汝河路小学校本研修工作总结

1、20162017学年度第二学期汝河路小学教师校本研修工作总结根据教育部关于组织实施2014年国培示范性远程项目的通知（教师司函【2014】）51号）、教育部中小学教师信息技术应用能力标准（试行）的要求，为增强校本研修的实效性，特制定本工作方案。一、研修宗旨利用现代信息技术和网络平台，线下研修与线上远程学习相结合，深入开展合美课堂课例研修活动。借助示范性网络国培项目，提升教师信息技术和学科教学融合能力，优化和推广“合美课堂”，推进课堂教学改革，提升课堂教学水平；培育学科骨干教师，成就教学名师，丰富和提升校本研修成果。二、研修内容1.理论研修：优选阶段一至阶段四的课程深化学习，进一步学习信息技术和

2、学科教学融合的理论；进一步深化“合美课堂”教学形态“未来教室Starc云端一体化教学系统”“智慧课堂”相关理论的学习、培训，并用于指导实践研修，提高研修理论水平。2.实践研修（1）在学科教学中开展 “合美课堂”教学形态未来教室Starc云端一体化教学系统、智慧课堂、交互式电子白板等信息资源应用的研讨，提升信息技术应用能力，实现信息技术与学科教学的深度融合。（2）完善“合美课堂”教学形态，优化“智慧课堂”教学策略；在各学科组开展“合美课堂”教学策略应用研究，深化课堂教学改革。（3）认真开展“一师一优课、一课一名师”活动，形成一批具有“合美课堂”教学形态特点的优质教学案例或优质教学课例。三、工作思

3、路按照“技术为我所用，教学因我而变”工作思路，聚焦课堂，活动驱动，改进实践，促进发展，以学科组为单位，依照“策划与准备实施与反思梳理与提升竞赛与展示”操作步骤进行，通过课例研究方式、微格课堂观察和评课模式（即重点找出本专题方面的两项突出的优点和两项值得讨论的问题）进行研修。结合远程培训各阶段的学习内容，与“未来教室”教学推广应用紧密结合，共同探讨信息技术在教学环节的具体应用。四、研修成果1.通过本次线下集中研修，各学科教师形成“三个一”研修成果，即：每位教师完成一份优质教学案例、一件优质课件、一节优质课例。2.通过本次线下集中研修，优化和应用“未来教室”教学，促进教师专业成长，成就一批信息技术

4、应用骨干教师和教学能手。五、活动安排（一）策划与准备（2017.4.132017.4.30）。1.制定2017年汝河路小学线下研修活动实施方案，并组织学习方案内容。2.优选阶段一至阶段五的网络课程学习，组织教师进行针对性的二度学习。3.优选教学内容，基于信息技术和“未来教室”教学理念设计一节课的教学设计和课件。在这个阶段完成附件：未来教室Starc云端一体化教学系统环境下，一师一优课课例研修教学设计表。（二）实施与反思（2017.3.92017.4.15）。1.围绕设计的教学设计开展案例研讨，每个学科年级组至少围绕一个教学设计进行案例研讨，优化教学设计，评选优秀教学设计。2.围绕优秀教学设计开

5、展课例研讨，在课例研讨中抓住“核心教学目标”“核心问题”“核心活动”进行微格教学案例研究，各学科教研组按照“三课两反思”组织课例研讨，不断总结经验，形成优质录像课和教学课例。3.各学科教研组围绕课例研讨共性问题开展微格教学研讨，各学科组围绕共性问题确定一个专题设计一节微课，探讨信息技术在学科教学中优化策略，每个学科组至少开展一次微课教研活动。4.在教学课例研讨中，形成优质课件。在这一段完成作业：未来教室环境下教学案例 “微课”课件作品上传，学科教研组做好线下研修活动小组交流研讨记录表。（三）梳理与提升（2017.4.162017.4.30）。1.各学科教师围绕自己的教学设计和教学课例，紧扣信息

