李萌莲：Unit1MyclassroomPartAlet'stalk教学设计

1、Unit 1 My classroom PartA let's talk教学设计宜城市南街小学 李萌莲一、教学目标1、知识目标学生能借助动画、图片理解对话大意并能正确朗读对话，学生能够听懂、理解并学会使用关于描述教室的句子：What's in the classroom ? Where is the ?等。2、能力目标学生能够通过对话的学习，在具体情景中运用所学句型，有条理、有层次地描述出自己真实的教室环境。3、情感态度目标培养学生乐于感知并积极尝试使用英语来描述自己的教室，积极参与课堂中的各种学习活动，并能在小组活动中与其他同学积极配合和合作。二、教学重难点在真实情景中运用功

2、能句型：“what's in the classroom ? Where is the ? 描述教室物品及其摆放位置。三、教学方法本节课遵循整体性、整合性、发展性三个原则，贯穿运用交际法、游戏教学法、情景教学法、动作教学法、活动教学法、合作学习法来达到良好的教学效果。四、教学准备CAI，PPT，单词卡，四线三格磁条，小红旗，笑脸贴纸五、教学过程Step 1 Warming-up & Revision(1) 师生问候。(2)欣赏英语歌曲 We have a new classroom.(3)游戏："Brain storm" 操练单词卡。设计意图：通过师生问候和

3、动画歌曲的热身，创设轻松的学习氛围，拉近师生距离；“头脑风暴”不仅仅是对已学单词的温习，游戏中让学生快速用词语说句子，更有利于激活学生的思维，为学生熟练运用句型打下基础。Step 2 Presentation & Practice1、创设情境，展开话轮(1)"What's in the classroom?" 话轮的呈现与操练A 游戏操练理解"in the classroom"T(手拿单词卡classroom)：Surprise! You can say many sentences about classroom. I plan to

4、play a game about classroom "I spy". So watch everything carefully in our classroom first. I'll give you ten seconds.T: I spy,I spy. I spy something white in the classroom. 设计意图：I spy 游戏的运用，让孩子们头、眼、口、耳并用，极大调动了学生的兴趣，对于in the classroom记忆深刻，形象地为理解接下来的问句做好铺垫。B. PPT展示Zoom的教室情景T Wow! So many

5、 things in our classroom, Look,here is Zoom's classroom. What's in Zoom's classroom?S1: A S2:Many C 结合板书，抓关键词"What"“in''理解句子"What's in the classroom?"并跟读问句。D 小组结合Zoom的教室情境，PPT操练句型"What's in the classroom?"及回答。(2) "Whrer is the ?" 活轮

6、的呈现与操练A. 教师根据学生刚才对教室的物品介绍，相机提问 "where is the "? 同时用手势帮助学生理解where的意思。B. 鼓励学生自己提出问题。T：(手指PPT) Can you ask a question with "where"?C. 相机理解 "near", How do you remember "near"? (n+ear)设计意图：鼓励孩子积极动脑，利用已有的单词基础，想出识记新单词的好办法D. 让学生拿出自己书包里的文具，通过不同文具的不同位置摆放来操练句型。E. 展示。设计意图

7、：教师利用创设的Zoom教室这一情景，环环相扣，巧妙理解了两组功用句型，并让学生利用自己文具进行操练，最终将获取信息与语言习得最终能转化为学生自己的语言输出。(3)回归文本，趣味操练A. 理解Lets go and see.T:Now,Zhang peng and Sarah are talking about their new classroom too. Lets go and see(肢体动作理解“Lets go and see”)B. 初步感知课文动画，回答问题“wheres Sarahs picture?”设计意图：用人机对话，生生分角色对话激发学生开口说英语的欲望，并提供平台让学

8、生展示，展示过程中进行分组竞赛，尽量让文本的操练避免机械化CListen and repeatD. Role play(flash动画,人机对话)EShow timeStep3.Extension延伸情境，交际应用T: Challenge: Make a new dialogue about your real classroom.A: Hi, . I like my classroom.B: Whats in your ?A: Lets _ and see.A: Look! _, _ and _.B: Where is the _?A: It's _.B: Where is the _?A: Its near the _.B: Wow! Your classroom is really nice.设计意图：语言学习的最终目的是为了运用，让每个小组自己创编对话并向大家展示，既锻炼了学生的口头表达能力和舞台表现力，也培养了学生团结合作的精神和综合运用语言的能力。Step 4 HomeworkT:please show this new dialog