关于高校校园体育文化发展传播途径的探讨

1、    关于高校校园体育文化发展传播途径的探讨    冯晓东 朱峰摘 要：校园体育文化是人类文化之一，是一个系统开放的文化形式，它既有严谨的科学方法，健全的组织机构，又有丰富多彩的体育活动。本文通过对实施发展校园体育文化途径的创建的研究，旨在积极探索校园文化建设的有效载体和科学机制，解决在建设校园体育文化的过程中可能会出现的各种问题，共同营造一个体现社会主义办学方向的良好育人环境，使校园体育文化沿着正确轨道持续发展。关键词：体育文化 学科教育 娱乐价值 生活价值1.校园体育文化的含义校园体育文化是校园中所呈现的一种特定的文化氛围，具有高度校园特色。校园体

2、育文化以校园为主要空间，以学生为主体，以课内、外文化活动为主要内容，集竞技、健身、娱乐、审美、传播文化等多元功能于一体，成为师生生活中不可缺少的内容。校园体育文化涵盖了三个层面的内容：一是精神层面的体育文化。二是物质层面的体育文化。它是高校师生从事文化活动的必备物资基础。三是实践层面的体育文化。其中一类是体育行为的活动规范、规则及各种制度章程、习惯、奖惩条例等。另一类是体育的行为方式。1.1 校园体育文化的思想、精神价值体育科学的人文思想是体育文化的灵魂，它决定着体育文化发展的性质和方向。科学、健康的体育思想，会积极促进体育的物质和精神文化沿着有利于社会、人的进步和健康的方向发展。反之，则会导

3、致一些违背人类体育思想、道德和行为的现象。1.2 校园体育文化的学科教育价值追求知识，崇尚科学是校园体育文化建设的宗旨。体育不是单纯的运动场上的竞技，而是一门多学科的课程体系。学校体育文化的学科教育价值在于通过实施体育文化教育活动，让学生系统地接受人类科学知识和优秀的体育文化成果，为全面发展奠定了良好的体育学科教育基础。1.3 校园体育文化的生活、娱乐价值体育文化对提高人们的生活质量有着积极的促进作用，满足大学生兴趣爱好，丰富文化生活。学校体育文化通过教学、课外活动、游戏和比赛等主渠道，在传授体育文化知识、锻炼身体的过程中，给教育主体带来了娱乐和享受。因此体育文化的娱乐价值是现代学校体育课程教

4、育的目标之一。1.4 校园体育文化的审美价值学校体育文化内涵丰富，其审美性表现在多面。这些美具体表现在体育场（馆）建设、器材制造，运动服饰设计的艺术，体育教学与训练中语言表达的准确性、形体语言的表现力，组织形式和方法手段的科学性，以及比赛中对技术、战术的理解等。这些美的熏陶对学生欣赏能力和审美观的形成具有重要的教育作用。2.开辟校园体育文化的发展途径在科学飞速发展的新时期，体育文化已随社会的进步全面渗透到各个领域。在校园这块育人的圣地，加强校园体育文化建设极其重要，对建立师生健康、健全的生活方式，意义更为深远。2.1创建优越的教学氛围深化体育课程改革，突破传统的管理模式，创建体育教学的新模式应

5、成为高校体育文化建设中的一项重要举措。2.2教学组织形式的多样化现代的教学观念是，以课堂教学为阵地，以学生为主体，以教师为主导，以活动为主线，以全面提高学生素质为目标。从方法体系上看，教师应采用灵活的教学方法、多样化的教学手段去营造生动活泼的教学气氛，激发学生的学习兴趣：2.2.1 在传授某项运动技术时，注重介绍该项运动技术形成的基本原理，以及完成技术动作的成功体验，以加快建立初步的技术概念；2.2.2 尽可能多用几种完成技术的方法反复地进行技术示范和演练，并力求让同学们看清、看准和看懂，从而开发、活跃学生的思维，强化其技术概念；2.2.3 以个体、分散和模仿练习为主，且允许充分发挥个人的个性

6、特点，使学生变被动为主动，以启发他们创造性地完成技术动作的灵感；2.2.4 在教学组织过程中，教师以发现问题、个体辅导和采用身体语言为主，充分发挥学生的个体潜能，维护其自尊心和激发潜在创造力的闪光点。2.3 教材选编新颖化、健康化高质量的教材是积累知识、训练技能、启发智力和提高素质的重要工具，应用、编写教材要按照“与时俱进”的要求策划、设计完善素质教育，强化健康观念，更新专业知识的题材，注重教材的导向性和实用性。教学方式应明显地向互动教学方向发展。2.4 师资队伍建设高层次化在体育课程体系改革中，必须要先抓师资队伍的建设。应拓宽师资补充渠道，充分利用现代技术手段，培养一支层次高、素质好的复合型

7、教师队伍，以适应当前的需要。教学内容应当淡化竞技，注重健身，确立终身体育意识，从更新体育教师的知识结构、提高知识创新意识出发，使体育教师自身所储备的体育健身内容、方法更能满足学生的需求。2.4.1 营造良好的科研氛围校园体育文化与校园横向文化群体存在着紧密联系，丰富其内涵拓宽其外延，将对拓宽学生知识面有很大的促进作用。同时，引进实用的健身体育、民族传统体育、娱乐体育等内容。2.4.2 构建多元的活动氛围,创造新型的环境氛围课外体育活动是课堂教学的延伸，通过课外活动，能够使学生的兴趣和体育能力进一步提高，这对体育文化素养的培养非常有利。因此，采取多种形式，科学完善的方法使大学生走出课堂自觉地参加

8、丰富多彩的校内课外体育活动是必然趋势。体育物质文化环境建设是开展体育活动的基础，高校中体育建筑、运动设施、场地器材等物质氛围的建设都必须经过设计，进行组织改造和利用，构成物质文化活动的新环境氛围。2.5 利用自然环境，开发体育资源要将体育、休闲的功能融入校园内的景点建设，大力提倡体育设施与校园园林景点相融合。现代人的生活理念是回归自然，通过户外活动，接触自然，充分利用校园内现有的自然景观以及一切自然资源，在开发它所具有的体育功能的同时，提高组织化程度。2.5.1加大投资力度，完备教学设施在校园文化环境的构建中，物质文化是基础，前提和保障。因此，在高校体育活动的场（馆）设施的建设上，应将学校体育

9、器材纳入教学仪器供应计划，各类场馆设施都需经过设計，进行组织、改造和利用，从而构成物质文化环境。2.5.2休闲健身一体，充实业余生活现实生活中，体育文化为人们营造了文明、健康的文化氛围，为人们健康生活方式的形成起到了重要的作用。体育突破了旧的教育学原理，成为人类积极、健康、文明的生活方式，在校园的学生生活区域内添设固定的锻炼器材和设备，为学生锻炼提供便利、可行的条件。3.结束语实施发展校园体育文化途径的创建，标志着学校体育工作的与时俱进，开拓创新。把教育融入各种校内的文化活动之中，做到“文化育人”，校园体育文化途径的构建是一个长期的过程，要积极探索校园文化建设的有效载体和科学机制，及时研究、解决在建设校园体育文化的过程中可能会出现的各种问题，通过多种途径，采取不同形式，加大建设力度，营造一个体现社会主义办学方向的良好育人环境，使校园体育