本文针对技师学院如何培养与市场需求相一致的高技能人

1、摘 要 本文针对技师学院如何培养与市场需求相一致的高技能人才问 题，论述了以岗位需求为目标，以能力为本位的技师培养模式及 其课程体系的建立。关键词 技师学院 技师 培养目标 课程体系电气维修专业与国家职业标准相对应的职业名称为维修电工。其职 业定义为：从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、 修理人员。随着计算机信息技术的飞速发展，现代企业广泛使用的新技术、 新工艺、新知识、新设备显然对从事维修工作高技能型人才的要求无论是 从知识结构，还是从技术技能结构上都发生了变化。故传统的企业培养经 验型技师的模式已无法适应知识经济的需要；而传统的高职高专院校培养 的学生无法应聘许多紧缺的、

2、新的、技术技能含量较高的工作岗位。随着 时代的发展，建立以岗位需求为目标，以能力为本位的电气维修技师培养 模式及其课程体系迫在眉睫。一、明确电气维修专业高技能人才的培养目标并建立与之相应的课程 体系是市场的需求据国家人事部预测，今后几年中国急需的人才主要有八大类：以电 子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料、信息技术人才、 机电一体化人才、农业技术人才。其中电子技术人才位居榜首。劳动和社会保障部近日公布了 “企业岗位、专业人才需求排行榜”， 该榜显示：目前企业最急需的前十类专业人才依次是营销、机电、计算机、 工商管理、经济、会计、自动化、法律、国际经贸、电子通讯。其中营销、机电人才

3、位居榜首。劳动和社会保障部日前对全国40个城市的1. 8万户企业和个体工商 户进行劳动力需求状况调查。结果显示企业最急需人才的前十个岗位依次 是：营销、高级技工、技师、高级技师、中层管理、高层管理、一般技工、 工程技术、科研、新产品开发。二、课程体系的建立要以高技能人才培养的目标为依据在课程体系建立过程中，其目标定位是最基础最重要的，它直接关系 到课程结构、专业口径、人才培养方式、教育方法实施等问题。应当说， 课程建立的目标定位与高技能人才培养的目标是吻合的。即培养生产、建 设、管理、服务第一线需要的高技能应用型人才。市场经济条件下，人才 流动是通过市场调节的合理配置实现的。高科技促使传统的经

4、济结构、产 业结构、发生重大变革。技术含量日益提升，产业岗位轮换频繁。越来越 快的岗位变动和职业流动，需要从业者有更强的适应性，进而需要教育不 仅要有结构性的对接，更应有功能性的整合。因此，高技能人才培养只有 直接有效地介入并服务于经济社会，实现与经济社会的最大限度的协调。 应使学员既有较强的实践能力，又有较强的就业弹性。因此不仅要培养学 员分析问题、解决问题的能力，更要培养学生的学习能力和创新能力。技 师学院培养技师的目标是：（一）贯彻“双证书”制度。电气维修专业学生毕业取得工业电气自 动化专业大专学历证书和维修电工技师职业资格证书。使学员成为具有创 新能力的复合型、应用型高技能人才。（二）

5、以市场需求为导向，不仅要强化学生职业能力训练，而且要综 合开发学员的职业能力。由企业、院校联合研究课程设置，选定专业技术 课程和技能实训模块。（三）以国家职业技能鉴定标准为依据，突出专业课程的职业定向 性，以职业能力作为配置课程的基础。注重培养学生的学习能力，提高 学生的就业适应能力。（四）注重人文与科学的结合，以国家高职高专教学计划为依据， 坚持基础理论为专业理论服务，专业理论为技术理论服务，技术理论为 技能实习和岗位实践服务的宗旨。基础理论以必须、够用为目的。培养 学生综合运用知识的能力。（五）增强课程的灵活性，形成模块化、弹性化的课程体系，适应 行业和社会对应用人才规格多变的需要。三、电

