“以一当二”的条形统计图_第1页
“以一当二”的条形统计图_第2页
“以一当二”的条形统计图_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

灵宝市第三小学导学案学科数 学班 级四（ ）执笔人 执 教时 间 课 题“以一当二”的条形统计图学习目 标1、 使学生理解“以一当二”条形统计图，会绘制条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。并能实行简单的数据分析。教学重 点绘制条形统计图。教学难 点根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教具准 备课件课时安 排 1课时教学过程教学过程 一、情境导入： 课前创设“同学们最喜欢的一种早餐”这个情境，激发学生展开调查，主动收集数据，并将数据整理在统计表中。 二、探究新知： 1、出示统计表 通过集体整理，谈论和交流，完成统计表。 2、出示课本96页两个条形统计图 （1）让学生通过涂条形图把统计结果表示出来 （2）小组讨论、交流 （3）展示汇报，表现不同的表示方法 （4）引导思考：你认为哪个图表示这里的数据比较合适？ （5）在观察、比较与交流中，让学生直观地体验到“以一当二”的必要性。 （6）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？体会“当人数出现单数时，能够用本格来代表一个人”的方法。 三、巩固新知 1、完成97页做一做 2、通过度析你能发现什么？（学生讨论交流） 四、课堂小结：这节课你有什么收获？ 五、作业：相关练习 六、板书“以一当二”的条形统计图

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论