《礼仪修养显个人魅力》教学设计

1、礼仪修养显个人魅力教学设计课 题：礼仪修养显个人魅力教学目标：（1）知识与技能：明确个人礼仪、交往礼仪特别是校园礼仪的基本要求，准确理解礼仪的重要性，培养学生的自学水平、理解水平、分析归纳水平、语言表达水平及合作意识。（2）过程与方法：通过案例引导学生自学教材，明确礼仪的基本要求；通过度析、讨论、体验等方法，懂得礼仪的重要性，自觉践行礼仪规范，实现由知到行的目的。（3）情感态度价值观：让学生学会尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。教学重点：自觉践行礼仪规范教学难点：个人礼仪蕴含的道德意义教学方法：案例教学法、体验式教学法、访谈法、

2、激励教学法、讨论法教学时间：一课时教学过程：一、表现案例，导入新课（5分钟） 多媒体展示案例最好的简历表一家有名的大公司要招聘一名办公室文员。应聘当天，总经理走马观花地看着一个个或夹着厚厚的简历表，或怀抱一摞摞证书，或揣着公司上层领导介绍信的应聘者，每出去一人，他总朝人力资源部长摇头。在他感到失望之时，一个貌不惊人但衣着整洁的男孩被人力资源部长传呼而来。男孩两手空空。只见他走到总经理的办公室门前，礼貌地敲了三下门，待里面传出“进来！”，他才轻轻推开门，立于门前，认真地蹭掉脚上的泥土，进去后随手关上门。未待走近总经理的办公桌，男孩很自然地将地上的一本书拾起放到办公桌上。总经理和男孩简单地交谈了几

3、句，这时有人敲门说是找总经理，门一开，一位残疾老人蹒跚而入，男孩连忙起身搀扶老人，且让座于他。男孩所做的一切毫无造作，表现在别人面前的是善良、体贴。    他被录用了，总经理对着满脸诧异的部长微笑着说：“男孩的言行是他最优秀的简历表！”提出问题：案例中“最好的简历表”指的什么？该案例给了你什么启示？学生：略总结导入：大家都理解到了礼仪修养的重要性，那么，个人礼仪的基本要求是什么？我们做的怎样？我们应怎样做一个讲文明、有礼仪的人呢？接下来我们就带者这些问题走进今天的学习。二、讲授新棵（38分钟）第一步：引导学生自学教材内容（5分钟）提出问题：本节教材主要讲了哪些内容

4、？第二步：师生结合书本知识和学校的要求共同归纳（15分钟）1、个人礼仪及交往礼仪的基本要求（8分钟）（板书）个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。【互动在线】让学生上前做一个自我介绍，其他同学注意他们的言谈举止及标签动作姿态，并作出客观评价。【职场链接】多媒体展示：职场礼仪的图片交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友善、互利互助。【体验践行】让学生上前表演：握手礼、鞠躬礼、致意等几种与我们密切相关的交往礼仪规范：校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪、网络礼仪【互动在线】让学生结合学校要求及自身实际谈相关要求，师点评归纳（过渡）大家明白了个人

5、礼仪、交往礼仪的基本要求，那么，遵守个人礼仪和交往礼仪的有哪些重要性呢？2、遵守个人礼仪和交往礼仪的重要性（7分钟）（板书）多媒体展示案例，提出问题【讨论归纳】有助于塑造良好的个人形象，提升个人道德素质；有助于增进人际交往，促动社会和谐，促动整个国家和全民族整体文明水准的提升，加快社会的发展。（过渡）我们明确了礼仪的要求及重要性，请大家结合交往礼仪的基本要求以及学校的相关要求想一想我们在学校礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪方面做得怎样。首先，让我来做个简要的采访吧！大家可要如实回答哟！第三步：师生交流（6分钟）【互动在线】多媒体展示相关问题生答师点评（过渡）刚才同学们都能如实地回答问题，说明大家敢

6、于面对自我，为了让大家更好地理解自我，发展自我，下面请大家分小组实行自评与互评。第四步：自评、互评、小组讨论（8分钟）【互动在线】自身的表现是否符合礼仪的基本要求？每天学校公布的不文明表现的名单中有没有自己或我们班的同学？校园内还存有哪些不和谐的现象？我们应该怎样改进？（过渡）从同学们的发言中，我认为大家在很多方面都做得很好，但也有不足之处，为了共建和谐校园，也为了我们自身的发展，下面我们来说说今后还应从哪些方面努力？第五步：分析归纳：怎样做一个讲文明、有礼仪的好学生（板书）（4分钟）（1）增强自律，学会自我约束。（2）懂得自尊自爱。（3）注意言行适度得体（4）从小事做起，注意细节。（5）顾全

7、大局，求得和谐。三、课堂小结（2分钟）同学们，个人礼仪是我们的一张名片，交往礼仪是我们的通行证。希望大家能记住这些基本礼仪要求，注重提升礼仪素养，自觉践行礼仪规范。让我们的人生因礼仪而高雅，因文明而美丽！四、板书设计礼仪修养显个人魅力表格 1礼仪修养显个人魅力1、个人礼仪及交往礼仪的基本要求（1）个人礼仪的基本要求： （2）交往礼仪的基本要求： （3）几种与我们密切相关的基本礼仪规范： 2、遵守个人礼仪和交往礼仪的重要性（1）有助于塑造良好的个人形象，提升个人道德素质；（2）有助于增进人际交往，促动社会和谐。3、怎样做一个讲文明、有礼仪的好学生（1）增强自律，学会自我约束。（2）懂得自尊自爱。（3）注意言行适度得体（4）从小事做起，注意细节。（5）顾全大局，求得和谐。五、课后作业为了共创和谐校园，请同学们设计几条文明礼仪的宣传语。六、教学反思1、本节课结合教材、学生实际和我校“文明礼仪伴我成长”的活动，采用多种教学方法，使学生进一步明确了礼仪的基本要求，深刻认识到礼仪的重要性，并在学习的过程中自觉地反思和调整自己，有助于学生养成良好的礼仪习惯，也为学生养成良好的职业道德