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1、会计学1信息技术与课堂教学深融合信息技术与课堂教学深融合(rngh)第一页，共15页。第1页/共14页第二页，共15页。信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存贮、传递、培养自主学习能力,体现其学习主体地位。第2页/共14页第三页，共15页。第3页/共14页第四页，共15页。第4页/共14页第五页，共15页。第5页/共14页第六页，共15页。第6页/共14页第七页，共15页。第7页/共14页第八页，共15页。第8页/共14页第九页，共15页。第9页/共14页第十页，共15页。理论型的教学方法好比”思而不学”学生在糊涂中勉强接受了一大套理论知识,能熟练地背出硬件软件是什么概念,硬件分为哪

2、几大类，软件分为哪几大类等等,但是上机操作起来,有的连怎样正确握鼠标都不会,当然这种情况主要是由于硬件环境的缺乏(quf)造成,学校无条件配备电脑,尤琪是山区中学,更是面临着这一大难题,所以有的教师也是无可奈何,只能尽力的为学生画饼充饥,灌输一种理论的东西。第10页/共14页第十一页，共15页。第11页/共14页第十二页，共15页。第12页/共14页第十三页，共15页。第13页/共14页第十四页，共15页。NoImage内容(nirng)总结会计学。随着现代教育技术的发展、信息社会的到来,计算机应用于教育领域,给课堂教学注入了新的活力。因此,深入探讨信息技术与学科教学的深度融合,具有极其重要的现实意义。信息技术与课堂教学深度融合可以提高教学质量,也可以在一定程度上提高学生的信息素养。最后,提高自身的信息素养也是面临的

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