高中生物实验复习学习教案

1、会计学1高中生物实验复习高中生物实验复习第一页，编辑于星期三：六点 四十五分。教材实验名称实验要求主要技能目标第一册生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定常规实验定性高倍显微镜的使用和观察叶绿体常规实验观察观察细胞质的流动常规实验观察观察植物细胞的有丝分裂常规实验观察比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率常规实验定性、观察探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用常规实验定性、分类第1页/共40页第二页，编辑于星期三：六点 四十五分。教材教材实验名称实验名称实验要求实验要求主要技能目标主要技能目标第第一一册册探索影响淀粉酶活性的条件探索影响淀粉酶活性的条件常规实验常规实验控制实验因子控制实验因子叶绿体色素

2、提取和分离实验叶绿体色素提取和分离实验常规实验常规实验分类分类观察植物细胞质壁分离与复原观察植物细胞质壁分离与复原常规实验常规实验观察观察植物向性运动的实验设计和观察植物向性运动的实验设计和观察常规实验常规实验观察观察观察生长素或生长素类似物对植观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响物生长发育的影响研究性课研究性课题题观察、预测、观察、预测、推理、形成、推理、形成、假说、解释假说、解释资料、控制资料、控制实验实验 因子、因子、从事实验从事实验第2页/共40页第三页，编辑于星期三：六点 四十五分。教材教材实验名称实验名称实验要实验要求求主要技能目标主要技能目标第第二二册册DNADNA的提取

3、和鉴定的提取和鉴定常规实常规实验验定性定性调查人群中的遗传病调查人群中的遗传病研究性研究性课题课题数据、资料的数据、资料的收集和分析收集和分析种群密度的取样调查种群密度的取样调查实习实习定量、测量定量、测量设计制作小生态瓶，观设计制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性察生态系统的稳定性实习实习观察、预测及观察、预测及应用时空应用时空调查环境污染对生物的调查环境污染对生物的影响影响研究性研究性课题课题数据、资料的数据、资料的收集和分析收集和分析观察二氧化硫对植物的观察二氧化硫对植物的影响影响常规实常规实验验数据、资料的数据、资料的收集和分析收集和分析第3页/共40页第四页，编辑于星期三：六点 四十五

4、分。教材教材实验名称实验名称实验要实验要求求主要技能目标主要技能目标第第三三册册学习细菌培养的基本学习细菌培养的基本技术技术常规实常规实验验从事实验从事实验第4页/共40页第五页，编辑于星期三：六点 四十五分。 1、显微镜的构造 （1）目镜、 （2）镜筒、（3）物镜、 （4）转换器、（5）物镜、（6）载物台、 （7）压片夹、（8）通光孔、（9）遮光器、 （10）反光镜、（11）镜座、 （12）镜柱、 （13）镜臂、 （14）粗准焦螺旋、 （15）细准焦螺旋 第5页/共40页第六页，编辑于星期三：六点 四十五分。第6页/共40页第七页，编辑于星期三：六点 四十五分。 葡萄糖葡萄糖果糖、麦芽糖果糖

5、、麦芽糖第7页/共40页第八页，编辑于星期三：六点 四十五分。第8页/共40页第九页，编辑于星期三：六点 四十五分。 例题一例题一 据药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保健饮料。该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为实验研究课题。请你完成下面的实验鉴定报告。（1）实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉。（2）实验原理：还原性糖可用（ ）试剂、淀粉可用（ ） 试剂来检测。（3）实验器材：一种茅草的根、所需试剂、刀片、载玻片、酒精灯、试管夹、火柴、滴管。（4）设计实验步骤： 鉴定还原性糖： 。 鉴定淀粉： 。 （5）实验

