三年级上册美术教学计划

1、三年级美术上学期教学计划本学期是第二学段的开始， 学生的学习能力在不断提升， 学习需求也在发生变化。针对三年级学情， 建立从现象出发了解美术的教学策略，用富有生活情趣的学习形式，激发学生对美术学习的兴趣：注重在感受、观察、发现、体验的过程中掌握美术基本知识及技能；注重观察、 联想、想象以全面提高学生的审美品味、美术素养和实践能力， 有效开展学生喜闻乐见的美术教学活动。本册教材及美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面，适应学生的情意发展和认知要求。为了更好地服务于教学，特制订本学期教学计划如下，以供参考。一、 学期教学目标1. 知识【造型表现】学习领域初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素

2、，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想。【设计 应用】 学习领域尝试从形状与用途的关系， 认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。【欣赏评述】学习领域欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言文字等多种形式描述作品表达感受与认识。【综合探索】学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容进行美术创作与展示，并阐述创作意图。2. 能力通过对各种美术媒材、技巧和绘画、制作过程的探索及实践，激发丰富的想象，唤起创造的欲望

3、，表现出想象力和创造力。正确、安全地使用各种工具和材料，感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力，发展创新意识。学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步形成审美判断能力。逐步学会以主题为中心，将美术学科与基他学科结合的方法，提高综合解决问题的能力。3. 情感对美材的形状、色彩和材质及造型游戏与表现活动有比较深厚的兴趣，敢于创新与表现。初步养成勤于观察、敏于发现、精于制作、大胆想象、追求创意的习惯和积极参与、乐于合作的态度。形成健康的审美情趣，珍视优秀民族、民间美术，养成尊重世界多元化的态度。二、 教学重点难点（一）

4、重点1.尝试用毛笔、水性颜料、墨和宣纸、彩色笔和油画棒、纸质及废旧材料等不同工具、材料，开展趣味性造型、设计制作活动，学习其正确的使用方法，体验其不同的表现效果。2.学习线条、形状、色彩和肌理的基本知识，通过写生、记忆、想象和创造等方式，进行绘画表现活动，认识和运用原色、间色，表达情感，并用于描绘事物。3.选择各种易于加工的媒材，运用剪贴、折叠、切挖和组合、拼接、染缬等方法，创作表达一定意图的立体作品和设计作品。4.结合其他学习领域的学习，欣赏中外美术作品、民间传统工艺等，能用恰当的词语、短句交流与评述，认识交通标志，欣赏与分析其作用或创意。5.发现并收集身边可用于造型、设计、制作的各种材料，

5、进行联想、创作，在综合性的美术活动中主动合作、探究、创造以及综合解决问题。（二） 难点1.通过观察、发现、尝试训练，在过程获取美术方式，大胆与个性化地使用线、形、色等绘画语言要素进行创造性绘画表现。2.在都是的清晰示范帮助下掌握正确的涂色拓印、材料拼接、泥工、纸工等基本操作技能。3.在都是周到细致的组织安排下，默契地分工合作，充分享受集体和个体学习活动的乐趣。三、学情分析该年级段学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中注意力。从认识能力、 绘画能力、 审美水平等方面看， 学习规则和写实模仿是本年级段学生美术学习的主

6、要特征， 也是审美观优劣和模仿人或事物的好与坏相关联的形成期，更重要的是通过美术活动触发情意表现需求的情感成长、纯艺术审美观的萌芽期。学生脱离了之前的以自我为中心看问题的方式，进入了客观的美术活动和视知觉思维时期，对线与形发生感情，萌芽“写实”的要求，但色彩表现为固有色和象征色彩的使用， 绘画具有叙述性， 特别崇尚细心和有耐心的绘画技巧，吸引人的、优美的主题，关注主题的内容，较少注意到所使用的媒材（如工具、材料、组织、形式等）。基于以上学生年龄特点，在知识技能学习方面应采取直观呈现、现象分析、符合学生生活经验的传达方式，回避抽象的逻辑思维分析。 生动、典型的形象对于这一时期的学生思维活动与学习

