从生物圈到细胞公开课学习教案

1、会计学1从生物圈到细胞从生物圈到细胞(xbo)公开课公开课第一页，共57页。宏观世界宏观世界(hnggunshji)(hnggunshji)：地球地球生命之母生命之母第1页/共56页第二页，共57页。热热带带雨雨林林海海底底生生命命世世界界亚亚高高山山草草甸甸湿地湿地(sh d)第2页/共56页第三页，共57页。荒漠荒漠(hungm)第3页/共56页第四页，共57页。微观世界微观世界(wigun (wigun shji)shji)植植物物细细胞胞第4页/共56页第五页，共57页。大肠杆菌大肠杆菌(d chn n jn)第5页/共56页第六页，共57页。酵酵母母菌菌第6页/共56页第七页，共57

2、页。单细胞生物单细胞生物(shngw)酵母菌酵母菌草履虫草履虫衣藻衣藻眼虫眼虫变形虫变形虫第7页/共56页第八页，共57页。第第1 1节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞(xbo)(xbo)一、生命活动一、生命活动(hu dng)(hu dng)离离不开细胞不开细胞二、生命系统二、生命系统(xtng)(xtng)的的结构层次结构层次第8页/共56页第九页，共57页。 2003年，我们亲身经历了与年，我们亲身经历了与SARS病毒病毒(bngd)斗争的过程。斗争的过程。第9页/共56页第十页，共57页。非典印象非典印象冠状病毒模式图冠状病毒模式图第10页/共56页第十一页，共57页。果子狸果子狸 被

3、认为(rnwi)是SARS冠状病毒的重要载体之一 。第11页/共56页第十二页，共57页。SARS病毒病毒(bngd)的的结构结构 SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞病毒侵害了人体的上呼吸道细胞(xbo)、肺、肺部细胞部细胞(xbo)。由于肺部细胞。由于肺部细胞(xbo)受损，导致患者呼受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。 SARS俗称俗称(s chn)非典，是由一种冠状病毒非典，是由一种冠状病毒引发的传染病。引发的传染病。蛋白质蛋白质核酸核酸第12页/共56页第十三页，共57页。 1.病毒不具有细胞结构，是怎样生活病毒不具有细胞结构，是怎样生

4、活(shnghu)和繁殖的和繁殖的? 病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用细胞中，利用(lyng)活细胞中的物质生活和繁殖，活细胞中的物质生活和繁殖，必须依赖细胞才能生活。必须依赖细胞才能生活。第13页/共56页第十四页，共57页。 SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭因呼吸功能衰竭(shuiji)而死亡。此外，而死亡。此外，SARS病毒病毒还侵害人体其他部位的细胞。还侵害人体其他部位的细胞。

5、2.根据你掌握的资料，说说根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了病毒侵害了人体的哪些细胞人体的哪些细胞(xbo)，是如何危及人的生命的？，是如何危及人的生命的？第14页/共56页第十五页，共57页。一、生命一、生命(shngmng)活动离活动离不开细胞不开细胞 细胞是生命体结构和功能的基本单位，也是生命活细胞是生命体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。动的基本单位。 一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生命活动一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生命活动离不开细胞。离不开细胞。 细胞能够通过分裂而增殖细胞能够通过分裂而增殖(zngzh)(zngzh)，通过分化具，通过分化具有各种功

6、能，是生物体个体发育和系统发育的基础。有各种功能，是生物体个体发育和系统发育的基础。 细胞又是遗传的基本结构单位，细胞具有遗传的全细胞又是遗传的基本结构单位，细胞具有遗传的全能性。能性。第15页/共56页第十六页，共57页。草履虫草履虫第16页/共56页第十七页，共57页。 图上表示的以外，草履虫还能完成哪些图上表示的以外，草履虫还能完成哪些(nxi)(nxi)生命活动生命活动? ?如果没有完整的细胞结构，它如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗还能完成这些生命活动吗? ? 草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活

