苏教版六年级语文上册文言文阅读与理解假期作业练习

1、苏教版六年级语文上册文言文阅读与理解假期作业练习班级：_ 姓名：_1. 阅读下文，回答问题。滥芋充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪（ln）食以数百人。宣王死，湣（mn）王立，好一一听之，处士逃。（注）使人：叫人。必：总是。处士：没有做过官的人。请：要求。廪食：公家供给粮食。以：跟别人相同。好：喜欢。1联系注释与上下文解释句子。南郭处士请为王吹竽。_廪食以数百人。_  宣王死，湣王立。_2南郭先生逃跑的原因是_。2. 阅读下列文言文，回答题后问题。邻人卖犬艾子晨饭毕，逍遥于门，见其邻肩两犬而西。艾子呼而问之曰：“子担犬安之？”邻人曰：“鬻诸屠。”艾

2、子曰：“是吠犬也，乌屠？”邻人指犬而斥曰：“此畜生，昨夜盗贼横行，惧而噤不敢出一声。今日启门，不能择人而吠，妄啮而伤及佳客，是以欲杀之。” 艾子曰：“善！”注释：安之：即“之安”，到哪去。之，到。诸：相当于“之于”。乌：为什么。1解释  西_斥_启_  啮_是以_善_2翻译下列句子。  子担犬安之？_  鬻诸屠。_3“鬻诸屠”与“乌屠”中的“屠”词性及含义均不同。前者的词性是：_，解释为_；后者的词性是_，解释为_。4主人要把犬卖掉，其原因是（用原句回答）_3. 阅读理解。父子性刚有父子俱性刚不肯让人者。

3、一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰:“汝姑持肉回陪客，待我与他对立在此!”冯梦龙广笑府（译文）有父子俩，性格刚烈，不肯让人。一天，父亲留客人饮酒，派儿子入城买肉。儿子提着肉回家，将要出城门，正巧一个人迎面走来，两人不肯相让，横眉竖眼，挺着身子面对面地站在那里，僵持了很久。父亲见儿子这么长时间也没有回来，就去寻找，看到这种情景，就对儿子说：“你暂且带着肉回去陪客人饮酒，让我跟他在这里对站着！”1解释下列加点字的意思。遣子入城市肉（_）（_） 谓子曰（_）值一人对面而来（_）2用现代汉语翻译下面句子。有父子俱性刚不肯

4、让人者。_汝姑持肉回陪客饮，待我与他对立在此!_3这则故事告诉我们一个做人的什么道理?_4. 阅读文言文，回答问题。曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之日：“参之言，足以全其节也。”注：致邑：给一座城1解释下列句中加点的字（1） 曾子衣敝衣以耕_ （2）请以此修衣_（3）反，复往_  （4）足以全其节也_2用“/” 给文中划线句子断句，限断2处纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？3翻译下列句子（1）先生非

5、求于人，人则献之，奚为不受？_（2）纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？_4用自己的话说说为什么曾子不接受城池？曾子的故事给了我们怎样的启迪？_5. 古文阅读。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1给下列加点字注音。汤汤乎_   锺子期_2解释加点字词和句子的意思。方鼓琴而志在太山 。 _少选之间而志在流水。 _善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！_以为世无足复为鼓琴者。_3由于这

6、个传说，人们常把真正了解自己的人叫做（_），用（_）来比喻知音难觅或乐曲高妙。6. 课内阅读，回答问题。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮_ ！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 _！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 _，乃破琴绝弦，终生不复鼓。1将课文内容补充完整。2请找出伯牙善鼓琴的句子：_，钟子期善听的句子：_。7. 阅读下面文言文，完成练习。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中

7、之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）师旷：春秋时期晋国乐师，双眼失明，但音乐造诣极高。晋平公：春秋时期晋国国君。炳烛：点烛，当时的烛，只是火把。戏：戏弄。昧行：在黑暗中行走。昧：黑暗。1“暮”在文中出现两次，第一自然段中“暮”的意思是_，第二自然段中“暮”的意思是_。2用自己的话写出文中画线句子的意思。_3这篇文章向我们阐述了一个深刻的道理。选出下列各项中描述正确的一项（   ）A.学无止境，活到老学到老。B.学如逆水行舟，不进则退。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.不吃饭则饥，不读书则愚。8. 阅读下面的文言文，完成练习。竭泽而渔竭泽而渔，岂

8、不获得，而明年无鱼;焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。吕氏春秋（注释）竭:使干涸。薮（su）:指野草。田:通“畋”，打猎。1“竭泽而渔”中，“渔”的意思是（）。A.捕鱼 B.捕鱼的人 C.谋取，夺取不应得的东西 D.姓2对“诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也”理解正确的是（）。A.欺诈作假的手段，即使现在勉强可行，以后就不会再有效果，不是长久之计。B.欺诈作假的手段，虽然现在可用在偷盗上，以后就不会再有效果，不是好办法。C.欺骗作假的手段，即使现在可用在偷盗上，以后就不会再有效果，不是长久之计。D.欺骗作假的手段，虽然现在

