问 题题 分分 析析1 1制片。用镊子取一片黑制片。用镊子取一片黑藻的小叶，放入载玻片藻的小叶，放入载玻片的水滴中，盖上盖玻片。的水滴中，盖上

7、盖玻片。制片和镜检时，临时装片制片和镜检时，临时装片中的叶片不能放干了，中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态要随时保持有水状态否则细胞或叶绿体失水收否则细胞或叶绿体失水收缩，将影响对叶绿体形缩，将影响对叶绿体形态和分布的观察。态和分布的观察。2 2低倍镜下找到叶片细胞低倍镜下找到叶片细胞 3 3高倍镜下观察叶绿体的高倍镜下观察叶绿体的形态和分布形态和分布 4 4制作人的口腔上皮细胞制作人的口腔上皮细胞临时装片临时装片在洁净载玻片中央滴一滴在洁净载玻片中央滴一滴健那绿染液健那绿染液用牙签取用牙签取碎屑碎屑盖盖玻片盖盖玻片 5 5观察线粒体观察线粒体蓝绿色的是线粒体，细胞蓝绿色的是线粒体，细胞质

8、接近无色。质接近无色。 三、方法步骤与注意事项三、方法步骤与注意事项 三、方法步骤与注意事项三、方法步骤与注意事项 观察叶绿体装片：观察叶绿体装片：取材：取材： 取一片取一片 。（薄且有叶绿体）（薄且有叶绿体）制片：制片： 载玻片中央滴一滴清水，将叶片放入，加上盖玻片，载玻片中央滴一滴清水，将叶片放入，加上盖玻片，制成临时装片制成临时装片观察：观察：先先 倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体（形倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体（形态和分布）态和分布）光强度的变化与叶绿体的位置关系光强度的变化与叶绿体的位置关系绘图：绘图：用铅笔画一个叶绿体形态和分布情况清楚的叶肉细胞用铅笔画一个叶绿体形态和分布

9、情况清楚的叶肉细胞藓类小叶或波菜叶稍带叶肉的下表皮藓类小叶或波菜叶稍带叶肉的下表皮 低低显微镜下的黑藻细胞显微镜下的黑藻细胞注意事项：注意事项： 1）选用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮（稍带叶肉）选用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮（稍带叶肉）作观察叶绿体的实验材料是实验成功的关键，因为藓类属阴生作观察叶绿体的实验材料是实验成功的关键，因为藓类属阴生植物，菠菜叶的下表皮是菠菜叶的背阳面，这样的细胞中的叶植物，菠菜叶的下表皮是菠菜叶的背阳面，这样的细胞中的叶绿体大且数目少，便于观察。绿体大且数目少，便于观察。 2）实验过程中的临时装片要始终保持有水状态，目的）实验过程中的临时装片要始终保持有水状态，目

10、的是为了防止叶绿体失水。如果叶绿体失水，叶绿体就缩成一团是为了防止叶绿体失水。如果叶绿体失水，叶绿体就缩成一团，无法观察叶绿体的形态和分布。，无法观察叶绿体的形态和分布。 3）正确使用低倍镜：取镜）正确使用低倍镜：取镜对光对光安放装片安放装片下降镜筒下降镜筒调焦。下降镜筒时，必须双眼注视物镜和装片的调焦。下降镜筒时，必须双眼注视物镜和装片的距离，以免压坏装片和碰坏物镜。距离，以免压坏装片和碰坏物镜。 4）正确使用高倍镜：将低倍镜下看到的物像移到视野）正确使用高倍镜：将低倍镜下看到的物像移到视野中央中央转动转换器，换用高倍物镜转动转换器，换用高倍物镜调整光圈和反光镜，调整光圈和反光镜，使视野亮度

11、适宜使视野亮度适宜调节细准焦螺旋，直至物像清晰。调节细准焦螺旋，直至物像清晰。B D 问题讨论问题讨论C D实验五、实验五、观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原(p61)细胞细胞 清水清水蔗糖溶液蔗糖溶液（液泡）（液泡）渗入渗入渗出渗出（低浓度）（低浓度）（高浓度）（高浓度）细胞液细胞液（较高浓度）（较高浓度）观察植物的质壁分离与复原观察植物的质壁分离与复原1 1 细胞液浓度细胞液浓度 外界外界溶液浓度时，细胞吸水，质壁分离复原溶液浓度时，细胞吸水，质壁分离复原。 原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性，因而收缩幅度大，造成质壁分离。，因而收缩幅度大，

12、造成质壁分离。1实验原理实验原理4 4、实验步骤、实验步骤 步步 骤骤注注 意意 问问 题题分分 析析1 1制作洋葱表皮的临时装片。制作洋葱表皮的临时装片。在载玻片上滴一滴水，撕取洋葱在载玻片上滴一滴水，撕取洋葱鳞片叶外表皮放在水滴中展平（鳞片叶外表皮放在水滴中展平（也可挑取几条水绵放入水滴中）也可挑取几条水绵放入水滴中）。盖上盖玻片。盖上盖玻片。盖盖玻片应让盖玻盖盖玻片应让盖玻片的一侧先触及载片的一侧先触及载玻片，然后轻轻放玻片，然后轻轻放平。平。 防止装片产生气泡。防止装片产生气泡。2 2观察洋葱（或水绵）细胞观察洋葱（或水绵）细胞可看到：液泡大，呈紫色，原生可看到：液泡大，呈紫色，原生质