6、气维修专业课程体系的建立将课程体系建立与教学方式改革结合起来，转变传统的相对封闭的 知识教育和比较狭窄的专业教育思想，变专业对口教育为增强适应性教 育。（一）新课程体系以应以“能力本位”为主导思想，最大限度地满 足企业（行业）对应用型人才的要求。1、以企业岗位应具备的综合能力作为配置课程和界定课程的依据， 摆脱“学科本位”的思想。（1）公共基础课：公共课的设置不是针对某一单专业，而是针对相 关职业岗位群所必需的基础知识，注意培养学生的基本素质，着眼于学 生的可持续发展。开设的课程：政治、高等数学、英语、计算机应用、 线性代数、法律与创业指导、应用文写作。学生毕业也可考取全国计算 机三级等级证书

7、。(2)专业基础理论课：其设置以适度、适用、够用为标准，不能片面 追求单一知识的精深，也不能过度追求知识的广博。开设的课程：工程制 图与cad、电工基础、电子技术、机械工程基础、电机与拖动、c语言程序 设计、单片机原理及接口技术、自动控制原理、专业英语、企业管理、四 新技术。(3 )专业技术理论课：其设置以国家职业标准和高职高专专业教学计 划为依据。开设的课程：电气制图、电气测量、可编程控制器应用技术、 数控技术、电气线路安装与调试、电气设备故障诊断技术、电气设备维修 工艺、晶体管变流技术2、依据企业生产的实际和特点，以国家职业技能标准为依据，根据 市场需求、就业市场信息和岗位技能要求确定技能

8、实训和岗位实践的具 体实施内容。(1)技能实训模块：以国家职业标准(维修电工高级工)为依据。 开设金工实习、电工基本操作与照明装置、交流电动机维修技术、工厂 电气控制技术、电子线路焊接与检测、可编程控制器应用技术、工业自 动化控制技术七大模块。(2 )岗位实践与课题设计模块：以国家职业标准(维修电工技师)为 依据。开设识图与配线、安装调试、故障诊断与检修、测绘与设计五大模 块。3、以专业技能培养为中心，建立实验、实训、实践课程体系。在学院 完成理论性较强的课程学习，并通过实验，加深对理论的理解，例如在工 程制图与cad、电工基础、电子技术、电机与拖动、c语言程序设计、单片 机原理及接口技术、自

9、动控制原理、电气制图、电气测量、可编程控制器 应用技术、数控技术、晶闸管变流技术等课程中增加课内实验；专业技能 在学院通过严格的实习教学来完成，养成学生良好的职业素质和职业道德, 并打下牢固的专业技能基础获得维修电工高级工所需的知识和技能；技师 所具备的分析问题、解决问题和学习创新能力以岗位实践和课题设计相结 合的形式来完成。四、综合化和模块化的课程体系技师学院培养的学生毕业时取双证：工业电气自动化大专学历证书和 维修电工（技师）职业资格证书，学制为四年半。故将教学分为三大模 块：学历教育模块、高级工技能实训模块、技师岗位实践和课题设计模 块。（一）学历教育模块：学历教育模块按照国家教育部关于

10、制订高 职高专教学计划的原则意见和工业电气自动化技术专业高职高专的课 程设置要求开设相应公共基础课、专业理论课（课内设相应的实验课）， 并在第一至第五学期完成教学任务。公共基础课按国家统一标准执行， 专业理论课设置及教学要求如下。学习领域教学目标教学内容教学方法学时工程制图 与cad掌握复杂零件图和装配图的 识读，能绘制中等复杂零件图， 掌握计算机绘图方法，能测绘较 复杂零件图画法几何基本原理、零件 图、装配图的识读，中等复 杂零件图的测绘，计算机绘 图。讲授 实物测绘 上机操作90掌握电工技术的基本原理和直流电路分析，正弦交 流电路，三相交流电路，互讲授电工基础分析方法，掌握电工实验的技能感

11、电路，交流铁芯线圈，谐 振电路，动态电路一阶分析演示实验90电子技术掌握电子技术的基本原理和 分析方法，掌握电子实验的技能半导体元件及特性，放 大电路，振荡器，直流稳压 电源，基本门电路，组合与 时序逻辑电路，a/d d/a转 换讲授、演示实验140机械工程基础熟悉机械常用材料及钢的热 处理，熟悉物体的受力分析和杠 杆受力变形及其应力分析，掌握 常用零件、机构的种类、结构特 点和工作原理，掌握常用传动装 置的组成、工作原理及应用，熟 悉液压传动原理，简单液压系统 应用，了解公差配合知识和金属 切削加工与机械装配知识机械常用工程材料及热 处理，工程力学，机构与机 械传动，轴系零部件和连接 零件，