9、勉强可行，以后不会再有效果，不是好办法。3从这则成语故事中，我懂得了_的道理。9. 课内阅读。 伯牙绝弦伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：善哉乎鼓琴， 。”少（sho  shào）选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为（wéi  wèi）鼓琴者。1在括号里选择正确的读音打“”。2按原文内容将“   ”补充完整。3下列加点词的意思不相同的一组是（   ）A.伯牙善鼓琴。 

10、0; 善哉乎鼓琴。B.方鼓琴而志在太山。 志当存高远。C.终身不复鼓琴。 以为世无足复为鼓琴者。4我国古诗常提及伯牙、锺子期的传说，如李白的“锺期久已没，世上无知音”；如孟浩然的“锺期一见知，山水千秋闻”。结合文中划横线的句子，谈谈你的感受。_10. 按要求完成练习。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1“以为世无足复为鼓琴者”的意思是_。2对这句话的解读，下列说法最正确的一项是（ ）。A.锺子期的去世对伯牙打击很大B.锤子期在伯牙心中有着无可替代的地位C.锤子期与伯牙两人私交很深11. 阅读下面文言文，回答问题。苏洵（xún）欲往京城，道

11、泰山间行，遇隐士行于道，憩于茶亭，论秦国与六国之事，隐士举兵家之道，以为六国用兵之道不及秦国，苏洵不以为然。二者言辞激烈，未能休也。人道（谈论）此事：孰闻道多也？注释：苏淘：苏轼的父亲。道：选取道路。憩：休息。道：策略。休：停止。闻：听到，懂得。1下列句子停顿正确的一项是（ ）A.隐士举/兵家/之道 B.隐士/举/兵家之道2解释加点词。以为六国用兵之道不及秦国。及：_3翻译下列句子。苏洵不以为然：_4文中有一个词语与两小儿辩日“孰为汝多知乎”一句的“多知”表达的意思相近，这个词语是“_”。5文章苏洵的观点是什么？（用自己的话说一说）_12. 阅读理解。掩耳盗铃范氏之亡也，百姓有得钟者

12、，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也！注释：范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡：逃亡。负：用背驮东西。况（huàng）然：形容钟声。遽（jù）：立刻。恶：害怕，悖（bèi）：荒谬。1下面这句应该怎么读，请你用“/”划出节奏来。恐 人 闻 之 而 夺 己 也，遽 掩 其 耳。2联系上下文理解。（1）“以锤毁之”中的“之”是指：_。（2）“恶人闻之”中的“之”是指：_。（3）“欲负而走，则钟大不可负。”这句话的意思是：_。3本文的寓意是：_。13. 阅读与

13、思考。顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。尤信小术，以为求之必得。人尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。注丹青：指绘画。小术：小技巧，小法术。绐：欺骗。（选自晋书文苑）1解释下列句中加点的词。 (1)若云兴霞蔚：_(2)恒自梢至根：_(3

14、)尤善丹青：_(4)故俗传，恺之有三绝：_2下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是（ ）A.中间力拉崩倒之声（口技)B.孔子云：何陋之有(陋室铭)C.辍耕之垄上(陈涉世家)D.环而攻之而不胜(得道多助，失道寡助)3用现代汉语翻译下列句子。 (1)每图起人形，妙绝于时。_(2)以为求之必得。_4根据文章内容，用文中词语填空。谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“_”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“_”。14. 课内阅读，完成练习。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

15、”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”（甲）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”（乙）孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1两小儿辩日选自_。2对“两小儿笑曰：孰为汝多知乎？”这句话的理解正确的是（）A.两个孩子幸灾乐祸，冷嘲热讽。B.两个小孩讥讽孔子无能，不懂装懂。C.采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。D.两个小孩很尊敬孔子，显出了孩子的调皮机灵。3把第一个小孩的观点画上“_”，把第二个小孩的观点画上“”。一小儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”，理由是：_4两小儿辩斗时

16、，分别是从什么角度来认识事物的？请选一选。A温度的高低B形状的大小（甲）小儿：_  （乙）小儿：_5对两个小儿的不同看法，孔子“不能决也。”说明孔子_的态度，正如他自己所说：_。6下列不是两小儿辩日一文中可以悟出道理的是（）A.应该独立思考，大胆质疑。B.上课时候可以想想下课怎么玩。C.要坚持实事求是的治学态度。D.知识是无穷无尽的，再博学的人也会有所不知。15. 阅读古文，回答问题。学弈弈秋，通过之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：“非然也。”1解释字义，填序号。使弈秋诲二人弈