7、十分重要。根据教材内容和学生喜好， 在活动方式与教学组织方面， 应注重美术学习过程的情境创设与情趣性营造， 师生互动交流、 学生参与体验， 关注学生的学习思维过程，在过程中获取正确的学习方法与美术思维方式，使学生轻松愉悦地投入到学习中，产生对美术学习的持久兴趣。四、 课时安排通常一个活动占用一个课时，本学期新授课教学30 课时，可以根据学生学习的情况补充 35 课时，考核 12 课时。学期教学安排课题活动设置学具准备（参考）课时第 1 课老师，您好1. 凭记忆画心中印象最深的老师彩笔或油画棒、各色2 2. 制作一张教师节贺卡送给老师卡纸、胶水（棒）、剪刀第 2 课我是生活小主人1. 凭记忆画自

8、己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务等生活情景。2. 用卡纸制作一款生活小台历彩笔或油画棒、各色卡纸、胶水（棒）、剪刀2 第 3 课方方圆圆夸张、概括地画外形近似圆形或方形或有圆形和方形组成的自己所见的东西。彩笔、彩铅图画本1 第 4 课趣味动漫1. 设计一个动漫形象，画一组逐渐变化的画面，形成动画2. 画一个有趣的动漫形象， 剪下来套在手指上表演3. 画一套喜欢的动漫连环画彩笔或油画棒、各色卡纸、胶水（棒）、剪刀、小夹子3 第 5 课线的表现力1. 认识线条的不同形态， 用线条画一幅有趣的画2. 学习线条组合装饰图形的方法，观察画坛坛罐罐的外形， 并用线条进行装饰3. 观察或想象，用线条画美丽的发式彩

9、笔或彩铅3 第 6 课新发现观察蔬菜水果的剖面，用线条画出来，或者用涂了颜色蔬果的剖面拓印彩笔或彩铅、蔬果、小刀1 第 7 课有趣的图形了解象形文字与图形的联系，学习用线条概括图形，画一画毛笔、宣纸、墨汁、毛毡、白色小瓷碟、小水桶1 第 8 课线描外形1认识轮廓，观察物体，用线条盲画物体的大致外形2观察并用线条画出一组物体的外形，再在重要部位涂画细节彩笔或彩铅、签字笔2 第 9 课红灯停绿灯行了解交通标志，凭记忆画一幅交通路口的场景画彩笔或彩铅、签字笔1 第 10 课花手帕1. 用生宣纸折叠后染色， 制作一块美丽的纸手帕2. 欣赏扎染作品，学习用扎染的方法制作一块花手帕生宣纸或餐巾纸、水性颜料

10、、白棉布、各种绳线2 第 11 课留住秋天1. 选择落叶拼贴新颖生动地动物形象2. 选择落叶涂色拓印，组合出有趣的形象3. 观察秋天景物的特征， 回忆秋游的情景， 画一幅秋景或秋游的画各种落叶、胶水 （棒） 、水粉颜料、画笔、调色盘、小水桶、彩笔或油画棒3 第 12 课盘泥条1. 学习泥条盘筑的方法， 用泥条盘陶泥或粘土或橡皮泥2 筑一个生活器皿2. 学习泥条装饰方法，用泥条盘筑一个动物想象第 13 课图形拼接1. 在卡纸上绘制一个较突出的简单形象与较复杂的画面， 剪成几个拼块和同学玩一玩拼图游戏2. 利用身边的废弃的画报、 挂历等材料，发挥想象，制作、摆拼、组合一个喜欢的有创意的形象白卡纸、彩笔、剪刀、各种废弃材料、胶水或胶棒2 第 14 课纸盒之城1. 用纸盒分组制作建筑物， 集体组拼出大城堡2. 用纸盒等材料制作出房子、 店铺和设施， 集