6、现象： 。 （6）结果分析： 。 （7）在鉴定还原性糖的实验操作中应注意： 。 第9页/共40页第十页，编辑于星期三：六点 四十五分。(2)班氏试剂 革兰氏碘液(4) 将一种茅草的根切成薄片(或压碎)，放在载玻片上，滴加1-2滴班氏试剂。将载玻片在酒精灯上加热，观察颜色变化。将一种茅草的根切成薄片(或压碎)，放在载玻片上，滴加1-2滴革兰氏碘液。将载玻片在酒精灯上加热，观察颜色变化。(5)(6)学生可以有几种不同的回答，但一定要求观察到的实验现象与结果分析一致(如：观察到有红黄色，说明有还原性糖存在，如没有红黄色，说明没有还原性糖存在。如果有蓝色或蓝紫色出现，说明有淀粉存在，如果没有蓝色或蓝紫

7、色出现，说明没有淀粉存在。)(7)载玻片在火焰上加热时要来回移动，避免加热不匀而爆裂。第10页/共40页第十一页，编辑于星期三：六点 四十五分。温度低，提高装片上材料周围的小环境的温度第11页/共40页第十二页，编辑于星期三：六点 四十五分。（5）叶绿体在显微镜下呈什么形态？在强光下，）叶绿体在显微镜下呈什么形态？在强光下，叶绿体以其椭球体的叶绿体以其椭球体的 朝向光源？朝向光源？（6）细胞质流动是一种生命现象，它的流速受）细胞质流动是一种生命现象，它的流速受内因和外因的影响？它们分别是什么？内因和外因的影响？它们分别是什么？（7）请在下图中画出细胞质流动的方向。）请在下图中画出细胞质流动的方

8、向。第12页/共40页第十三页，编辑于星期三：六点 四十五分。如果解离时间过短，就不能使细胞之间的连接分开，造成压片失败，细胞不能均匀地在装片上铺成一层。如果漂洗不干净，沾在洋葱根尖上的盐酸与酒精就会和龙胆紫反应，造成根尖细胞染色体不能染上颜色。第13页/共40页第十四页，编辑于星期三：六点 四十五分。4）在分生区的特点中，能不能看到细胞正在分裂？ 在分生区特点中，细胞排列紧密=整齐？不能，因为解离杀死了细胞。 （ 整齐可以是紧密的，也可能是疏松的）第14页/共40页第十五页，编辑于星期三：六点 四十五分。第15页/共40页第十六页，编辑于星期三：六点 四十五分。实验五、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖

9、的作用实验五、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用第16页/共40页第十七页，编辑于星期三：六点 四十五分。第17页/共40页第十八页，编辑于星期三：六点 四十五分。 叶绿体的色素在层析液中叶绿体的色素在层析液中 的溶解度不同，溶解度高的扩散的快，溶解度低的扩散的的溶解度不同，溶解度高的扩散的快，溶解度低的扩散的 慢。慢。第18页/共40页第十九页，编辑于星期三：六点 四十五分。 因为如果不剪去两个角，色素在滤纸条上边缘因为如果不剪去两个角，色素在滤纸条上边缘的扩散速度就慢，色素带就会走的中间高，两边的扩散速度就慢，色素带就会走的中间高，两边低。剪去角后，才能使扩散速度均匀，色素带扩低。剪去角后，才能

10、使扩散速度均匀，色素带扩散一致，达到齐的效果。散一致，达到齐的效果。第19页/共40页第二十页，编辑于星期三：六点 四十五分。实验七、观察植物细胞的质壁分实验七、观察植物细胞的质壁分 离与离与 复原复原1 1、题目中的质和壁分别是指什么？、题目中的质和壁分别是指什么？2 2、质壁分离的内因和外因各是什么？、质壁分离的内因和外因各是什么？3 3、洋葱是生物学实验的常用材料之一，左图、洋葱是生物学实验的常用材料之一，左图是经一段时间培养后的洋葱示意图，请回答是经一段时间培养后的洋葱示意图，请回答下列问题：下列问题：第20页/共40页第二十一页，编辑于星期三：六点 四十五分。 （1）若利用此洋葱观察