13、层紧贴着细胞壁。（或水绵细质层紧贴着细胞壁。（或水绵细胞中有带状叶绿体，原生质层呈胞中有带状叶绿体，原生质层呈绿色，紧贴着细胞壁。绿色，紧贴着细胞壁。 液泡含花青素，所以液泡呈紫色。液泡含花青素，所以液泡呈紫色。 先观察正常细胞与后面的先观察正常细胞与后面的“质壁分离质壁分离”起起对照作用。对照作用。3 3观察质壁分离现象。观察质壁分离现象。从盖玻片的一侧滴入从盖玻片的一侧滴入0 03g/ml3g/ml的的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次。镜检。观察到：引，重复几次。镜检。观察到：液泡由大变小，颜色由浅变深，液泡由大变小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。

14、原生质原生质层与细胞壁分离。原生质层与细胞壁之间充满蔗糖溶液。层与细胞壁之间充满蔗糖溶液。 重复几次重复几次糖液浓度不能过高糖液浓度不能过高蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，细胞通过蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，细胞通过渗透作用失水，细胞壁伸缩性小原生质渗透作用失水，细胞壁伸缩性小原生质层的伸缩性大，液泡和原生质层不断收层的伸缩性大，液泡和原生质层不断收缩，所以发生质壁分离。缩，所以发生质壁分离。为了使细胞完全浸入蔗糖溶液中。为了使细胞完全浸入蔗糖溶液中。否则，细胞严重失水死亡，看不到质壁分否则，细胞严重失水死亡，看不到质壁分离的复原。离的复原。4 4观察细胞质壁分离的复原现象。观察细胞质壁分离的复原

15、现象。从盖玻片的一侧滴入清水，在另从盖玻片的一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次。一侧用吸水纸吸引，重复几次。镜检。观察到：液泡由小变大，镜检。观察到：液泡由小变大，颜色由深变浅，原生质层恢复原颜色由深变浅，原生质层恢复原状。状。 发生质壁分离的装发生质壁分离的装片，不能久置，要片，不能久置，要马上滴加清水，使马上滴加清水，使其复原。其复原。重复几次。重复几次。细胞液的浓度高于外界溶液，细胞通过渗细胞液的浓度高于外界溶液，细胞通过渗透作用吸水，所以发生质壁分离复原现透作用吸水，所以发生质壁分离复原现象。象。因为细胞失水过久，也会死亡。因为细胞失水过久，也会死亡。 为了使细胞完全浸入清水

16、中。为了使细胞完全浸入清水中。正常细胞正常细胞初始质壁分离初始质壁分离显著质壁分离显著质壁分离观察植物的质壁分离与复原观察植物的质壁分离与复原 某同学在做某同学在做“观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原”实验实验过程中，分别采用质量分数为过程中，分别采用质量分数为30%和和50%的蔗糖溶液，的蔗糖溶液，1mol/L KNO3溶液和溶液和lmol/L的盐酸溶液制作了的盐酸溶液制作了4组临时装组临时装片，并用显微镜随时观察。发现前片，并用显微镜随时观察。发现前3组在组在23min后发生后发生部分质壁分离，部分质壁分离，5min后质壁分离现象明显，而第后质壁分离现象明显，而第4组

17、无组无质壁分离现象。质壁分离现象。 观察到前观察到前3组出现明显的质壁分离现象后，再过组出现明显的质壁分离现象后，再过5min观察，发现观察，发现1、2组无变化，而第组无变化，而第3组自动发生了质壁分离组自动发生了质壁分离复原现象。然后对前复原现象。然后对前2组装片滴加清水，用显微镜观察，组装片滴加清水，用显微镜观察，发现第发现第1组组45min后恢复原状，而第后恢复原状，而第2组无变化，不能发组无变化，不能发生复原。生复原。请分析各组实验装片发生变化的原因。请分析各组实验装片发生变化的原因。问题讨论问题讨论1、下列关于实验的描述，正确的是（ ） A将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞

18、转到更高浓度的蔗糖溶液中，则发生质壁分离的复原。 B将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀。 C将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡。 D将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色D问题讨论问题讨论BA问题讨论问题讨论C必修必修1-071-07 比较过氧化氢在不同条件下的分解比较过氧化氢在不同条件下的分解(p 83)(p 83)必修必修1-081-08 探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素(p 83)(p 83)必修必修1-091-09 叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离(p97)(p97)必修必修1-101-10 探究酵母菌的呼吸方式探究酵母

19、菌的呼吸方式(p91)(p91)必修必修1-111-11 模拟探究细胞表面积与体积的关系模拟探究细胞表面积与体积的关系 (p110)(p110)必修必修1-121-12 观察细胞的有丝分裂观察细胞的有丝分裂(p97)(p97)实验七、实验七、过氧化氢在不同条件下的分解过氧化氢在不同条件下的分解 (p 83)比较过氧化氢酶和比较过氧化氢酶和FeFe3+3+的催化效率的催化效率1、实验原理：、实验原理： 新鲜肝脏中含有过氧化氢酶，和新鲜肝脏中含有过氧化氢酶，和Fe3+一样，能一样，能催化过氧化氢分解成水和氧，但二者效率不一样。催化过氧化氢分解成水和氧，但二者效率不一样。2、实验方法与步骤、实验方法

