2020部编四年级语文下册第三单元知识点

1、第 1 页第三单元知识点整理1. 易错字音。漫灭( m n) 波涛(b ) 拥挤(j ) 交叉( ch ) 绣花( xi ) 潇洒( xi o) 金晖(hu ) 炫耀(xu n) 绽开( zh n) 胆怯( qi ) 曝晒( p ) 赤脚(ch ) 涉水(sh ) 晕皱( y n) 屈原( q ) 陶渊明(yu n) 孟浩然(m n ) 杜甫( f ) 韩愈(h n y ) 范仲淹(zh n ) 龚自珍( n ) 刘禹锡( yx ) 朦胧(m n l n ) 徜徉( ch n y n ) 2. 形近字。漫( 漫游) 藤(瓜藤) 膝(膝盖) 慢( 快慢) 腾(腾飞) 漆(漆黑) 萝( 萝) 瓶(

2、瓶子) 挥(挥手) 箩( 箩筐) 饼(饼干) 晖(金晖) 绣( 绣花) 潇(潇洒) 穗(麦穗) 锈( 生锈) 箫(箫笛) 惠(恩惠) 又( 又是) 济(经济) 沫(泡沫) 叉( 交叉) 挤(挨挤) 抹(涂抹) 3. 词语积累。 (1)好词积累 : 繁星藤萝波涛集中交叉教练指挥整齐白桦潇洒朦胧寂静朝霞墨绿节拍毛茸茸 (2)成语解释 : 姗姗来迟 : 形容来得很晚。第 2 页白雪皑皑 : 指洁白的积雪银光耀眼。 (3)特殊词组 : abb式:毛茸茸 aabc式: 姗姗来迟 abcc式: 白雪皑皑表示绿的词语 : 墨绿浅绿嫩绿翠绿 (4)词语搭配 : 踏着新泥涉过溪流推开阴霾涂上银霜波涛的清响毛茸茸

3、的枝头洁白的流苏永不漫灭的回忆朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞银色的光华静静地交叉(5) 近义词漫灭磨灭思潮思绪集中聚集出奇稀奇交叉交织仿佛似乎朦胧隐约徜徉徘徊胆怯怯懦炫耀夸耀尘垢污垢(6) 反义词集中分散整齐凌乱寂静喧哗朦胧清晰胆怯勇敢凉爽炎热4. 佳句积累。1. 排比句大海啊! 哪一颗星没有光 ?哪一朵花没有香 ?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? 第 3 页这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香, 抒发热爱大海的情怀。2. 比喻句抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游, 把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。诗人以奇妙的想象 , 将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五

4、彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。3. 拟人句不再胆怯的小白菊 , 慢慢地抬起它们的头 , 试试寒 , 试试暖, 然后一瓣瓣地绽透。这一小节把小白菊拟人化 , 展现了小白菊慢慢绽放的情景, 从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情 , 语言上更加亲切。5. 课文回顾。 (1)冰心的繁星在美丽的画面中寄寓着作者对自然、童真和母爱三者融洽无间的境界的神往之情, 寓情于景 , 尤其是那“永不漫灭的回忆”“母亲的膝上”“我只躲到你的怀里”, 更把作者视为生的安慰、美的典范的母爱讴歌到了极致。 (2)艾青笔下的绿是生命的象征, 诗歌的前四节运用了静态的描写方法, 最后一节则运用了动态的描写方法,使诗歌既表现出“绿”交叉重叠的静态美, 又表现出“绿”飘舞、律动的动态美。 (3)叶赛宁的白桦以白桦为中心意象, 从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、 洁白的流苏。 在朝霞里晶莹闪亮 , 披银霜, 绽花穗 ,亭亭玉立 , 表现出一种高洁之美。诗中的白桦树, 既具色彩的变化 , 又富动态的美感。白第 4 页桦那么高洁、挺拔 , 它是一种高尚人格的象征