11、植物细胞的有丝分裂，则取材部位应是_，该部位用肉眼观察呈_色。实验中用_和_ 分别作为解离液和染色液，当你用显微镜观察时，发现大部分细胞处于细胞分裂的间期，原因是_。（2）若要验证植物细胞吸水原理，则最好的取材部位是_，请在右侧空白处画出你在显微镜下观察到的细胞失水后的状态（画一个细胞）。（3）若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的提取和分离实验，你将用到的试剂分别是_。洋葱根尖洋葱根尖 乳白色乳白色 10%10%盐酸盐酸 龙胆紫染液（醋酸洋红）龙胆紫染液（醋酸洋红） 细胞周期中间期最长细胞周期中间期最长葱茎叶表皮葱茎叶表皮 无水酒精，石油骨（层析流）无水酒精，石油骨（层析流） 第21页/共40页

12、第二十二页，编辑于星期三：六点 四十五分。第22页/共40页第二十三页，编辑于星期三：六点 四十五分。第23页/共40页第二十四页，编辑于星期三：六点 四十五分。第24页/共40页第二十五页，编辑于星期三：六点 四十五分。第25页/共40页第二十六页，编辑于星期三：六点 四十五分。研究性课题、调查人群中的遗传病研究性课题、调查人群中的遗传病 在人群中有耳垂和无耳垂是一对相对性状，已知有耳垂是显性性状，无耳垂是隐性性状。某兴趣小组计划调查A市500个家庭的父母与子女间这对相对性状的遗传（一对夫妻只有一个孩子）情况，作为一次研究性学习的活动。（1）如果你是该组的一员，请确定本次研究性活动的主要目的

13、 。（2）请设计一张表格，用于调查时统计数据，并给表格定出个标题。验证孟得尔的基因分离定律验证等位基因是位于性染色体上还是常染色体上，验证该性状是否属于伴性遗传。第26页/共40页第二十七页，编辑于星期三：六点 四十五分。父母子母有耳垂 有耳垂有耳垂 无耳垂有耳垂无耳垂无耳垂有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂无耳垂标题：标题：A A市部分家庭耳垂性状遗传的调查表市部分家庭耳垂性状遗传的调查表第27页/共40页第二十八页，编辑于星期三：六点 四十五分。实习三、种群密度的实验调查实习三、种群密度的实验调查1 1、什么叫种群密度？它的单位是什么？、什么叫种群密度？它的单位是什么？ 单位空间内某种群的个体数量。

14、单位空间内某种群的个体数量。2 2、调查种群的方法叫什么？、调查种群的方法叫什么？ 取样调查法，在对植物种群密度的取样调查中常用的方法是样方法取样调查法，在对植物种群密度的取样调查中常用的方法是样方法。3 3、在调查双子叶草本植物的种群密度时，如何、在调查双子叶草本植物的种群密度时，如何选取样方？选取样方？ 选择一个选择一个种群分布比较均匀种群分布比较均匀的的长方形长方形地块，将该地块按长度划成地块，将该地块按长度划成1010等份，在每份的中央划一个样方。样方的长和宽各等份，在每份的中央划一个样方。样方的长和宽各1 1米的米的正方形正方形。第28页/共40页第二十九页，编辑于星期三：六点 四十

15、五分。3030（1818分）生态工怍者从东到西对我国北方分）生态工怍者从东到西对我国北方A A、B B、C C三种类型的草原进行调查。下三种类型的草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果：表是不同调查面积的物种数量统计结果：（1 1）A A、B B、C C三种类型的草原对放牧干扰的抵抗力稳定性由强到弱的顺序是三种类型的草原对放牧干扰的抵抗力稳定性由强到弱的顺序是。导致这三种类型的草原物种数量不同的关键生态因素是。导致这三种类型的草原物种数量不同的关键生态因素是，如果将，如果将A A草原与我国东北针叶林相比，两者之间恢复力稳定性较强的是草原与我国东北针叶林相比，两者之间恢复力稳定性较强