20、与步骤（1 1）取两支洁净的试管，编号，各注入）取两支洁净的试管，编号，各注入2ml2ml过氧化氢溶液过氧化氢溶液（2 2）向）向1 1号试管内滴入号试管内滴入2 2滴肝脏研磨液；向滴肝脏研磨液；向2 2号对照试管内号对照试管内 滴入滴入2 2滴氯化铁溶液。滴氯化铁溶液。（3 3）堵住试管口，轻轻地振荡两支试管，使试管内的物质）堵住试管口，轻轻地振荡两支试管，使试管内的物质 混合均匀。观察并记录哪支试管产生的气泡多。混合均匀。观察并记录哪支试管产生的气泡多。（4 4）将点燃但无火焰的卫生香分别放入）将点燃但无火焰的卫生香分别放入1 1、2 2号试管内液面号试管内液面 的上方，观察并记录哪支卫生

21、香燃烧猛烈。的上方，观察并记录哪支卫生香燃烧猛烈。4、注意事项、注意事项肝脏要新鲜，并要研磨肝脏要新鲜，并要研磨（不新鲜的肝脏中，过氧化不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。研磨液效果好，氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。研磨液效果好，因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积）因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积）滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液不能合用一支滴管。滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液不能合用一支滴管。过氧化氢有腐蚀性；实验注意安全。过氧化氢有腐蚀性；实验注意安全。实验时实验时将点燃的卫生香插入试管处，不要插入太将点燃的卫生香插入试管处，不要插入太深，防止受潮熄灭。深，防止

22、受潮熄灭。3、实验结果与结论、实验结果与结论 两支试管均有气泡产生，但两支试管均有气泡产生，但1 1号试管产生得快号试管产生得快而且多，两支卫生香均燃烧，但而且多，两支卫生香均燃烧，但1 1号试管口的更猛号试管口的更猛烈。以上的一组对比实验可以烈。以上的一组对比实验可以证明酶的高效性证明酶的高效性。酶的专一性酶的专一性探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用1、实验原理：、实验原理： 淀粉和蔗糖都没有还原性，淀粉酶将淀粉水淀粉和蔗糖都没有还原性，淀粉酶将淀粉水解成的麦芽糖则具有还原性；蔗糖水解产生的葡解成的麦芽糖则具有还原性；蔗糖水解产生的葡萄糖和果糖都具有还原性，但淀

23、粉酶不能将蔗糖萄糖和果糖都具有还原性，但淀粉酶不能将蔗糖水解。水解。2、实验材料：、实验材料： 质量分数为质量分数为3的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶液；质量分数为液；质量分数为2的新鲜淀粉酶溶液。的新鲜淀粉酶溶液。3、实验方法与步骤、实验方法与步骤（1 1）取两支）取两支洁净洁净的试管，的试管，编号编号，然后向，然后向1 1号管注入号管注入2ml2ml可溶性淀粉溶液和可溶性淀粉溶液和2ml2ml新鲜淀粉酶溶液。向新鲜淀粉酶溶液。向2 2号管号管注入注入2ml2ml蔗糖溶液和蔗糖溶液和2ml2ml新鲜淀粉酶溶液。新鲜淀粉酶溶液。（2 2）轻轻振荡两支试管，使试管内的液体混合均）

24、轻轻振荡两支试管，使试管内的液体混合均匀，然后将试管的下半部浸到匀，然后将试管的下半部浸到60600 0C C左右的热水中左右的热水中，保温保温5min5min。（3 3）取出试管，各加入）取出试管，各加入2ml2ml斐林试剂斐林试剂。（4 4）将两支试管的下半部放进盛有热水的大烧杯）将两支试管的下半部放进盛有热水的大烧杯中，用酒精灯加热，中，用酒精灯加热，煮沸煮沸并保持并保持1min1min（5 5）观察并记录观察并记录两支试管内的变化。两支试管内的变化。5、注意事项、注意事项做好本实验的关键是蔗糖的纯度和新鲜程度；做好本实验的关键是蔗糖的纯度和新鲜程度；实验中要将试管的下半部浸入到实验中要

25、将试管的下半部浸入到600C的温水中；的温水中；制备的可溶性淀粉溶液，一定要完全冷却。制备的可溶性淀粉溶液，一定要完全冷却。4、实验结果与分析、实验结果与分析 1号有砖红色沉淀，号有砖红色沉淀，2号没有颜色变化。号没有颜色变化。即淀即淀粉被淀粉酶水解，而蔗糖没有被水解。粉被淀粉酶水解，而蔗糖没有被水解。酶作用有酶作用有专一性。专一性。 1.下列关于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用实下列关于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用实验原理的叙述中，不正确的是：验原理的叙述中，不正确的是： A.淀粉和蔗糖都是非还原糖，在加热条件下与斐淀粉和蔗糖都是非还原糖，在加热条件下与斐 林试剂作用不产生砖红色沉淀林试剂作