7、动。如果没有呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有(mi yu)完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。第17页/共56页第十八页，共57页。人发育的大体过程人发育的大体过程第18页/共56页第十九页，共57页。精子精子卵细胞卵细胞第19页/共56页第二十页，共57页。卵细胞卵细胞第20页/共56页第二十一页，共57页。精子精子(jngz)入入卵卵第21页/共56页第二十二页，共57页。 1.在父母和子女之间，什么细胞在父母和子女之间，什么细胞(xbo)充当了遗传充当了遗传物质的桥梁？物质的桥梁？ 2.人个体发育的起点是什么？人个体发育的起点

8、是什么？ 在子女和父母之间，精子和卵细胞充当在子女和父母之间，精子和卵细胞充当(chngdng)了遗传物质的桥梁。了遗传物质的桥梁。 父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育(fy)成胚成胚胎，胚胎进一步发育胎，胚胎进一步发育(fy)成胎儿。成胎儿。第22页/共56页第二十三页，共57页。从卵细胞到早期从卵细胞到早期(zoq)胚胎胚胎受精卵的第受精卵的第一次分裂一次分裂不断不断(bdun)分裂分化分裂分化一周左右附一周左右附着于子宫壁着于子宫壁第23页/共56页第二十四页，共57页。怀孕

9、怀孕第二第二周到周到(zhu do)第二第二个月个月底底足月胎儿足月胎儿(ti r)第24页/共56页第二十五页，共57页。 胚胎发育与细胞的生命胚胎发育与细胞的生命(shngmng)活动有什活动有什么关系？么关系？ 人体最初只是一个细胞人体最初只是一个细胞受精卵。通过细胞分受精卵。通过细胞分裂和分化逐渐形成了一个复杂的生命体。裂和分化逐渐形成了一个复杂的生命体。第25页/共56页第二十六页，共57页。 干细胞干细胞(xbo)是一类具有自我复制能力是一类具有自我复制能力(self-renewing)的多潜能细胞的多潜能细胞(xbo)，在一定条件下，它，在一定条件下，它可以分化成多种功能细胞可以

10、分化成多种功能细胞(xbo)。胚胎胚胎(piti)干细胞干细胞第26页/共56页第二十七页，共57页。上皮细胞上皮细胞神经细胞神经细胞(shn jn x bo)骨骼肌细胞骨骼肌细胞(xbo)/纤维纤维血细胞血细胞第27页/共56页第二十八页，共57页。软骨细胞软骨细胞骨细胞骨细胞第28页/共56页第二十九页，共57页。 先来思考一下：反射的结构先来思考一下：反射的结构(jigu)(jigu)基础是什么基础是什么? ?它包括哪些结构它包括哪些结构(jigu)?(jigu)?感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢(shn jn zhn sh)传出神经传出神经效应器效应器反射弧反射弧反射弧的模

11、式图反射弧的模式图第29页/共56页第三十页，共57页。缩手缩手(su shu)反射示意图反射示意图从脑部从脑部至脑部产生痛觉至脑部产生痛觉脊髓脊髓传出神经传出神经传入神经传入神经效应器效应器手臂的移动手臂的移动痛觉（或热觉痛觉（或热觉）感受器）感受器刺激刺激脊神经脊神经第30页/共56页第三十一页，共57页。 直接参与反射活动的如由传人神经末梢形成直接参与反射活动的如由传人神经末梢形成的感受器、传人神经元、中枢神经的感受器、传人神经元、中枢神经(zhngshshnjng)元、传出神经元、相关的骨骼元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。还有像血细胞、肺部的细胞、骨肌细胞，等等。还有像血细胞、

12、肺部的细胞、骨细胞等虽未直接参与反射，但对反射活动的完成细胞等虽未直接参与反射，但对反射活动的完成也是必不可少的。也是必不可少的。 1.完成一个完成一个(y )简单的缩手反射，需要哪些细胞简单的缩手反射，需要哪些细胞的参与呢的参与呢?第31页/共56页第三十二页，共57页。 2.你能说清楚你现在进行的学习活动需要你能说清楚你现在进行的学习活动需要(xyo)多少种类和数量的细胞参与吗多少种类和数量的细胞参与吗? 人的学习活动需要人的学习活动需要(xyo)种类和数量繁多的细胞种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，

