如何创建中职教育的特色专业

1、如何创建中职教育的特色专业摘要：中职教育面临严重的生存危机，一方面生源减少，另一方面专业老化重复浪费师资，使得中职教育与社会需求分化加大。因此创立中职教育的特色专业，对于中职教育的生存和中职学生的就业都是不错的对策。而创立特色专业，一定要紧依市场需求，有的放矢。关键词：中职教育；专业；特点进入新世纪以来,我国职业技术教育明确开始升温,舆论和政策环境、招聘、录用工作条件逐渐好转。2008年10月28日,国务院公布了国务院关于大力发展职业教育的决定。2008年11月7日,国家职业教育工作会议在北京召开。2008年12月19日,中央电视台表示,决策者呼吁国家和社会支持发展职业教育。在良好的环境,中等

2、职业技术教育的重要组成局部,对职业教育的发展,利用传统,抓住机遇,跨越式发展成为普遍的中学教育是一个重要的课题教学行动研究。在我国职业教育的发展现状,对发现的运行、培养目标和教学水平的教育、素质等多方面的问题,需要改革和完善,我们认为专业背景和建设是关键问题之一。因为,一方面,教育的核心在于专业设置，专业建设与企业生存和发展,另一方面职业领域必须根据自身优势,以市场需求为建设。职业教育不能与其他类型的教育在一个立足点。下面以中等职业教育的专业特点构建为研究对象。一、我国中职教育存在的问题目前,我国的中职教育招生工作面对很多困难，比方生源质量差、教学、管理的困难,劳动力市场形势严峻,问题如不足市

3、场竞争，面临生存危机。青岛当年相关的中等职业教育的非健康发展,被称为青岛现象。上海于2008年在国家的直接干涉的情况下,建立了大量的中职院校。随着经济的发展,企业需要的中等职业人才没有得到振兴。无论从教育发展、经济结构和人才需求结构分析等。是我们的职业教育的发展的教育改革和经济发展的需要。我们必须看到社会需求、专业教育的劳动力流动的制约,职业教育事业的结构和专业设置的影响。学校是生存关键"、"专业"的适销产品来满足社会需求的动力。职业教育必须是可见的,协调和供求平衡,为了满足学生的专业需求,包括用人单位的需求,。因此,中等职业教育生存和发展取决于专业设置，专业设置

4、的成功或失败决定中职教育的命运,在一定程度上决定了高等职业教育。但是,在方案经济时期,我国中等职业学校的专业背景,长期以来一直是由指令性方案，由政府行政管理，专业设置往往滞后于经济发展,满足不了需求和供给的附近的动态变化的市场,它是一种"短缺性"的模式。面对21世纪的中等职业学校、专业设置在社会主义市场经济条件下,政府指令性方案和管理取向的劳动力市场需求导向逐渐过渡。由于培训的目标是满足社会的需求,以满足个人需要。所以专业设置为根据的动态变化相对灵活的方式之劳工。学校应该根据市场需求,开发的专业化、市场化的资源。一些中职学校没有相关的专业背景，没有真正进入社会和以市场供求为

5、原。也开设某种专业,或只有传统专业修订和改造,满足不了需求的产业结构变化,一些学校已经盲目追求市场需求，声称将提供任何专业。没有专业科学和可持续发展的学校。另外,也没有经常变化的专业品牌意识。这种教育的特点和规律,尽管它盲目地迎合市场需求,中等职业教育发展的形势将越走越变成窄路。此外,一些学校,学生可以加入,理性主体、专业结构、办学条件和社会需求、盲目开发规模的不断扩大,高校扩招,追求数量最大化,掠夺性生源市场的发展,这种情况是专业设置的不合理布局合理,而且对职业教育的发展也不利。中等职业教育是不同于短期培训,应该有一定的知识体系和科学体系的。也就是要有专业及学科。中等教育的专业设置的问题是中

6、学教育后受阻,参与存在的主要原因。所以专业的发展,必须对科学发展的职业学校适合中等职业学校的发展,并赢得比赛。然而,在专业设置、受诸多因素影响,许多因素会选择职业。二、中等职业教育专业设置的影响因素中职专业开发在遵循教育规律的同时，也必须考虑市场规律的作用，以实现教育规律与市场规律的有机统一。因此在专业开发中应该考虑下列几方面因素。一社会需求社会需求是中职学校生存的根底。所以我们不仅要洞察社会发展状况，按照经济结构、产业结构和技术结构来开发专业，而且还要对经济、科技、文化发展变化做出快速反馈，及时调整专业结构，保证专业的时代气息。二科技造步随着科技革命的不断深化，知识增长和老化的速度将愈来愈快