26、用不产生砖红色沉淀 B.淀粉能在淀粉酶的催化下水解成还原糖淀粉能在淀粉酶的催化下水解成还原糖 C.蔗糖能在淀粉酶的催化下水解成还原糖葡萄糖蔗糖能在淀粉酶的催化下水解成还原糖葡萄糖 和果糖和果糖 D.淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通过有淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通过有无还原糖特定的颜色反应而证明的无还原糖特定的颜色反应而证明的C问题讨论问题讨论2下列关于下列关于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验的叙探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验的叙述中正确的是述中正确的是 （ ） A 淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通过有无淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通过有无还原糖特定的颜色反应而证明的还原

27、糖特定的颜色反应而证明的B 本实验有两次控制温度，目的是一样的本实验有两次控制温度，目的是一样的C 本实验也可用碘液替代斐林试剂的作用本实验也可用碘液替代斐林试剂的作用D 蔗糖的纯度与新鲜程度如何并不影响实验蔗糖的纯度与新鲜程度如何并不影响实验A实验八、实验八、影响酶活性的因素影响酶活性的因素 (p 83)（三）探索影响酶活性的因素（三）探索影响酶活性的因素1、实验原理、实验原理 淀粉具有遇碘变蓝的特性，淀粉酶在适宜的条件下淀粉具有遇碘变蓝的特性，淀粉酶在适宜的条件下可使淀粉水解，遇碘不再变蓝；但麦芽糖和葡萄糖能够可使淀粉水解，遇碘不再变蓝；但麦芽糖和葡萄糖能够与斐林试剂发生氧化还原反应生成砖

28、红色沉淀。与斐林试剂发生氧化还原反应生成砖红色沉淀。2、方法步骤、方法步骤（1）取）取3支试管编上号，并且分别注入支试管编上号，并且分别注入2ml可溶性淀粉溶液。可溶性淀粉溶液。 （2）将）将3支试管分别放入支试管分别放入600C左右的热水、沸水和冰块中，维左右的热水、沸水和冰块中，维持各自的温度持各自的温度5min。（3）再取3支试管中各注入支试管中各注入1ml新鲜的淀粉酶溶液，摇匀后新鲜的淀粉酶溶液，摇匀后，维持相同的温度，维持相同的温度5min。（4）混合后在）混合后在3支试管中各滴入支试管中各滴入1滴碘液，然后摇匀。滴碘液，然后摇匀。（5）观察并记录这）观察并记录这3支试管中溶液颜色的

29、变化情况。支试管中溶液颜色的变化情况。A、温度对酶活性的影响、温度对酶活性的影响序号序号加入试剂或处理方法加入试剂或处理方法试管试管A AB BC Ca ab bc c1 1可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL2mL2mL2mL/ / / /新鲜淀粉酶溶液新鲜淀粉酶溶液/ / / /1mL1mL1mL1mL1mL1mL2 2保温保温5min5min60600 0C C1001000 0C C0 00 0C C60600 0C C1001000 0C C0 00 0C C3 3将将a a液加入到液加入到A A试管，试管，b b液加入到液加入到B B试管，试管，c c液加入到液加入到C

30、C试管中，摇试管中，摇匀匀4 4保温保温5min5min60600 0C C1001000 0C C0 00 0C C5 5滴入碘液，摇匀滴入碘液，摇匀2 2滴滴2 2滴滴2 2滴滴6 6观察现象并记录观察现象并记录B、pH对酶活性的影响对酶活性的影响（1）取三支洁净的试管，编号，分别注入）取三支洁净的试管，编号，分别注入1ml新鲜淀粉酶溶液、新鲜淀粉酶溶液、（）振荡这（）振荡这3支试管，使试管内的液体混合均匀。然后，将支试管，使试管内的液体混合均匀。然后，将3支试管的下半部浸到支试管的下半部浸到600C左右的热水中，保温左右的热水中，保温5min。（）在（）在3支试管中各加入支试管中各加入2

31、ml斐林试剂斐林试剂（）将（）将3支试管的下半部放进的大烧杯中，用酒精灯加热，支试管的下半部放进的大烧杯中，用酒精灯加热，煮沸并保持煮沸并保持1min（）观察并记录这（）观察并记录这3支试管中溶液颜色的变化情况。支试管中溶液颜色的变化情况。（）在（）在3支试管中分别加入盐酸清水支试管中分别加入盐酸清水氢氧化氢氧化钠各钠各1ml（3）在）在3支试管中各加入支试管中各加入2ml可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液序号序号加入试剂或处理方法加入试剂或处理方法试管试管1 12 23 31 1注入新鲜的淀粉酶溶液注入新鲜的淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL2 2注入蒸馏水注入蒸馏水1mL1mL/ /

32、 /3 3注入氢氧化钠溶液注入氢氧化钠溶液/ /1mL1mL/ /4 4注入盐酸注入盐酸/ / /1mL1mL5 5注入可溶性淀粉溶液注入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL2mL2mL2mL6 660600 0C C水浴保温水浴保温5min5min7 7加入斐林试剂，边加边振荡加入斐林试剂，边加边振荡2mL2mL2mL2mL2mL2mL8 8水浴加热煮沸水浴加热煮沸1min1min9 9观察观察3 3支试管中溶液颜色变化变记录支试管中溶液颜色变化变记录3、注意事项、注意事项 在实验在实验A中注入中注入2ml可溶性淀粉的可溶性淀粉的3支试管要先放入不同环境支试管要先放入不同环境5min 在实验在实