13、多种系统协作，才能完成学习活动。学官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，主要是神经细胞的参习活动涉及到人体的多种细胞，主要是神经细胞的参与。与。第32页/共56页第三十三页，共57页。由实例由实例2和实例和实例3我们可以归纳出什么我们可以归纳出什么(shn me)结论结论？ 多细胞生物多细胞生物(shngw)无论是简单的生命活动无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。细胞之间的相互配合和互相协调。 多细胞生物多细胞生物(shngw)的生命活动也是通过细的生命活动

14、也是通过细胞的活动体现的。胞的活动体现的。第33页/共56页第三十四页，共57页。 艾滋病，即艾滋病，即“获得性免疫获得性免疫(miny)缺陷综合征缺陷综合征”英语英语缩写缩写AIDS的音译的音译(Acquired Immune Deficiency Syndrome)。1981年在美国首次注射和被确认。是人体注射感染了年在美国首次注射和被确认。是人体注射感染了“人类免疫人类免疫(miny)缺陷病毒缺陷病毒”（HIV - human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病毒）所导致的传）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。染病。第34页/共56页第三十五页，共57页。HIV

15、侵染侵染(qn rn)淋巴细胞淋巴细胞HIV电镜扫描电镜扫描(somio)图图第35页/共56页第三十六页，共57页。 HIV攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系统中攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系统中重要的重要的T4淋巴组织，破坏人的免疫平衡。淋巴组织，破坏人的免疫平衡。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，从而感染其破坏后，人体由于抵抗能力过低，从而感染其他的疾病导致各种他的疾病导致各种( zhn)复合感染而死亡。人复合感染而死亡。人不是死于艾滋病本身，而是死于与艾滋病相关的疾不是死于艾滋病本身，而是死于与艾滋

16、病相关的疾病。病。第36页/共56页第三十七页，共57页。由实例由实例(shl)4你可以得出什么结论？你可以得出什么结论？ 病毒病毒没有细胞没有细胞(xbo)结构的生命体，它结构的生命体，它的生命活动也离不开细胞的生命活动也离不开细胞(xbo)。第37页/共56页第三十八页，共57页。 胰岛细胞胰岛细胞(xbo)受损容易导致胰岛素依赖型糖受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。发生障碍，等等。 HIV破坏淋巴细胞，导致

17、艾滋病。你还能破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤举出特定的细胞受到损伤(snshng)导致疾病的导致疾病的例子吗例子吗? 第38页/共56页第三十九页，共57页。 生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例(shl)(shl)来说明吗来说明吗? ? 生物体的运动生物体的运动(yndng)离不开肌细胞，兴奋离不开肌细胞，兴奋的传导离不开神经细胞，腺体的分泌离不开相关的传导离不开神经细胞，腺体的分泌离不开相关的腺的腺(上皮上皮)细胞，呼吸离不开肺部细胞，物质运细胞，呼吸离不开肺部细胞，物质运输离不开血细胞等等。输离不开血细胞等等。第39页/共5

18、6页第四十页，共57页。 从简单的单细胞生物到复杂的多细胞生物，一从简单的单细胞生物到复杂的多细胞生物，一切生命活动都离不开细胞。切生命活动都离不开细胞。 单细胞生物一个细胞就能完成摄食、运动、繁单细胞生物一个细胞就能完成摄食、运动、繁殖等一系列的生命活动；而对于殖等一系列的生命活动；而对于(duy)(duy)多细胞生多细胞生物来说，则必须由多种细胞按一定的层次规律而有物来说，则必须由多种细胞按一定的层次规律而有序地组合起来，才能有效的完成生命活动。这样就序地组合起来，才能有效的完成生命活动。这样就产生了系统的概念。产生了系统的概念。第40页/共56页第四十一页，共57页。二、生命二、生命(s