6、技术和学科教学中的融合，梳理总结，形成教学经验总结或教学论文。2.各学科教师完成作业未来教室环境下教学转变学习方式案例未来教室环境下教学应用案例作品登记表。（四）竞赛与展示（2017年3月至5月）。1.教师素养大赛活动。2017年3月份集中开展校级和片区教师素养大赛，在大赛活动的标准中设计本次研修相关指标，以此推进本次线下集中研修活动。2. “未来教室”教学课例展示。2017年4月份开展“未来教室”教学课例展示活动，通过专题培训、课例展示及研讨等活动形式，交流展示本次线下集中研修成果。3.教学成果评审活动。围绕本次线下集中研修活动成果，开展校级优秀成果评审。4.开展教师线下研修活动评价。各学科

7、组围绕线下活动出勤、作业交流、设计等指标进行评价。六、活动策略（一）行政推进1.加强组织领导。成立工作领导小组，明确工作责任，细化分工，加强组织与管理。组长：冯华副组长：王静娟 孙丽丽 宗晓杰 田书德成员： 徐文英 杨青 荆瑞芳 陈红蕊 郭芳 田丽华 王亚兰 邱玉梅 骆春雷 张艳萍 陈慧2.强化评价考核。为确保本次线下集中研修活动顺利开展及培训质量，学校将本次线下集中培训纳入到2017年校本研修学时认定工作和2017年年度考核中，按时参加研修，按要求完成“四个一”任务，上传相关文本资料计40学时的校本研修学时。在年度绩效考核和专业技术职称考核中校本研修计80%的成绩，根据推选评优情况再计20%

8、的成绩。3.夯实工作责任。本次线下集中研修活动学科教研组负总责，以学科年级组为单位开展各项活动，全体学科教师全程参与，各坊主组织集中研讨、交流，布置线下研修工作，并与线上研修活动相结合，利用平台研修工具引导学员完成线上线下研修任务，积极促进本坊优秀成果的生成，负责线下研修活动的最终评价，撰写一份工作简报。（二）骨干引领。以名师工作室、学科带头人工作坊、能手工作站为阵地，组织教学能手、学科骨干、教研组长、备课组长等率先上研究课，发挥引领作用。要求骨干教师做到“五个一”，即每学年举行一次专题辅导讲座，开展一次读书心得交流，承担一次示范课活动，每位名师主持或参与一项市级以上课研究。（三）培训引路。围

9、绕“合美课堂教学形态”教学开展系列培训活动。一是优选示范性网络课程，组织教师进行二度学习。二是开展“未来教室“教学的宣讲、解读活动，三是开展学科教学经验交流、外出学习心得交流和优课案例展示活动。（四）课例展开。紧扣信息技术环境下“未来教室Starc 云端一体化教学系统”主题式课例研修，扎实开展主题式课例研修。在课例研修中要按照“三课两反思”活动组织进行，“一课”为常态课，经过教者和听课教师集体反思，改进教学设计；“二课”为实验课，验证第一轮反思后形成的方案；“三课”为示范课，“二上”后经过二轮反思再上形成课例（课堂实录）。听评课以四个环节为观察点，责任到人。（五）课例展示。本次研修活动坚持“围绕主题，以赛促研”的理念，开展三个层次的竞赛活动。一是青年教师语文素养大赛活动，评选信息技术环境下“未来教室Starc云端一体化教学系统”教学优质课，选拔骨干教师；二是参加二七区多彩课堂文化节活动，展示本次研修活动成果；三是开展教学成果评审活动，推荐优秀成果。（六）考核评价。本次研修活动严格活动考核，线下集中研修成绩要通过量化进行考核。1.考勤： 集中研修考勤20分2.作业交流：（1）完成未来教室Starc云端一体化环境下教学案例作业并交流计10分（集中研修）。（2）完成未来教室Starc云端一体化环境下教学课件作品上传表单计10分。（3）完成未来教室Star