91单项式乘单项式

1、主备人杨旭授课人授课时间2017年_月_日总第_课时课题9.1 单项式乘单项式课型新授教学 目标1.理解单项式相乘的法则，会进行单项式的乘法运算；|2 .能运用单项式乘以单项式的法则解决实际生活中的问题；3.培养学生观察、分析的能力，自主探索的能力，以及对已有知识归纳、总结、 迁移的能力重点理解单项式相乘的法则，会进 行单项式的乘法运算难点能运用单项式乘以单项式的法则解决实际 问题.教法教具教学过程教学内容个案调整一课前导读用6个边长为a的小正力体拼成一个长方体， 并用/、同的方法表示你所拼出来的长方体的 体积，从/、同的表示方法中，你能发现什么？(1)体积的表示方法；(2)面对你的侧面积的表

2、示方法.二自主先学让学生在交流的基础上思考下列问题：(1)体积的表示方法： 3a 2a a= 6a3, 3a 2a b= 6a2b.侧面积的表示方法：-42 23a , 2a=_= 6a .(2)从不同的表示中你发现了什么？(3)通过卜向两个计算我们来进一步的探讨：(2a2b) (3ab2)=2 X3I ? (a22a) (b2b2) =6a3b3系数相乘相同字母 相同字母(4ab2) (5b)=4X51?(b2? b)?a = 20ab3系数相乘 相同字母 只在一个单项式中出现的字母你能告诉大家你算出的结果吗？你是怎样来 思考的呢？由学生熟悉的情境入手，给学生一个展 示才华的机会，增强学生学

3、习数学的兴 趣.通过探索得到单项式乘单项式的计算法则：(1)将它们的系数相乘；(2)相同字母的幕相乘；(3)只在一个单项式中出现的字 母,则连同它的指数一起作为积的一个 因式.4教学内容三小组讨论1计算： 32 (6ab); 6x2 (2x2y).注：教师强调格式规范，板书过程.(通过计算引导学生发现单项式与单项 式相乘时，一找系数，二找相同字母的幕，三 找只在一个单项式里出现的字母.)322. (1) (2x)3- (-3xy2)；(2) (2a2b) (a2) 1bc.注：遇到乘方形式先用积的乘方公式展 开，然后转化为单项式乘以单项式的形式，再根据今天所学内容计算.四交流展示判断正误：(1

4、) 3x3 (-2x2) = 5x3; (2) 3a2 4a2=12a2;(3) 3b3 8b3 = 24b9;(4) - 3x 2xy= 6x2y；(5) 3ab+3ab=9a2b2.练习2:课本练一练 第1、2题.计算：(1) (a2)2 (2ab)；(2) - 8a2b - (-a3b2) 4b2 ；(3) (-5an1b) ( 2a)2;(4) -2(x-y)22 (y-x)3.个案调整学生思考后口答，并指出错在哪 里，如何订正.先独立思考尝试，再小组讨论.教学过程教学内容个案调整五检测反馈伴你学检测思维拓展1,已知3x m3y5n与8x的乘积是2x4y9 的同类项，求m、n的值.2,若(2anb abm)3=8a9b15,求 m+ n 的值.六课堂小结请你说一说单项式乘单项式的性质.运用性质时你会注意到哪些问题？ 从中你发现单项式乘单项式用