19、hngmng)系统的系统的结构层次结构层次生命生命(shngmng)系统有清晰的系统有清晰的层次结构层次结构细胞细胞 细胞是生物体结构和功能细胞是生物体结构和功能(gngnng)(gngnng)的基的基本单位本单位 由形态相似，结构、功能相同由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞联合在一起组织组织心肌组织心肌组织 不同的组织按照一定的不同的组织按照一定的次序结合在一起次序结合在一起器官器官心脏心脏 能够完成一种或几种生理功能的多个器能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起官按照一定的次序组合在一起心肌细胞心肌细胞 第41页/共56页第四十二页，共57页。系统系统(

20、xtng)(xtng)由各种器官或系统协调配合共由各种器官或系统协调配合共同完成复杂同完成复杂(fz)(fz)的生命活的生命活动动个体个体(gt)(gt)（单细胞生物由一个细胞构成生物体）（单细胞生物由一个细胞构成生物体）同种同种循环系统循环系统龟龟 种群种群该区域内同种龟的所有个体该区域内同种龟的所有个体 群落群落该区域内龟和其他所有生物的种群该区域内龟和其他所有生物的种群 生态系统生态系统龟生活的水生生态系统龟生活的水生生态系统第42页/共56页第四十三页，共57页。生命系统生命系统(xtng)的结构的结构层次层次第43页/共56页第四十四页，共57页。3.生态系统：生物群落生态系统：生物

21、群落(shn w qn lu)和它的无和它的无机环境相互作用而形成的统一整体。机环境相互作用而形成的统一整体。4.生物生物(shngw)圈：由地球上所有的生物圈：由地球上所有的生物(shngw)和这些生物和这些生物(shngw)生活的无机环境共生活的无机环境共同组成。是最大的生态系统。同组成。是最大的生态系统。1.种群：在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的种群：在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体所有个体(gt)组成一个群体。组成一个群体。2.：在特定的时间，在一定的区域内，所有：在特定的时间，在一定的区域内，所有的种群组成一个群落。的种群组成一个群落。第44页/共56页第四十

22、五页，共57页。一个分子或一个原子，也是一个系统吗？一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明，请说明(shumng)理由。理由。 一个分子或一个原子是一个一个分子或一个原子是一个系统。不是生命系统。不是生命(shngmng)系系统。因为生命统。因为生命(shngmng)系统系统能完成一系列的生命能完成一系列的生命(shngmng)活动，单靠一个分活动，单靠一个分子或一个原子不可能完成。子或一个原子不可能完成。 细胞由生物大分子组成，如细胞由生物大分子组成，如DNA 和蛋白质，但这些大分子不和蛋白质，但这些大分子不能单独

23、完成生命活动，细胞是最能单独完成生命活动，细胞是最基本基本(jbn)的生命系统。的生命系统。第45页/共56页第四十六页，共57页。第46页/共56页第四十七页，共57页。 （1）由细胞）由细胞个体体现了高等多细胞生物个体体现了高等多细胞生物个体发育历程个体发育历程(lchng)，同时也体现了生命的，同时也体现了生命的进化历程进化历程(lchng)，即由单细胞生物进化到多，即由单细胞生物进化到多细胞生物。细胞生物。 （2）个体）个体种群种群群落体现了生物与生物群落体现了生物与生物之间的关系。之间的关系。 （3）群落）群落生态系统生态系统生物圈体现了生物生物圈体现了生物与其生活环境的关系。与其生

24、活环境的关系。第47页/共56页第四十八页，共57页。 （4）生命系统层层相依，又各自有特定的组成）生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。、结构和功能。 （5）单细胞）单细胞(xbo)生物既属于生命系统层次中生物既属于生命系统层次中的细胞的细胞(xbo)层次，又属于个体层次。层次，又属于个体层次。 （6）植物的生命系统层次中没有系统这一层次）植物的生命系统层次中没有系统这一层次。 （7）病毒因没有细胞）病毒因没有细胞(xbo)结构所以不包括在结构所以不包括在生命系统的结构层次中。生命系统的结构层次中。第48页/共56页第四十九页，共57页。生物类型生物类型举例举例生命活动现象举例生