16、的是。（2 2）调查）调查B B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤： 选取选取40cm40cm40cm40cm为最佳样方面积。为最佳样方面积。 在该物种分布较密集的地方取在该物种分布较密集的地方取5 5个样方。个样方。 计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N N1 1、N N2 2、N N3 3、N N4 4、N N5 5。则将。则将N N3 3作为种群密度的估计值。作为种群密度的估计值。1010202040408080909010010011011012

17、0120130130140140A358141617192020 B35691113131313 C235888888 调查面积cm2 草原类型 A A、B B、C C 水水 A A草原草原 第29页/共40页第三十页，编辑于星期三：六点 四十五分。选取的样方面积不对。应取物种数量达到稳定的最小面积选取的样方面积不对。应取物种数量达到稳定的最小面积100cm100cm100cm100cm。取样方法不对，应在取样方法不对，应在B B草原中随机取样。草原中随机取样。对种群密度值的估计方法不对。应以调查样方的单位面积中种群个体数量的均数作为种群密度的估计值。对种群密度值的估计方法不对。应以调查样方的

18、单位面积中种群个体数量的均数作为种群密度的估计值。第30页/共40页第三十一页，编辑于星期三：六点 四十五分。第31页/共40页第三十二页，编辑于星期三：六点 四十五分。 1、 拟调查一个池塘生态系统(如图)的组成成分。请根据图示及提供的实验器材，写出调查项目。 地点：池塘 器材：温度计、光照强度测定仪、酸度计、溶氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等 调查项目：(1)非生物因素： _. (2)生物成分： _； _； 。水温、水种的溶解氧、水面的光照强度、水温、水种的溶解氧、水面的光照强度、PHPH生产者：浮萍、水草、团藻、栅藻等生产者：浮萍、水草、团藻、栅藻等消费者：虾、草鱼、黑鱼等消

19、费者：虾、草鱼、黑鱼等分解者：细菌、真菌等分解者：细菌、真菌等第32页/共40页第三十三页，编辑于星期三：六点 四十五分。3333（8 8分）在一个草原生态系统中，草是生产者，鼠是初级消费者。分）在一个草原生态系统中，草是生产者，鼠是初级消费者。（1 1）在）在“草草鼠鼠”食物链中，若草通过光合作用产生了食物链中，若草通过光合作用产生了600mol600mol氧气氧气, ,则能同时则能同时产生产生_mol_mol葡萄糖。鼠从中获得的能量至多相当于葡萄糖。鼠从中获得的能量至多相当于_mol_mol葡萄糖中所葡萄糖中所储存的能量。储存的能量。（2 2）由于该生态系统鼠害日趋严重，故将黄鼬引入该生态

20、系统以控制）由于该生态系统鼠害日趋严重，故将黄鼬引入该生态系统以控制鼠害。调查表明鼠与黄鼬的数量变化如下表鼠害。调查表明鼠与黄鼬的数量变化如下表根据上表数据分析鼠和黄鼬种群数量变动关系根据上表数据分析鼠和黄鼬种群数量变动关系_ 。时间（年）鼠种群数量（只）黄鼬种群数量（只）118900100219500120314500200410500250595001806960017079500180896001701001002020第第1212年黄鼬的数量在增加，鼠的数量也在增加；第年黄鼬的数量在增加，鼠的数量也在增加；第3434年黄鼬的数量大量增年黄鼬的数量大量增加，导致鼠的数量减少；第加，导致鼠

21、的数量减少；第5 5年开始黄鼬的数量和鼠的数量保持动态平衡；年开始黄鼬的数量和鼠的数量保持动态平衡；第33页/共40页第三十四页，编辑于星期三：六点 四十五分。实验十二、观察二氧化硫对植物的影响实验十二、观察二氧化硫对植物的影响例（例（1111分）环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。在一定程度上，植物在污染环境中也有继续保住正常生命活动的特性，这种特性称为抗性。研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义。分）环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。在一定程度上，植物在污染环境中也有继续保住正常生命活动的特性，这种特性称为抗性。研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种