12、液压传动，公差配合， 毛坯的生产与选择，金属切 削加工与机械装配讲授参观演示160电机及拖动掌握变压器、直流电机及控 制电机的基本结构和工作原理， 以及电力拖动系统的运行性能， 分析计算电动机容量的选择直流电机及电力拖动， 变压器、三相异步电机原理 及电力拖动，同步电机，微 特电机和电动机容量计算讲授演示实验100电气制图掌握电气原理图及电气布置图的 绘制方法，能看懂各种电路图纸复杂电气原理图、布置 图讲授演示上机操作54电气测量掌握常用电工仪表测量方 法，学会正确选择和使用电工仪 表并进行维护电工仪表与测量的基本 知识，常用电工测量仪表的 结构、工作原理、选择及使 用方法讲授演示实验60c语

13、言程序设计掌握c语言的基础知识及程 序控制结构，使学生达到计算机 等级考试二级理论水平c语言基础，程序控制 结构，构造型数据类型，指 针型数据类型讲授上机操作72单片微型掌握单片机的原理及应用，单片机的工作原理及应讲授计算机原理及接口 技术通过对各接口基本原理的学习，加强学生对接口电路的分析能力和设计能力用，计算机接口技术概念，i/o端口地址译码技术演示实验80可编程控制器应用 技术掌握plc程序设计和分析方 法，以及plc在工业控制领域中 的典型应用plc硬件，p l c基本指令，plc典型应用讲授演示实验80工厂供电掌握工厂供电系统的主要内 容，能正确选择设备，载流导体及 保护装置,，熟悉

14、供电系统运行维 护的主要问题工厂供电系统，短路电 流计算及设备选择，工厂供 电系统的保护防雷与接地。讲授参观60数控技术掌握常用数控机床的加工原 理及结构，熟悉数控技术的应用， 掌握数控系统插补原理数控系统与数控机床伺服系统插补原理及速度控制讲授演示 模拟操作60(-)高级工技能实训模块：按国家职业技能鉴定标准(维修电工高级工)设置，实训地点在学院，并在第一至第五学期内完成。1、教学时间安排学期二三三三实训模块金工实习电工基本操作与照明装置交流电动机维修 技术电子线路焊接实习周数2周25周25周5周学期四五五五实训模块工厂电气控制技术可编程控制器应用技术工业自动化控制 技术高级工技能鉴定实习周

15、数10周5周5周0. 5周2、实训模块及教学要求学习领域教学目标教学内容教学方法学时金工实习了解机械加工设备的使用 维护，常用工、卡量具的使用 和维护车削加工、铳削加工、 钳工基本操作及其工、卡量 具的使用讲解演示 实际操作2周电工基本 操作与照 明装置常用电工工具使用和维 护，导线的选择及线头的加工 工艺，照明装置的安装和维 修，特殊场所的照明装置。电工基本操作；熟悉各 种电气设备的工作原理，结 构特点；各种照明电路的布 线及操作；变配电装置讲解演示 课题训练 实际操作2. 5周交流电动 机维修技 术掌握三相异步电动机结 构和工作原理，了解电动机的 调速运行特性，熟悉电动机定 子绕组的嵌线，

16、熟练掌握电动 机的拆装三相异步电动机的结 构；三相异步电动机定子绕 组嵌线；三相异步电动机的 常见故障检修；三相异步电 动机的同名端判别方法讲解演示 课题训练 实际操作2. 5周工厂电气 控制技术了解电力拖动基本环节 常用的低压电器，掌握电力拖 动基本环节电路的安装调试 及维修，熟悉基本机床控制线 路的安装调试及维修。常用低压电器的结构 和工作原理，低压电器故障 诊断及维修；电力拖动基本 控制线路和典型机床控制 线路的原理分析和布线工 艺和故障诊断和排除讲解演示 课题训练 实际操作10周电子线路 焊接与检 测掌握电子元器件的识别 与选择，熟练使用电工仪器、 仪表，掌握电路原理图分析 方及元器件

