浅析如何在小学体育教学中培养学生核心素养

1、    浅析如何在小学体育教学中培养学生核心素养    林珠爱摘 要：体育素养既是学生核心素养的重要组成部分，又是培养其他核心素养的推进剂，小学是孩子初入校园的时期，因此如何在小学体育教学中培养学生核心素养显得格外重要。作为一名普通体育教师就在此抛砖引玉，结合实际对如何在小学体育课中培养孩子们的核心素养谈谈几点看法。关键词：小学体育；全面性；核心素养；协调发展一、学生核心素养的定义及内涵要想在小学体育教学活动中更好地培养学生的核心素养，那么教师首先要明确什么是核心素养，并对此有一个清楚的认识。在2016年9月中国学生发展核心素养一文中，明确地指出了核心素

2、养就是通过教育手段，塑造德智体美劳全面协调发展的人才，其主要包括学生基本的文化知识层面、自我完善创新发展能力，以及社会贡献三个方面。由此可以看出，培养学生核心素养的实际内涵就是在教学活动中对学生人文知识拓展、知识与技能的学习能力获得、绿色生活、敢于承担失败、科学知识与创新思维等六个关键核心素养的提升与完善。也就是说，要在体育教学活动中，让孩子们不仅掌握丰富相应的学科基础理论知识与技能，还要形成良好的道德意识，懂得自我保护并且能够更好地适应社会，成为德智体美劳全面协调发展的人才。二、小学体育教学中培养学生核心素养的意义学生的核心素养指的是对孩子们文化知识、实践操作与动作技能、社会价值观以及个人情

3、感意识的要求，是孩子们在成长道路上少走弯路，更快地适应社会的关键保障。因此，对于孩子的核心素养的挖掘与完善必然离不开各种学科的具体活动教学，因为脱离了学生的实际教学活动，那么孩子的核心素养培养就变成了一纸空谈，因此在小学体育中落实孩子们核心素养的培养尤为重要。另外，小学阶段的孩子初入校园，年龄较小，思维能力与认识能力薄弱，并且缺乏实践经验，因此在孩子们比较感兴趣的体育课中，利用教学活动渗透学生核心素养会取得事半功倍的效果。因为小学体育课不仅教学方式多姿多彩，能够提高孩子们的学习兴趣，而且小学体育教学内容涵盖内容广，涉及运动知识与技能、道德观念、竞争意识等。三、如何在体育教学中培养学生的核心素养

4、不同的学科具有不同的特点，自然而然孩子们核心素养的培养在学科中具体化的方式也不尽相同，就小学体育教学而言，根据学生生理与心理发展特点，以及教学内容的规律，我将从以下三个方面在体育课中挖掘与完善学生的核心素养。（一）利用体育理论文化课，渗透德育及其他文化素养许多家长认为体育课纯粹只是教会孩子各种运动技巧、掌握健康正确的运动方法，而且孩子们也认为体育课就是玩耍、奔跑放松的课程。其他科目的老师也普遍这样认为，更有甚者有的老师觉得理论课可有可无。这种观点是大错特错，小学体育理论文化课的教学不仅能够让孩子从小就接受完整、详细的体育理论知识，养成正确的体育运动习惯，避免运动受伤，挫伤孩子们的积极性。因此，

5、上好体育理论课是孩子养成运动技能、健康生活等其他核心素养的基本保障，更重要的是小学体育老师还可以利用体育理论文化课，渗透德育以及提升其他文化素养。（二）在个人项目技巧教学中，培养学生顽强拼搏的精神在小学体育教学活动中，更多注重的是集体活动的教学，但是个人项目的教学也是不可或缺的，因为集体活动是由多个个人活动组合而成的。与集体活动的比赛注重团队之间的配合不同，个人项目的教学注重的是让孩子摆脱集体束缚，突破自我运动水平的瓶颈，达成新的高度，也就是让少数的孩子在集體中脱颖而出，让学生敢于争先，不断互相追逐。然而要想在个人项目中一马当先的前提是能够更好更快地掌握运动技巧，实现自我突破，战胜自己，这就需

6、要学生养成顽强拼搏、自强不息的精神。因此小学体育老师可以在个人项目技巧教学中，培养孩子们坚强的意志等核心素养。（三）在集体活动的教学中，提升学生团结合作的意识众人拾柴火焰高，一个人的能力再强，所能实现的目标也是有限的，而如果一个团队能够很好地团结合作，所爆发的能力不是一个人所能比拟的。在小学体育教学中，很多教学活动都是集体活动，因此老师可以在集体教学活动中，提升学生团结合作的意识，培养学生团队精神。小学阶段的孩子由于自身心理发展的特点，都具有强烈的争强好胜的心理，因此在教学过程中采取集体活动的形式，通过集体活动让孩子们明白他们每个人都是这个活动的主体，每个人的行为都会影响着整个团队的成绩，既认可了孩子的主人翁地位，又强化了学生的团结合作意识。例如：在足球运动的教学中，在教授了基本的动作技能后，把孩子们分成实力较为接近的两个小团队让他们进行比赛。在比赛开始前，引导孩子们要互相配合，注意比赛安全。在比赛结束后，对两个小团队比赛情况予以点评，分析两个团队合作的情况，引导孩子形成团结合作的意识。总而言之，在小学体育教学中渗透孩子们的核心素养的培养，既能够让孩子们学习相应的学科知识，又可以让孩子完善自我综合素质，促进孩子的全面协调发展，更好地适应社会的发展需求。另外，在小学体育教学中渗透核心素养的养成并不是一朝一夕可以完成的，这需要广大的体育教育工作者共同努力才