7、，技术专业的半衰期将越来越短，而人才培养需要一定的周期，中职教育滞后于科学技术和社会实际发展的问题，将因此变得日益突出和严重。中职教育的适应性和有效性因此受到严峻挑战。为应对这种挑战，基本的方法是根据科技发展走向对职业岗位变化趋势作出准确的预测在专业开发上考虑一定的超前性，以求得人才培养过程与社会需求变化过程的动态吻合。三致量和教学稳定性专业开发除了考虑社会需求外，还应考虑两个需求：教育效益和教学稳定性。任何专业的设立和完善，都要做大量的工作，都需要一定的投资和时间。中职教育应以开发具有长远发展前景的专业为主，以保证教学的整体稳定性。然而，中职教育的"职业性"特点，那么要求

8、其专业体系具有对不断变化的情况及时作出反馈的机制。在保证整体稳定性的前提下。专业开发也应考虑适度的灵活性。专业开发无长不稳，无短不活，应坚持以长为主，长短结合的原那么。四学校能力质量是中职学校生存的关键，要保证质量就要求我们从国家经济运行的质量和中等职业教育规格的高度认真对待专业开发工作从教学设备、实训基地、教师队伍诸方面确保所开发专业正常运行的根本条件，以保证人才培养的规格要求和质量水平。五学生称心度由于专业设置已由"政府主体行政驱动"模式转变为"多元主体需求联动"模式专业开发主体由政府单一主体变为政府、学校、企业和学生等多元主体；专业设置依据由政府的

9、指令性方案变为政府宏观调控下的劳动力市场需求，学校作为专业开发的直接承当者，政府作为专业开发的宏观调控者，都必须尊重企业和学生的意志和利益。只有学生对所设专业认可，我们才能有生源，才能培养出"适销对路"的人才。这些影响因紊是我们在专业设置决策时必须要考虑的最根本的几个方面，其中每个影响因素又由多个子因素所组成。但这些影响因索都是一些定性的指标，在我们进行决策时会在很大程度上受到决策者主观经验的影响，很难做到科学、准确。如果我们能在定性分析专业设置因素的根底上，建立起专业设置的教学模型，做定量分析，就可以使我们的决策更为科学、准确。三、中职教育特色专业设置的策略一根据中等职业

10、学校专业目录打造省级品牌专业近年来，为了让中职招生走出低谷，我国中职学校纷纷面向市场，对自身专业设置进行了规划，尽最大可能防止专业重复设置，又使每个学校的重点专业与地方支柱产业相对应。正因为专业有特色，我国不少中职学校近年来出现招生、就业两旺。不少中职学校的"拳头"专业一招再招，但还是"供不应求"。笔者采访中，湖北省教育厅有关负责人称，把一个专业的优势教育资源集中到一所或几所中职学校，既有利于中职教育资源的合理利用，也有利于更好地为地方经济提供人力资源支持，这将是中职发展的大方向。据了解，"十一五"期间，湖北省打造了100个中职省级品

11、牌专业。这100个品牌专业与当地经济紧密结合，拥有一流师资和一流实验实习设施。同时，省级品牌专业不搞终身制，实行优胜劣汰，滚动发展。对经确认的省级品牌专业几年内示范作用不明显、专业特色不显著的，经组织专家评议，予以取消。湖北省职教资深人士周平称，相比外地中职不断推出新专业，近年来我省中职学校都在走特色专业之路，对于新专业的设置较为谨慎，开设前会充沛考虑市场需求，同时还要关注学校自身开设新专业的实力，当然新专业毕业生的出路也是关键。比方近年来，武汉市的中职新增了"模具电加工"、"加工中心操作与维护"、"汽车装配"、"汽车商务与

