规范农村幼儿园一日保育工作实践及探究

1、规范农村幼儿园一日保育工作实践及探究摘 要：在整个幼儿工作中，保育工作有着教育因素，教育 因素促进着保育工作的进行，新纲要还指出'既要高度 重视和满足幼儿受保护，受照顾的需要，又要尊重和满足他 们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励和 指导幼儿自理和自立的尝试。”在还没有配备保育员的农村 幼儿园，教师更要树立“教中有保、保中有教”的理念，这有 利于农村幼儿健康的适宜性、发展性。关键词：幼儿教育；保育;研究中图分类号：g632文献标识码：a文章编 号：1003-2851 (2012)-08-0083-03一、课题的提出幼儿园工作规程中明确指出：“幼儿园的任务是:实 行保育与教

2、育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸 方面的教育，促进其身心和谐发展。”由此可见，保育工作在 幼儿园各项工作中有着举足轻重的地位。在整个幼儿工作中, 保育工作有着教育因素，教育因素促进着保育工作的进行， 新纲要还指出“既要高度重视和满足幼儿受保护，受照 顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免 过度保护和包办代替，鼓励和指导幼儿自理和自立的尝 试。”在还没有配备保育员的农村幼儿园，教师更要树立“教中有保、保中有教”的理念，这有利于农村幼儿健康的 适宜性、发展性。在农村幼儿园工作中，有许多人把幼儿的冷热、饥饱、 精神状况等保育工作看得很淡很淡，而把观摩课、公开课、 各种比赛活动

3、等教育工作看得至关重要，就像在无声地呼吁: 幼儿园向教学要质量，向教学求发展。我们觉得这种做法偏 离了幼教工作重点之一，我们更应大声的呐喊：农村幼儿园 应向保育要质量。为了更好的贯彻纲要精神，提高我园保教 质量，促进幼儿发展，我园决定将琐碎而必不可缺的保育工 作系统化、科学化、理论化，将科学保育教育幼儿作为我们 的探究的目标。、概念界定幼儿园是实施保育和教育的机构，要搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。科学保育是相对于传统保育 提出的新的保育观念。从传统的保护身体发育扩展到促进幼 儿个性发展和社会适应能力的提高，从安全保护与卫生扩展 到实施教育过程中生理、心理和社会保健，在这种新的保育

4、 观的基础上，科学保育不仅要体现全面发展的教育观，更要 反映新世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的 保育工作，更要重视保与教的相互作用过程，将保育和教育 真正有机地结合起来。因此，我们认为科学保育是指以符合 时代发展的要求和以符合科学要求的内容、方法、组织形式 对幼儿进行的保育和教育活动。三、探究方法1. 实践研究法。通过案例分析研究，制定具体计划开展 实践研究，确保保育工作落到实处。2调查法。通过问卷访谈等方式了解目前幼儿保育工作 的现状与需求，改进幼儿园的保教工作。3经验总结法。组织并鼓励教师不断发掘，及时提炼探 究中的成功经验。4文献资料法。利用网络及家长资源，查阅相关资料，请

5、 教相关知识,进行综合分析，以求实践创新。5案例研究法。将研究对象的跟踪记录进行分析，及时 提炼验证并反思。四、探究目标1. 通过观察，建构多元化保育教育目标，形成科学保育 教育的原则、方法和途径，优化柯灵幼儿园一日保育工作。2. 形成柯灵幼儿园科学保育教育模式。3促进幼儿心理、生理健康发育。4.提升教师保育教育的知识、技能与方法。五、探究对象与时间探究对象:柯灵幼儿园全体幼儿六、探究开展情况（一）准备阶段。本阶段成立柯灵幼儿园科学保育课题小 组，建立课题实施方案，落实组织管理，发放幼儿家园互动 保育调查表，了解幼儿的身体状况及家长对孩子的保育的 态度。向教师发放幼儿一日生活保育困惑意见征询表

6、， 了解教师在带班过程中存在保育工作的困惑，在此基础上， 形成探究方案。对教师进行系统、专业化的保育培训，保证 探究的有效进行。通过分析，我们发现有些家长的教育方法 欠妥、一部分家长的教育意识淡薄，只重视幼儿的生理卫生， 关心幼儿的营养、睡眠，缺乏身体锻炼和疾病防治的意识，忽 视幼儿的心理教育，有些教师缺乏正确的保育方法和保育意 识，重智育轻保育，或重保育轻智育，导致幼儿在入园后出现 焦虑、自卑、情绪紧张，产生见到陌生人胆小、以自我为中 心等不良情绪，影响幼儿在园的正常生活。为了改变这种现 状，更好的贯彻纲要精神，提高我园保教质量，促进幼儿发展, 我们决定将琐碎而必不可缺的保育工作提出系统化、

7、科学 化、理论化，将科学保育教育幼儿作为我们的保育探究的目 标。（二）探究阶段。本阶段主要是根据教育目的和身体特点,完善教育目标。探索幼儿保育工作中影响幼儿发展的主要因 素。在转变、强化教师的保育观念的同时，也要转变一些家 长的保育观，提高教师的综合素质，正确协调好幼儿园、家 庭、社会三方面的关系，保育好幼儿，使幼儿学会自我保护, 身心健康的成长。通过第一阶段的调查分析，我们制定了与幼儿年龄相适 应的保育方案。有广泛应用的，也有个案实施的方法。例如:1.优化幼儿一日生活保育工作流程。来园(1) 热情接待幼儿和家长，与家长沟通，了解幼儿在家情况。(2) 根据气候情况留意、照顾幼儿所穿衣服是否适宜。(3) 留意幼儿刷卡情况，提醒幼儿刷卡，检查幼儿晨间健 康牌的插放。(4) 关心服药幼儿的身体状况及服药情况，做好登记工 作。盥洗(1) 及时冲洗、消毒幼儿使用后的厕所，清洁地面、台盆、 清洗洗手液瓶外部，保持地面、台面洁净干燥，盥洗室定时消 毒。(2) 将已消毒的擦手毛巾