自我成长——小学生课外阅读情况调查邢明慧

1、 小学五年级综合实 践活动小学生课外阅读情况调查教案 李庙小学 邢明慧五单元 自我成长小学生课外阅读情况调查李庙小学 邢明慧一、研究课题:小学生课外阅读情况的调查二、教学目标   1.关注小学生自身的学习和生活,发现有意义的问题.   2.能够设计简单的研究方案，了解小学生的阅读情况，培养阅读兴趣。   3 能根据发现的问题，提出自己的建议。   4 尝试撰写简单的调查报告，提高写作能力，培养课外阅读的兴趣，多读书，读好书。三、参考主题   1小学生课外阅读情况的调查。  

2、2 什么是良好的学习习惯。   3 小学生安全问题研究。4、 实践方式：问卷调查；统计与分析；实地考察与采访；策划一次阅读交流活动。五、方法引导：问卷的适用与修改；如何选择采访对象；如何进行正式采访；如何撰写调查报告。六、学科整合：与语文、品德与社会学科整合。了解调查报告的基本格式，尝试撰写简单的调查报告；学会课外阅读的基本方法；体验校园课外学习的组织过程。 七、课时建议：5课时第二课时一、导入： 课件导入班级成绩统计表和试卷单元分析表。 同学们，每次你们单元考试完成后，老师都会填一份表格，每单元都会填，通过这个统计表老师可以看出谁进步了谁退步了，并且可以算出咱们班的平均成

3、绩，合格率、优秀率等等，并且结合试卷可以分析出同学们每个单元，哪里掌握的好，哪里掌握的不好。老师前面对同学成绩的记录叫做统计，后面通过数据得出结论是分析。这节课我们的主要内容就是对我们上节课的调查研究表进行统计分析（板书）。 上节课我们学会了做调查问卷，并让同学们选择了一个和我们比较贴近的问题小学生课外阅读情况进行调查。现在请同学们拿出你们的调查问卷。小学生课外阅读情况调查问卷发放和回收记录调查的时间 参与调查的对象 发放问卷的份数 回收问卷的份数 2 填写回收统计表师出示回收统计表 把以上表格打印出来发放给小组长，并用课件展示出来。生根据表格提示对调查

4、问卷发放和回收情况统计，初步了解统计的步骤和方法。 生汇报。师对统计结果做总结。3、 对调查问卷进行统计 通过刚才的预热，让学生根据表格提示对小学生课外阅读调查问卷进行统计，并用课件出示要求和例子：统计的结果能反映出小学生的课外阅读的整体情况，在统计时应分选项进行统计。例如：1、你的性别（） A、男 （）人 B、女 ( )人 把你们组相应的人数填到括号内。（发放表格，请各组组长做好数据统计。） 在做统计时要注意组员之间的配合，做到迅速、准确。准确的统计才能反映出真实数据。小学生课外阅读情况调查调查的时间 参与调查的对象 问卷统计数 调查的结果结果1、建议1、2、2

5、、3、3、以小组为单位发放表格，并用课件出示。生在统计的时候，师做巡视指导。4、 统计结束后，请各小组成员之间进行讨通过自己小组对各项数据统计进行分析，并得出结论，给出建议。 可以自由发言不局限于组长。5、 谈体会收获。 通过这次统计与分析你有什么收获或打算，点名回答。各抒己见。6、 根据这次活动的体验收获课下制定一个适合自己的合理的课外阅读计划。7、 确定下节课活动内容，并提出要求：（一）、确定下次活动内容： 为了让同学们切身体验一次调查活动，进行一次以采访形式展开的调查。注意事项：1、确定采访对象，先要联系采访人。2、采访时要注意礼貌，要说清采访的原因，即使别人拒绝你的采访也是很正常的。（

6、各小组分工确定采访内容并设计表格。）XXX采访记录表采访时间记录人采访提纲1、2、3、4、结论通过采访我们了解到：（二）、如何进行正式的采访： 1、采访前的准备：我们可以根据活动目标，写一份简单的采访提纲；准备记录工具（如访谈的记录表、录音笔、录音机等，也可根据我们的实际情况用手机录音），这样我们可以避免遗漏采访中的一些信息。 2、正式采访：按照预先设计的好的采访提纲进行，在采访过程中，要仔细地听取别人的回答，尽量不要打断别人的对话；要有礼貌，对别人的回答要做出一定的反应或者感谢。 3、结束采访：在采访结束时，要表示感谢。例如：花了你十几分钟的时间，实在是打扰了。你的回答对我们的研很有用，如果你还有什么补充，请再说一说 4、采访资料的整理和分析：要及时、全面地将我们的笔录与录音对照，补充自己没有记录到的信息，使采访的信息更加完整。（三）、参考内容：A、对正在书店购买的课外书的同学和其他人进行采访；B、采访书店工作人员；C、采访老师和同学的读书情况，并有什么好的建议和方法。【教学反思】： 本次教学活动，我基本按照教案完成教学，初步达到预期目的，通过这次调查活动学生们了解了统计和分析的步骤和方法，并能根据数据得出结论提出合理的建议。环节与环节之间能够衔接起来，比较流畅。但是课堂上学生氛围不活跃，讨论问题时不够积极，没能够全员参与进来。统计环节，时间过长，组