多媒体信息技术在幼儿园各领域活动中的应用

1、    多媒体信息技术在幼儿园各领域活动中的应用    齐玉秀一、利用多媒体，开展语言领域教学活动利用多媒体为幼儿提供一个相对自由、轻松、活泼的语言学习氛围，让幼儿能够在游戏的过程中勇于展示自己，最后在游戏中，使幼儿彼此之间可以进行语言交流，使幼儿在不知不觉中主动地完成了学习任务。如大家都很熟悉的故事龟兔赛跑，当活泼有趣的乌龟与兔子，还有其他小动物的动画形象一出现时，立刻引起了幼儿浓厚的兴趣。教师利用多媒体边讲故事边提问，幼儿根据教师的提问在动画中仔细观察，争先恐后地回答问题。教师还要给幼儿足够的时间，让他们自己根据动画课件，构思、讲述故事情节，这样给幼

2、儿充分的想象、交流空间。语言教学中应用多媒体，再加上幼儿跳跃的思维，就像一个个小梦想家，总能创造出属于他们自己生动活泼的故事，再让他们带着头饰，表演自己的小故事。这样的教学方式一方面发挥了幼儿的想象力与肢体表现力，还锻炼了他们的语言表达能力，寓教于乐方是幼儿教学之根本。二、利用多媒体，开展科学领域教育活动在指南中也明确指出了“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。”在科学教学活动中包含了许许多多抽象的科学道理，并具有较强的严密性。例如：在科学活动动物是怎样生宝宝的时，利用多媒体向幼儿展现课件，利用文字、图片以及视频，让他们可以直观地观察到动物生宝宝的过程，蜻蜓是怎样产卵，母鸡是怎样生

3、蛋，小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的。然后通过暂停，回放，放大等方式引导幼儿，让他们可以通过自己的观察，提出自己的观点，表达自己的认识，幼儿教师就可以仅仅扮演一个引导者而不是灌输者，这样自然可以让幼儿在课堂中深刻体会，透彻领悟知识。三、利用多媒体，开展艺术领域教育活动艺术是运用一定的物质材料，通过自己独特的艺术语言塑造具体可视的形象，以反映客观事物，表达作者的思想感情和美化生活的一种造型艺术。在以往的教学中往往都是教师出示范例后讲解，然后幼儿再模仿范画去画，这样幼儿的作品都是千篇一律的。而在以“蝴蝶飞来了”为主题的绘画活动中，先让幼儿观看动画，再给他们讲蝴蝶的身体结构以及身体各部分的特征、用途。并且

4、他们还可以在活动中看到各种各样炫彩多姿的蝴蝶，大的小的，黄的蓝的，还有在花丛中常见的白蝴蝶多彩的蝴蝶总是可以激发他们的好奇心，让他们渴望去触摸，去体会，去描述，进而促进他们的绘画兴趣。幼儿的想象力很丰富，无奇不有。运用多媒体动画来开阔他们的视野，丰富他们的阅历，进而激发他们的想象力与创造力。四、利用多媒体，开展社会领域教育活动社会教育的责任不仅是把幼儿照顾得无微不至，更重要的是让他们学会照顾自己，懂得自我保护，学会生活，培养其责任意识。夏天的到来，天气非常的炎热，又加上这几天高温，班上的几个幼儿生病了，有的家长们反映是幼儿喝水太少才生病。实际上，在喝水的时候教师都要检查每个幼儿的饮水量，不断地

5、提醒他们不能偷偷地把水倒掉。这些事情不需要教师包办代替，幼儿完全可以自己学会。所以要通过活动，使幼儿明白喝水对身体有什么好处，为什么人要喝水，什么时候喝水，还要知道随时渴了可以随时喝水，保证足够的饮水量。在这个教学活动中利用一个多媒体的课件：想喝水就去喝。让幼儿看完后提问：“那我们应该什么时候需要喝水呢？”孩子们先自己去思考，然后我将画面切换到这样一组动画中“在课间要喝水”，“在户外活动时要喝水”，“在起床后要喝水”，“感冒的时候要喝更多的水”，让幼儿观看后理解喝水的重要性。最后我们共同总结：随时渴了可以随时喝水。通过这样的活动，原来不爱喝水的幼儿知道要多喝水，而且是多喝白开水。五、利用多媒体，开展健康领域教育活动健康问题在日常的教学活动中往往被教师所忽视，但它确实是重要的一方面。多媒体具有很强的集成性，能够通过资料，如图形、图像、声音、视频等集合在一起，也可以将各类信息融合在一起方便处理、学习。如健康活动无处不在的细菌，幼儿可直观地看到细菌的样貌，了解细菌的传播方式，也懂得细菌对自身的危害，进而自觉遵守卫生规章