我的师德故事

1、我的师德故事河北中学 孙静芳教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，只有爱学生、走进学生心灵的教育才是真正的教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。唐代伟大的文学家韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，要有真挚的情感，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。记得二十年前刚参加工作时，由于特殊情况，领导将高二年级六个班的教学任务交给了我。站在三尺讲台，面对个头远远超过我的一个个学生，面对无数双渴望求知的眼睛，除了激动和兴奋外，还有些许的担心和忐忑，我终于实现我的梦

2、想了，可是我能胜任吗？我的担心不久就应验了，在一节课上，当我转身在黑板上板书时，忽然下面“哗啦”一声，我回头一看：两个男生连同他们的两张桌子都倒在地上。显然是两个人发生了冲突，第一次遇到这种意外情况，我简直不知所措，但我很快镇静下来走下讲台，扶起其中一个学生，另一个学生随即自己起来，我没有批评和指责他们，而是帮他们迅速整理好书本然后继续进行教学。这节课的效果出其的好，同学们全神贯注，积极参与。课后，两个同学找到了我，主动向我赔礼道歉，我抓住这一有利机会，引导他们要互相尊重、理解和宽容，要互帮互助，要珍惜能够成为同学的缘分，取长补短，共同进步。后来，两个同学成为一对积极进取的好朋友，并且为班级建

3、设做出了不小的贡献。2000年，我调入河北镇中学，从事思想品德课教学工作。学生年龄小，生理和心理尚未成熟，更需要老师春雨无声润物般的关爱。记得我代过的105班，由于主课老师更换频繁，导致班级整体纪律松散，集体凝聚力不强，当时我代105和106两个班的思想品德、历史与社会两门学科，如果不采取积极有效的措施扭转不利局面，不仅影响我的考核，更严重的是可能断送学生的前途。面对这些过于活泼、调皮捣蛋的学生，我抱着不抛弃、不放弃的决心，没有过多地批评，而是经常耐心地给他们摆事实、讲道理，讲自己的亲身经历，讲历届毕业以后学生的经验教训功夫不负有心人，经过我的不懈努力学生的学习态度和道德品质都有了很大的转变，

4、我所代的两门学科的教学成绩在同年级同学科中名列前茅。回忆是幸福的,往事如一颗颗珍珠,而爱则是串起珍珠的根根红线!我不敢说我有多伟大，多爱孩子，可在回忆中又总会生起丝丝自豪感和满足感：我在努力着，孩子们也常用他们的方式表达着对我的喜欢。有一次，我病了，病的时间较长，105班的全体学生给我送来他们亲手做的千纸鹤，并写下了这样的留言：“老师，虽然我们不乖，但我们永远喜欢你当我们的老师，祝您早日康复”有的孩子给我带来了小野果，甚至是自己挖的野菜。这些无不让我感动。我无法忘却的是“非典”肆虐时期，一个105班的小男孩，在我星期天晚自习下班后，正准备回家时，怯生生的递给我一小袋东西，那东西软软的，捏在手上，我还以为是腌菜呢！看我吃惊的样子，他憨憨地对我说：“这是金银花，能治肺炎，听说肺炎很厉害，死了很多人！”我心刹那间被这软软的一小包金银花给触痛了，我为他们做了多少？为这个晚自习的下班我都没少抱怨过。他又接着了两句：“很多人采，我没有采到很多！”这小小的一包，晒过了，大概有二三两吧，可这需要摘多少新鲜的才能晒到这么多呢？我仿佛看到他吃力地去岩壁采这黄白的小花，然后细心的晒干，收起来，再把它送到我的手上。我接过的是一袋沉甸甸的心意呀，无言却朴实！我不禁为自己骄傲，也为