22、类和保护环境有积极意义。（1 1）一项研究表明，植物对）一项研究表明，植物对SOSO2 2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表 被测植物被测植物 平均受害面积平均受害面积（）（） 气孔气孔 气孔密度气孔密度（个（个mmmm2 2）每个气孔面积每个气孔面积（mmmm2 2）甲植物甲植物13.513.5218218272272乙植物乙植物33.433.4162162426426丙植物丙植物57.757.7136136556556第34页/共40页第三十五页，编辑于星期三：六点 四十五分。该研究说明，植物对该研究说明，植物对SO

23、SO2 2的抗性与气孔的密度呈的抗性与气孔的密度呈_关系，和关系，和每个气孔的面积呈每个气孔的面积呈_关系。关系。在在SOSO2 2污染严重的地区，最好选择表中污染严重的地区，最好选择表中_植物为行道树种植物为行道树种。 （2 2）工业生产中产生的）工业生产中产生的SOSO2 2是酸雨（是酸雨（PHPH）形成的主要原因之一。有人）形成的主要原因之一。有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用。实验过程如下图所示（除图中特别说明设计实验研究酸雨对植物的毒害作用。实验过程如下图所示（除图中特别说明的外，其他条件甲、乙均相同）：的外，其他条件甲、乙均相同）： 实验结果表明，实验结果表明，“酸雨酸雨”使植物

24、叶片变使植物叶片变黄，而对照实验中的植物没有变黄。黄，而对照实验中的植物没有变黄。该实验说明该实验说明“酸雨酸雨”对植物的生长发育对植物的生长发育有影响。有影响。 参照上述装置和试剂以小麦种子为参照上述装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验，探究实验材料尝试设计实验，探究2 2种不同种不同pHpH的酸雨对种子萌发率的影响。的酸雨对种子萌发率的影响。 探究的问题：不同探究的问题：不同pHpH的酸雨对小的酸雨对小麦种子萌发率的影响。麦种子萌发率的影响。 作出的假设：作出的假设：_。实验步骤（简要叙述）：实验步骤（简要叙述）：正相关正相关反相关反相关甲甲不同不同PHPH的酸雨对小麦种子的萌发率的

25、影响程度不同的酸雨对小麦种子的萌发率的影响程度不同第35页/共40页第三十六页，编辑于星期三：六点 四十五分。 1 1、用上述实验装置和试剂，采用两种、用上述实验装置和试剂，采用两种PHPH的酸雨进行实验，设置清水的酸雨进行实验，设置清水对照；对照； 2 2、在三个花盆中播种同样数量（例如、在三个花盆中播种同样数量（例如5050粒）的小麦种子；粒）的小麦种子； 3 3、在相同适宜的环境中培养；、在相同适宜的环境中培养； 4 4、一段时间后（、一段时间后（7 7天），分别统计三个实验装置中种子的萌发天），分别统计三个实验装置中种子的萌发率。率。实验预期结果与分析（实验预期结果多种多样，写出其中实

26、验预期结果与分析（实验预期结果多种多样，写出其中3 3种并加以分析）：种并加以分析）： 1、如果三个装置中的种子萌发率没有差异，那么说明酸雨对种、如果三个装置中的种子萌发率没有差异，那么说明酸雨对种子的萌发率没有影响。子的萌发率没有影响。2、如果三个装置中，、如果三个装置中，PH越小，种子萌发率越低，说明酸雨对种子的萌越小，种子萌发率越低，说明酸雨对种子的萌发率有抑制作用，且随着发率有抑制作用，且随着PH的减小，抑制作用越大。的减小，抑制作用越大。3、 2、如果三个装置中，、如果三个装置中，PH越小，种子萌发率越高，说明酸雨对种子越小，种子萌发率越高，说明酸雨对种子的萌发率有促进作用，且随着的萌发率有促进作用，且随着PH的减小，促进作用越大。的减小，促进作用越大。除探究酸雨对种