33、验B中，操作时必须先将酶置中，操作时必须先将酶置于不同环境条件下，再加可溶性淀粉于不同环境条件下，再加可溶性淀粉液。液。 在温度对酶活性影响的实验中，为什在温度对酶活性影响的实验中，为什么要在加入淀粉酶溶液之前控制好各自么要在加入淀粉酶溶液之前控制好各自的温度？的温度？ 防止在控制温度之前淀粉酶已将淀粉水解防止在控制温度之前淀粉酶已将淀粉水解，从而失去对照作用，影响实验效果。，从而失去对照作用，影响实验效果。问题讨论问题讨论探究温度对酶活性影响的实验，需要进行如下步骤探究温度对酶活性影响的实验，需要进行如下步骤：取：取3 3支试管，编号并各注入支试管，编号并各注入2mL2mL淀粉溶液；向淀粉溶

34、液；向各试管注入各试管注入lmLlmL淀粉酶溶液；向各试管滴淀粉酶溶液；向各试管滴1 1滴碘液滴碘液；将；将3 3支试管分别放在支试管分别放在6060的热水、沸水和冰块中的热水、沸水和冰块中维持温度维持温度5min5min；观察实验现象。以上步骤最合理；观察实验现象。以上步骤最合理的实验顺序应为的实验顺序应为问题讨论问题讨论 pH对酶活性影响的实验中，能不能先加对酶活性影响的实验中，能不能先加淀粉溶液和淀粉酶溶液，后加蒸馏水、氢氧淀粉溶液和淀粉酶溶液，后加蒸馏水、氢氧化钠、盐酸？为什么？化钠、盐酸？为什么？问题讨论问题讨论 不能，这样可能在改变溶液不能，这样可能在改变溶液pH之前淀粉之前淀粉酶

35、已将淀粉水解，从而影响实验效果。酶已将淀粉水解，从而影响实验效果。实验九、实验九、叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离(p97)实验九：叶绿体中色素的提取和分离实验九：叶绿体中色素的提取和分离 1实验原理：实验原理：（1）色素提取：色素提取：叶绿体中的色素能够溶解在叶绿体中的色素能够溶解在有机有机溶剂无水乙醇（丙酮）溶剂无水乙醇（丙酮）中，用无水乙醇提取色素。中，用无水乙醇提取色素。 （2）色素分离：色素分离：叶绿体中色素在叶绿体中色素在层析液（汽油）层析液（汽油）中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上

36、扩散得慢，散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，这样，叶绿体中的色素就在扩散过程中分离开来。这样，叶绿体中的色素就在扩散过程中分离开来。 胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）3.色素提取原理？色素分离方法是什么？色素提取原理？色素分离方法是什么？4.某同学在做叶绿体中色素提取实验时，收集到某同学在做叶绿体中色素提取实验时，收集到的色素提取液是淡绿色的，分析原因可能是的色素提取液是淡绿色的，分析原因可能是 研磨不充分，色素未能充分提取出来研磨不充分，色素未能充分提取出来 丙酮加入太多，稀释了色素提取液丙酮加入太多，稀释了色素提取液 丙酮加的太少，色素未提取出

37、来丙酮加的太少，色素未提取出来 未加未加CaCO3 粉末叶绿素分子已经被破坏粉末叶绿素分子已经被破坏 A.A. B.B. C.C. D D . 淡绿色淡绿色单位体积内叶绿素含量少。材料不绿、单位体积内叶绿素含量少。材料不绿、研磨不充分、提取液太多，色素被稀释研磨不充分、提取液太多，色素被稀释.色素被破坏色素被破坏A 在叶绿体色素的分离实验中，要使色素在叶绿体色素的分离实验中，要使色素带清晰又整齐，应采取的措施是带清晰又整齐，应采取的措施是定性滤纸要干燥定性滤纸要干燥 剪去滤纸条一端两角剪去滤纸条一端两角 滤液细线画细而直滤液细线画细而直重复画线重复画线盖上培养皿盖盖上培养皿盖3、注意事项：、注

38、意事项：CC问题讨论问题讨论BAB问题讨论问题讨论C3操作步骤：操作步骤： 操作方法操作方法注意问题注意问题解释解释 用塑料餐刀将含酚酞的琼脂块切成三块边用塑料餐刀将含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为长分别为3cm3cm、2cm2cm、1cm1cm的正方体的正方体 将将3 3块琼脂块放在烧杯内，加入块琼脂块放在烧杯内，加入NaOHNaOH溶液，溶液，将琼脂块淹没，浸泡将琼脂块淹没，浸泡10min10min。用塑料勺不。用塑料勺不时翻动琼脂块。时翻动琼脂块。 不要用勺子将不要用勺子将琼脂块切开或琼脂块切开或挖动其表面挖动其表面避免干扰实避免干扰实验结果验结果 戴上手套，用塑料勺将琼脂块从戴上手套，

39、用塑料勺将琼脂块从NaOHNaOH溶液溶液中取出。用纸巾把它们吸干，用塑料刀把中取出。用纸巾把它们吸干，用塑料刀把琼脂块切成两半。仔细观察切面的颜色变琼脂块切成两半。仔细观察切面的颜色变化，变成红色的部分代表化，变成红色的部分代表NaOHNaOH扩散的深度，扩散的深度，测量每一块上测量每一块上NaOHNaOH扩散后着色的浓度。记扩散后着色的浓度。记录测量结果录测量结果应避免应避免NaOHNaOH与皮与皮肤和眼睛等接肤和眼睛等接触。如泼洒出触。如泼洒出来，应立即用来，应立即用水冲洗泼洒处。水冲洗泼洒处。每两次操作之间每两次操作之间必须把刀擦干必须把刀擦干NaOHNaOH有有腐蚀性腐蚀性 避免干避