25、命活动现象举例结论结论无细胞结构无细胞结构的生物的生物病毒病毒只有依赖活细胞才能生活只有依赖活细胞才能生活单细胞生物的单个单细胞生物的单个细胞就能完成各种细胞就能完成各种生命活动；多细胞生命活动；多细胞生物依赖各种分化生物依赖各种分化的细胞的密切合作。的细胞的密切合作。细胞细胞生物生物单细胞生单细胞生物物草履草履虫虫运动、分裂增殖等运动、分裂增殖等多细胞生多细胞生物物动植动植物物物质和能量变化的基础物质和能量变化的基础细细胞代谢胞代谢生殖、生长发育的基础生殖、生长发育的基础细细胞的增殖和分化胞的增殖和分化遗传变异的基础遗传变异的基础细胞内基因的传递和变化细胞内基因的传递和变化第49页/共56页

26、第五十页，共57页。结构层结构层次次概念概念举例举例细胞细胞细胞是生物体结构和细胞是生物体结构和功能的基本单位功能的基本单位神经细胞、心肌细胞、叶肉细胞等神经细胞、心肌细胞、叶肉细胞等组织组织由形态、结构、功能由形态、结构、功能相同的细胞和细胞间相同的细胞和细胞间质构成质构成 动物组织包括：上皮组织、结缔动物组织包括：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织组织、肌肉组织、神经组织 植物组织包括：保卫组织、分生植物组织包括：保卫组织、分生组织、营养组织、输导组织组织、营养组织、输导组织器官器官几种不同的组织结合几种不同的组织结合成的能完成某一生理成的能完成某一生理功能的结构功能的结构 动物器官，

27、如：动物器官，如：各种消化器官、心脏、脑等各种消化器官、心脏、脑等 植物器官包括两类六种：植物器官包括两类六种：营养器官营养器官根、茎、叶根、茎、叶生殖器官生殖器官花、果实、种子花、果实、种子系统系统能共同完成一种或几能共同完成一种或几种生理功能的多个器种生理功能的多个器官的组合官的组合 运动系统、呼吸系统、消化系统运动系统、呼吸系统、消化系统循环系统、泌尿系统、生殖系统、免循环系统、泌尿系统、生殖系统、免疫系统、神经系统、内分泌系统疫系统、神经系统、内分泌系统 第50页/共56页第五十一页，共57页。1.生物体结构生物体结构(jigu)和功能的基本单位是（和功能的基本单位是（ ） A. 细胞

28、细胞 B. 组织组织 C. 器官器官 D. 系统系统 2. 从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统统(xtng)是（是（ ） A. 细胞细胞 B. 种群种群 C. 生态系统生态系统(xtng) D. 生物圈生物圈AA第51页/共56页第五十二页，共57页。 3.下列对生命系统结构层次的研究下列对生命系统结构层次的研究(ynji)，正确的顺，正确的顺序是（序是（ ） A. 细胞细胞组织组织器官器官系统系统生物体生物体种群种群群落群落生物圈生物圈生态系统生态系统 B. 细胞细胞组织组织器官器官系统系统生物体生物体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈 C.

29、 细胞细胞组织组织器官器官系统系统种群种群生物体生物体群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈 D. 细胞细胞组织组织器官器官生物体生物体系统系统种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈B第52页/共56页第五十三页，共57页。 4.高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是（径是（ ） A. 神经系统神经系统 B. 感受器感受器神经中枢神经中枢C. 神经中枢神经中枢效应器效应器 D. 反射弧反射弧 5.在子女与父母之间充当在子女与父母之间充当(chngdng)遗传物质遗传物质“桥梁桥梁”作用的细胞是（作用的细胞是（ ） A. 生殖细胞生殖细胞 B. 神经细胞神经细胞 C. 血细胞血细胞 D. 受精卵受精卵 6.生命系统的结构层次中，最大的是生物圈，生命系统的结构层次中，最大的是生物圈，最小的是细胞，中间从大到小依次是、最小的是细胞，中间从大到小依次是、个体、个体、组织。组织。BA生态系统生态系统