12、礼仪"、"天然气汽车应用"、"汉绣"、"光电子"等。这些新增专业面虽窄，但学习内容有深度，力争让毕业生走出校门就能成为行家里手。成熟的中职学校在开设专业方面，多采取特色化，在原有专业的根底上组织、调整或细化效劳方向等方面着手，力求保证毕业生的就业率。"其实并非社会产生一个新职业，职教就要开办一个新专业"，教育部职业技术教育中心研究所姜大源研究员认为，职业教育新专业，在满足社会需求的根底上，还要满足教育对象的个性需求。姜大源说，职业教育开办专业的第一出发点应该是社会需求。职业教育专业与学术专业有着本质区别，

13、不是按传统的知识体系来构建，而是要适应产业、经济结构调整对人才的需求。德国的职业教育就能表明这个问题：在德国，职业教育约有360个专业，却覆盖了1.8万个社会职业，这对我国职业教育的专业开设应该有所启发。据了解，2008年开始，教育部对现有中等职业学校专业目录进行调整与修订，取消不适应经济和社会发展需要的专业，增加新的专业，公布新的中等职业学校专业目录，确定一批面广、量大、急需的专业为职业教育重点建设专业。新增专业主要有三大特点：一是细化专业方向。据称，此次新增专业比拟明显的特点就是把原有固定方向的专门化科目向专业方向进行了细分。二是紧跟产业发展需要。据称，依据教育部新的中职专业目录，不少中职

14、已经在开设发展前景看好的产业相关的专业方向，如高尔夫球专门化、调酒专门化等，类似的专业化培训在中国绝大多数城市都是空白，急需专门化人才。三是实用类专业稳中求变。新增专业还有一个特点就是更有针对性地满足市民生活需要，如楼宇智能化技术方向、速录专门化方向、外语专门化方向等。一些新增专业适应了地方经济社会发展需要，如家政与社区效劳专业、保育员等。类似的专业，让学生毕业后的就业更加有的放矢。二加强相关职能部门对中职扩招与新增专业的调控力度为了减少各中职学校为适应地区经济发展盲目扩招和上新专业的现象，各级招生部门应加强对招生方案的调控，适度限制各职业学校的扩招规模，使我国中职学校招生数与全部中职人才需求

15、以及人才需求协调，把新增专业的开设和相关专业的扩招建立在理性的根底上。要根据地方经济发展需求，结合专业就业率、就业走向、学校的办学条件等因素来确定各校招生专业和方案。中职学校在新增专业的设置上，一是要找准当地经济发展对人才类型和规格的需求；一是要结合自身相关专业的办学条件，确定开设新专业的方向。这样才能做到既具备培养人才的条件，又使培养的人才具有广泛的本地就业市场，从而有效地化解中职学校为地方经济发展效劳与就业追求的矛盾。比方广西纺校新增精细化工专业，其既与印染专业有密切联系，具备相关专业教师；又具有较为宽广的北部湾就业市场。四、中职教育特色专业大搜索学会一技之长，就业和前途就有保障。我省中职

16、学校专业设置一般都是紧贴市场需求、非常受用人单位欢送的就业热门专业。有职教资深人士预测，随着社会经济的发展，我省中职培养出的效劳型人才将继续走俏，其中下列四大类专业更甚。一汽车维修专业电工、机修人才据悉，随着汽车的日益"群众化"和"遍及化"，汽车修理市场进一步扩大，对汽车修理人才需求更是"水涨船高"。据了解，自从2008年以来，中国的汽车产业开始出现"井喷"现象，汽车市场如日中天。据权威部门预测：今后几年内，中国汽车维修业至少将需要80万从业人员。但是，目前从事汽车维修效劳的熟练技工并不多，有一定理论根底且技术过硬

17、的高级技工更是一将难求。二数控模具专业随着制造业的发展，数控模具专业将继续走俏。模具是能生产出具有一定形状和尺寸要求的零件的一种生产工具。模具做得好、模具结构合理，一家制造类企业的产品质量才会好、生产效率才会高、经济效益才会好。在我省，几乎是所有中职学校的数控模具、模具设计专业的毕业生，80左右都是还未等毕业就已经被企业预定一空。三酒店管理专业业酒店行业一直都是位居前列的招聘大户。现在酒店行业人才缺口不但是高级管理人员，从事基层管理、接待和烹饪等应用型人才也很抢手。另外，随着境外酒店巨头不断登陆内地，紧缺大量熟练掌握英语口语、懂得涉外礼仪的基层酒店管理和效劳人才。四物流管理专业根据中国物流与采购联合会的权威预测，到2008年我国物流人才缺口为600万左右，其中高级物流人