40、免干扰实验扰实验结果结果 根据测量结果进行计算，并将结果填在记根据测量结果进行计算，并将结果填在记录表中录表中 细胞直径（m）表面积（m2）体积（m3）比值（表面积/体积）201 2564 1870.30302 82614 1300.20琼脂块样品表面积(cm2)体积(cm3)比值(表面积:体积)1号(3cm)54272:12号(2cm)2483:13号(1cm)616:1实验十二、观察细胞的有丝分裂实验十二、观察细胞的有丝分裂(p97)一、实验原理一、实验原理 二、方法步骤二、方法步骤（1 1）根尖培养根尖培养（2 2）装片制作装片制作：解离解离漂洗漂洗染色染色制片制片（3 3）观察观察：低

41、倍镜观察低倍镜观察 高倍镜观察高倍镜观察 （4 4）绘图绘图： 实验十二：观察植物细胞的有丝分裂实验十二：观察植物细胞的有丝分裂 根尖、茎尖的分生区、茎形成层、愈伤组根尖、茎尖的分生区、茎形成层、愈伤组织可观察到有丝分裂。织可观察到有丝分裂。三、三、 注意事注意事项项培养根尖：培养根尖：应每天应每天换水换水 ( (防止水中缺氧烂根防止水中缺氧烂根) ) 取材取材：取生长旺盛、带有取生长旺盛、带有分生区的根尖分生区的根尖，长度，长度 为根尖的为根尖的2-3mm2-3mm。解离解离：解离液解离液（15%15%盐酸盐酸95%95%酒精溶液酒精溶液1111）；）； 时间：时间：室温室温3-53-5分钟

42、，至根尖酥软；分钟，至根尖酥软； （时间短则细胞没有完全分离，长则可能使根尖烂掉）（时间短则细胞没有完全分离，长则可能使根尖烂掉） 目的：目的：使组织细胞分离开，杀死并固定细胞使组织细胞分离开，杀死并固定细胞漂洗漂洗：用用清水清水漂洗漂洗10min10min，目的目的是洗去组织中的解是洗去组织中的解 离液，便于染色离液，便于染色( (防止酸碱中和防止酸碱中和) )。压片压片：目的目的是使细胞分散开。是使细胞分散开。方法方法（用镊子弄碎（用镊子弄碎根尖，盖上盖玻片，再放上一块载玻片，压片）（根尖，盖上盖玻片，再放上一块载玻片，压片）（压片过重过猛可能将组织压碎、压烂；过轻则细胞压片过重过猛可能将

43、组织压碎、压烂；过轻则细胞未充分分散开而重叠。）未充分分散开而重叠。）低倍镜观察：低倍镜观察：找到找到分生区分生区细胞（特点：细胞呈正细胞（特点：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂）方形，排列紧密，有的细胞正在分裂） 高倍镜观察：高倍镜观察：找各时期细胞。可见找各时期细胞。可见处于间期的细处于间期的细胞最多胞最多，中期最少。不能看到某个细胞连续分裂的过，中期最少。不能看到某个细胞连续分裂的过程，因细胞在解离时已被杀死。程，因细胞在解离时已被杀死。染色染色：染液染液（0.01g/mL0.01g/mL的龙胆紫或的龙胆紫或0.02g/mL0.02g/mL的醋的醋酸洋红）酸洋红）; ;时间时间为

44、为3 35 5分钟；分钟；目的目的是使染色体或染色是使染色体或染色质被碱性染料染成深色，便于观察。质被碱性染料染成深色，便于观察。 问题讨论问题讨论 (1)(1)解离的目的是什么？如果解离时间过解离的目的是什么？如果解离时间过短会造成什么后果？短会造成什么后果？ (2)(2)如果漂洗不干净会有什么结果？如果漂洗不干净会有什么结果？ (4)(4)在分生区能不能看到细胞正在分裂？在分生区能不能看到细胞正在分裂？有何特点有何特点? ? (5) (5)观察有丝分裂，视野中处于什么时期观察有丝分裂，视野中处于什么时期的细胞最多？为什么？的细胞最多？为什么？能能 细胞排列整齐细胞排列整齐、呈正方形、呈正方

45、形 如果解离时间过短，就不如果解离时间过短，就不能使细胞之间的连接分开，造成压片失败，细胞不能使细胞之间的连接分开，造成压片失败，细胞不能均匀地在装片上铺成一层。能均匀地在装片上铺成一层。如果漂洗不干净，沾在洋葱根尖上的盐酸与酒精就如果漂洗不干净，沾在洋葱根尖上的盐酸与酒精就会和龙胆紫反应，造成根尖细胞染色体不能染上颜色会和龙胆紫反应，造成根尖细胞染色体不能染上颜色 (6) (6) 取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个察。欲

46、观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期时期A A应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程到末期的全过程B B如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察续观察C C如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找片从周围细胞中寻找D D如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度亮度(1)(1)甲观察到的实验结果是甲观察到的实验结果是 ，乙观察到的实验结果是，乙观察到的实验结果是 ， 丙观察