17、的布置方法。掌握 电子线路板的焊接电子元器件的识别；常 用电工仪器、仪表的使用方 法；典型模拟电路的识看、 安装、调试；典型数字电路 的识看、安装、调试讲解演示 课题训练 实际操作5周可编程控 制器应用 技术掌握手动编程器的使用 和程序输入练习，理解可编程 控制器的工作原理，熟悉可编 程控制器的基本编程方法，掌 握可编程控制器在现代工业 环境中的应用控制过程。plc可编程控制器的 程序设计、安装与调试，plc 编程方法，plc的基本指令 及其编程，plc的应用实例 练习，了解plc的高级指令 编程讲解演示 课题训练 实际操作5周工业自动 化控制技 术掌握直流调速系统典型 线路分析方法，并能安装

18、、调 试及检测故障；掌握交流变频 调速系统的典型线路分析方 法，并能安装、调试及维修故 障，了解伺服控制系统晶闸管双闭环直流调 速系统的安装、调试及故障 检修，pwa型变频调速系统、 功率晶体管通用型三相变 频器的安装、调试讲解指导 实际操作5周（三）技师岗位实践和课题设计模块：按照国家职业技能鉴定标准（维 修电工技师）设置，教学模式采取“双元制”模式，在第六学期至第九学 期完成教学任务，每学期前10周带课题到企业实践，后10周回学院进行 课题设计和相关专业技能课程的学习，技能课的学习为下一学期到企业实 践打好技术理论基础。模块设置如下。（1）教学时间安排表学期六二八九教学周数前10后10前1

19、0后10前10后10前10后10教学模式实践课题设计技术课实践课题设计技术课实践课题设计 技术课实践毕业设计 技能鉴定教学地点企业学院企业学院企业学院企业学院实践设计实践设计实践设计实践设计教学方法分析讲授分析讲授分析讲授分析指导研究实验研究实验研究实验研究鉴定（2）实践教学模块（每学期前10周）教学安排实践内容实践目标教学方式学时第六学期 （识图与配线）1、能够读懂复杂设备及数控设 备的电气系统原理图。2能够对大型复杂机械设备的电 气系统和电气设备进行配线。1、编写复杂设备电 气系统的配线步骤及 配线要求。实践 分析研究10周第七学期 （安装调试）1、能够安装大型复杂机械设备 及电气系统和电

20、气设备。2、能够对复杂机械设备的电气控 制系统进行调试。1、编写大型复杂电 气设备的安装工艺。2、编写大型复杂电 气设备的调试工艺。实践 分析研究1 0廉第八学期 （故障诊断与检修）1、能够对复杂机械设备的电气 故障进行诊断。2、能够根据设备资料，排除复杂 机械设备的电气控制、液压系统的 电气故障。1、编写复杂机械设 备的电气故障原理分 析及诊断说明。2、编写复杂电气设 备的检修手册。实践 分析研究10周第九学期 （测绘与设计）1、能够测绘复杂机械设备的电 气原理图、接线图。2、能够测绘出具有双面印刷线路 的电子线路板，并绘出其原理图。3、能够根据一般复杂程度的生产 工艺要求，设计电气原理图、

21、电气 接线图。1、编写复杂电气设 备和电子设备的测绘 方法。2、根据一般复杂程 度的生产工艺要求， 设计电气原理图、电 气接线图。实践 分析研究10周（3 ）课题设计和专业技能课教学模（每学期后10周）教学安排教学目标教学内容教学方法学时h第六学期理 论 课1、能够借助词典读懂进口设备相关外文标牌及使用规范的内容。2、掌握电气设备安装与调试的相关知识。3、能识别分析复杂电气设备原理图。1、电气线路安装与 调试2、专业英语、讲授 实验100设计 课题编写复杂设备电气系统的配线步骤及配线要求。200第七学期教学目标教学内容教学方法学时ii理 论 课1、掌握电气设备及数控设备的故 障分析诊断技术。2、掌握电气设备的维修工艺知识。3、了解相关企业管理知识。1、电气设备故障诊 断技术2、电气设备维修工 艺3、企业管