47、到的实验结果是丙观察到的实验结果是 。A A染色体未着上颜色，无法看清染色体未着上颜色，无法看清 B B细胞重叠，看不到染色体细胞重叠，看不到染色体C C染色体着上颜色，清晰可见染色体着上颜色，清晰可见 D D染色体着色很浅，模糊不清染色体着色很浅，模糊不清BDA序号序号实验内容实验内容必修必修-13-13 观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂(p21)(p21)必修必修-14-14 调查常见的人类遗传病调查常见的人类遗传病(p91)(p91)必修必修-15-15 低温诱导染色体加倍低温诱导染色体加倍(p88)(p88)A.精巢管顶端精巢管顶端 B.减数第一次分裂减数第一次分裂 C.减数第二次

48、分裂减数第二次分裂 D.精子细胞精子细胞 E.精子精子D问题讨论问题讨论BB 指出上述各图分别属于什么分裂的什么时期D E F G H I J K L M N O P Q R S T实验十四、调查常见的人类遗传病实验十四、调查常见的人类遗传病(p91)一实验目的：一实验目的：1初步学会调查和统计人类遗传病的方法初步学会调查和统计人类遗传病的方法2通过对几种人类遗传病的调查，了解这几种遗传通过对几种人类遗传病的调查，了解这几种遗传病的发病情况病的发病情况3通过实际调查，培养接触社会，并从社会中直接通过实际调查，培养接触社会，并从社会中直接获取资料或数据的能力获取资料或数据的能力二实验原理：二实验

49、原理：显性遗传病具有世代相传的特点，隐性遗传病隔代出显性遗传病具有世代相传的特点，隐性遗传病隔代出现。伴现。伴X染色体隐性遗传病的遗传特点是交叉遗传，隔染色体隐性遗传病的遗传特点是交叉遗传，隔代出现，患者男性多于女性。伴代出现，患者男性多于女性。伴X染色体显性遗传病的染色体显性遗传病的遗传特点是世代相传，患者女性多于男性。遗传特点是世代相传，患者女性多于男性。 建议：建议： 1. 在调查中，应尽量查阅最新资料。如调查在调查中，应尽量查阅最新资料。如调查结果与理论相差较大时，可走访有关部门，找结果与理论相差较大时，可走访有关部门，找出其中的原因，也可在报告中提出对策。出其中的原因，也可在报告中提

50、出对策。 2. 抽样调查存在着偶然性，样本越大，结果抽样调查存在着偶然性，样本越大，结果越准确。如调查结果与实际结果有差异时，可越准确。如调查结果与实际结果有差异时，可用统计学的办法对结果进行检测，看误差是否用统计学的办法对结果进行检测，看误差是否在允许的范围内，以保证调查可信度。在允许的范围内，以保证调查可信度。（1 1）低温诱导）低温诱导培养洋葱根。待洋葱根长出培养洋葱根。待洋葱根长出1cm1cm左右时，将整个装置放入冰箱左右时，将整个装置放入冰箱的低温室内（的低温室内（44）。诱导培养）。诱导培养36h36h。（2 2）固定形态）固定形态剪取诱导处理的根尖约剪取诱导处理的根尖约0.5-1

51、cm0.5-1cm，放入卡诺氏液中浸泡，放入卡诺氏液中浸泡0.5-1h0.5-1h，以固定形态，然后用体积分数为以固定形态，然后用体积分数为95%95%的酒精冲冼的酒精冲冼2 2次次（3 3）制作装片）制作装片解离解离漂洗漂洗染色染色制片制片（4 4）观察）观察用显微镜观察，并寻找发生了染色体数目变化的细胞用显微镜观察，并寻找发生了染色体数目变化的细胞4 4、课后讨论题答案：、课后讨论题答案：两者都是通过抑制分裂细胞内纺锤体的形成，使染色体不能两者都是通过抑制分裂细胞内纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，而引起细胞内染色体数目加倍。移向细胞两极，而引起细胞内染色体数目加倍。A问题讨论问题讨

52、论序号序号实验内容实验内容必修必修-16-16 模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测必修必修-17-17 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用用(p51)必修必修-18-18探究培养液中酵母菌数量的动态变化探究培养液中酵母菌数量的动态变化(p68)必修必修-19-19 土壤中动物类群丰富度的研究土壤中动物类群丰富度的研究(p75)必修必修-20-20 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替(p112)实验专题复习必修实验专题复习必修3葡萄糖葡萄糖 葡萄糖氧化酶葡萄糖氧化酶葡萄糖酸葡萄糖酸+H2O2 H2O2 过氧化氢酶过氧化氢酶H2O+O

53、 无色化合物无色化合物+O有色化合物有色化合物实验十七、探究植物生长调节剂对扦插枝条实验十七、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用生根的作用(p51)目的要求：目的要求： 1.进一步学会探究性实验的一般方法和步骤，培进一步学会探究性实验的一般方法和步骤，培养科学探究能力，提高创新思维能力。养科学探究能力，提高创新思维能力。 2.学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。进插条生根的最适浓度。 3.理解适宜浓度的生长素可以促进生根，体会科理解适宜浓度的生长素可以促进生根，体会科学理论在应用到生产实践的过程中，往往也有许多学理论在应用到

54、生产实践的过程中，往往也有许多要探索的问题。要探索的问题。 方案设计：方案设计：一提出问题：一提出问题： 不同浓度的生长素类似物不同浓度的生长素类似物 ，促进，促进 插条生根的最插条生根的最适浓度是多少呢？适浓度是多少呢？二作出假设：二作出假设： 浓度的浓度的 可以使插条基部的薄壁组织细胞恢复分可以使插条基部的薄壁组织细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出裂能力，产生愈伤组织，长出 。三设计实验：三设计实验： 选择生长素类似物选择生长素类似物配制生长素类似物母液配制生长素类似物母液设置设置生长素类似物的浓度梯度生长素类似物的浓度梯度制作插条制作插条分组处理插条分组处理插条进行实验进行实验观察记录

55、观察记录分析实验结果，得出结论。分析实验结果，得出结论。配制生长素类似物母液：配制生长素类似物母液：5mg/ml（用蒸馏水配制，加少许（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）无水乙醇以促进溶解）插条处理方法：浸泡法或沾蘸法插条处理方法：浸泡法或沾蘸法NAA（或（或2、4-D等）等）月季月季（或杨等）（或杨等）适宜适宜NAA（或（或2、4-D等）等）大量不定根大量不定根实验过程：实验过程： 一材料用具：一材料用具： 当地主要绿化树种或花卉（如：月季、杨当地主要绿化树种或花卉（如：月季、杨、加拿大杨等）生长旺盛的一年生枝条，或小、加拿大杨等）生长旺盛的一年生枝条，或小组想要研究的其他植物的枝条。

56、组想要研究的其他植物的枝条。蒸馏水、天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂瓶蒸馏水、天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。 常用的生长素类似物：常用的生长素类似物：萘乙酸（萘乙酸（NAA）、2，4-D、IPA、IBA和生根粉等，可选其中和生根粉等，可选其中的一种；所用药品包装说明上所列举的其他材的一种；所用药品包装说明上所列举的其他材料。料。二方法步骤：二方法步骤： 设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将生长素类似物设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将生长素类似物母液分别配成浓度为母液分别配成浓度为 的溶液，的溶液，分别放入矿泉水瓶中，深约分别放入矿泉水

57、瓶中，深约 。再取一矿泉水瓶，加入等。再取一矿泉水瓶，加入等量的清水，作为量的清水，作为 ，及时贴上相应标签。，及时贴上相应标签。 制作插条：将准备好的枝条剪成长约制作插条：将准备好的枝条剪成长约 的插条，插条的的插条，插条的形态学上端为形态学上端为 面，下端要削成面，下端要削成 面，这样在扦插后可面，这样在扦插后可 ；每一枝条留；每一枝条留34个芽，所选枝条的条件应个芽，所选枝条的条件应 。 分组处理：将制作好的插条，分成分组处理：将制作好的插条，分成 组（每组不少于组（每组不少于3个个枝条），分别将其基部浸泡在盛有清水和浓度为枝条），分别将其基部浸泡在盛有清水和浓度为 溶液的矿泉水瓶中，处

58、理几小时至一天。溶液的矿泉水瓶中，处理几小时至一天。进行实验：设置进行实验：设置 个相同的水培装置，加入等量的完全营养液个相同的水培装置，加入等量的完全营养液，在相同的外界条件下，分别培养经不同浓度生长素类似物及，在相同的外界条件下，分别培养经不同浓度生长素类似物及清水处理过的插条，注意保持温度为清水处理过的插条，注意保持温度为 。0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/ml3cm对照对照57cm平平斜斜增加吸收水分的面积，促进成活；增加吸收水分的面积，促进成活；尽量相同尽量相同100.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/ml1025-300C三观察现象：三观察

59、现象： 定期观察每组实验材料的生根状况，并记录结果。定期观察每组实验材料的生根状况，并记录结果。0.20.40.60.812345清水第一天123平均第二天123平均浓度生根数时间四实验结论：四实验结论： 经过经过 天观察，用浓度为天观察，用浓度为 处理过的插条生根最处理过的插条生根最早，生根数最多，所以对于早，生根数最多，所以对于 植物来说，促进插条生根的植物来说，促进插条生根的这种生长素类似物这种生长素类似物 的最适浓度是的最适浓度是 。 5；0.8 mg/ml和和1 mg/ml；月季（或杨等）；月季（或杨等）；NAA（或（或2、4-D等）；等）；0.9 mg/ml（注：在环境、材料等实验

60、条件不同的情况下，取得的数据会有所不同（注：在环境、材料等实验条件不同的情况下，取得的数据会有所不同，可按实际所得的实验数据作结论。），可按实际所得的实验数据作结论。）五实验评价：五实验评价： 实验结果与你预期的结果一致吗？你做出的假设是否得到了实验结果与你预期的结果一致吗？你做出的假设是否得到了确认？确认？ 如果一致，则假设成立；如果不一致，则假设不成立。如果一致，则假设成立；如果不一致，则假设不成立。 误区警示：误区警示：在本实验中，生长素类似物的功能与其促进根生长的功能是在本实验中，生长素类似物的功能与其促进根生长的功能是一回事吗？一回事吗？在本实验中，生长素类似物的功能是促进扦插枝条生