望洞庭-小学语文四年级下

1、望洞庭教字没汁教材分析:望洞庭的作者是唐代诗人刘禹锡，诗人选择了月夜遥望 的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住最具有代表性的湖光和山色, 通过丰富的想象 和形象的比喻，让洞庭湖的宁静、和谐之美 跃然纸上，给人以莫大的艺术享受。一、教学目标：1、会认识本课的生字，并会读写"遥望、银盘、青螺"等词 语。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵古诗。3、会通过看注释等途径，边读边想象画面，感知古诗的大意， 并体会诗人喜爱洞庭湖之情。目标3既是教学的重点，又是难点。二、教法、学法：师生的双边活动，会使课堂产生灵动和智慧。本节课让学生 用自主、合作、探究的方法，体会诗人对洞庭的喜爱之情。三

2、、教学准备：白板、课件。教学流程：（一）、教师导学，创设情境，初识诗人揭诗题1、谈话导入：我们的祖国山河壮美，风景如画，我们从一年级到四年级跟随着教科书的作者欣赏了祖国的山山水水。喜爱富 饶的西沙群岛，喜欢风景迷人的堇山，赞叹壮观的钱塘潮，惊叹 ”飞流直下三千尺庐山飞瀑，最爱淡妆浓墨总相宜"的西湖， 今天我们将走进祖国的另一处山水。（播放视频）2、播放画面叙述:现在呈现在大家面前的是中国第二大淡水湖洞庭湖，它 在湖南省北部，号称"八百里洞庭湖"。那里最大的特点便是湖 外有湖，湖中有山，水天一色，真是绚丽迷人。3. （播放洞庭湖风光课件后），说："历代文人

3、墨客为之倾 倒，留下了许多美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝诗人刘禹锡 看到洞庭美景，写下了一首千古佳作。（板书：望洞庭）（注重 书写"庭"）（田字格出示）4、简单了解刘禹锡。今天，我们就随着刘禹锡一起去欣赏他眼中的洞庭美景。（二）、初读正音，感受诗的韵律美1、学生自己练读。（时间两分钟）（要求：能读多少遍就读多少编，每读一遍要有一遍的目的， 能读正确了，就试着读流利，能读流利了就读出节奏，能读出节 奏了，就要求自己背诵。）小结：孩子们，你读书时的模样、读诗的声音，都将给我带 来美的感受。）2、检查反馈。（出示节奏）（三）、探究展示，感受诗的意境美1、了解背景，为蓄情做准备。

4、了解学古诗就要了解相关背景知识，你对洞庭湖、诗人有什 么了解呢？（总结学法：了解相关的背景知识，并对大量的信息， 进行整理，转换为自己的语言，为学诗而准备。这是学诗非常重 要的学习方法）2、读诗句，赏画面之"和”欣赏诗句所呈现的画面美，从反复读诗句入手：一边读，一边画，诗人都望到了哪些景物？借助注释，结合 诗句，你望到了怎样的景像？自主思考后小组交流，合作汇报。(1) 两相和(月给了水清辉满怀，水给了月灵动无限，月色 与水色交相辉映，相得益彰)(2) 镜未磨(这里的镜指古代的铜镜，古时候使用的铜镜，都是要先打磨一番，才能照出样子，而未磨的镜面，平而不滑， 明而不亮，朦朦胧胧。)在月色

5、下，像一面没有打磨的镜子，看 上去模模糊糊，朦朦胧胧。再加上洞庭湖面，略带水雾，在月色 的映照下，湖面和铜镜都是朦朦胧胧,用铜镜来形容月夜湖光, 真是恰到好处，这句比喻真是妙不可言。)(3) 望洞庭a什么是盛靑螺的白银盘呢？(出示插图)b浩瀚无际的洞庭湖，那湖中翠绿的君山，为何浓缩为精致 小巧的白玉盘，一青螺呢？学生在合作交流探究中，初步欣赏洞庭湖的画面的和谐之美。3、知诗意,品自然之和(1 )品读前两行诗人们常说诗中有画，画中有诗"o别看这首诗仅仅27个 字，但是如果你细细地品味，你会发现诗句描绘了一幅美好生动的画面。让我们一起走进这幅生动的画面： 引导学生读好诗句。学生读前两行诗

6、，想象画面，进行交流，根据学生答相机用你的声音来表达你的感受。师：是呀，正是月下湖面的平静，朦胧，才让我们感受到湖 光、月色的和谐。这份和谐的美应该怎样读？(轻轻地读、读出柔和的美）（学生试读）引读：#秋月的清辉静静地洒在湖面，湖面好象披上了 一层薄薄的轻 纱是多么的宁静！一起来读#洞庭湖在淡淡的月光笼罩下，湖面上泛起点点银光，此时那 就像一位仙女降落人间，是那么温柔，一起读#秋夜是最晴朗的，秋月是最皎洁的，秋水是最平静的，尽管 刘禹锡接连被贬，但他并不伤感，秋月、湖光融合成为他心中最 美丽的画面教师小结：一个"禾字让人有多少遐想啊，"禾字就 是这首诗的"眼睛&q

7、uot;叫诗眼。（板书：和）（2）品读后两行诗。月光下的洞庭湖，虽然比不上甲天下的漓江，也比不上淡 妆浓墨总相宜的西湖，但在诗人的眼中，此时，它就是最美的。 让我们继续来欣赏洞庭湖的其他美景。 （山就是指君山，水就是洞庭湖）你从哪里感受到"和" 字？ 远远望去，洞庭湖和君山的形成的景色，像什么呢？怎么 读出感受？（识记生字"螺"）真美，月夜下洞庭湖面变成了白银盘，君山变成了小青螺，看起 来多么精致呀？你打算怎么读这两句？（师指名读，评价。让我们美美地读好这两行诗，齐读）诵读过诗后，你想象的画面怎么样？（叙述画面）创设情境引读：#点点银光翠绿的君山，构成一

8、幅美丽的山水画，诗人 不由赞叹到遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。#君山倒映在洞庭湖中的妩媚姿态，美如仙子，楚楚动人如遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。#是呀，陶醉在美景中的刘禹锡，只觉得自己身轻如燕，飘飘 欲仙。他忽发奇想，如果能够飞上云端，鸟瞰洞庭山水，那八百 里月光闪烁的湖面，像一只晶莹剔透的银盘！而湖中碧玉般挺立 着的君山，不恰好是白银盘中一颗小巧玲珑的青螺吗？遥望 洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（完成板书简笔画部分）4、品意境，悟人景之"禾口"（1 ）寻找和字背后的故事，探寻诗人的人生经历。这首诗的诗眼是"禾q"字，在"和”字背后，隐藏着什

9、么耐 人寻味意境呢？（出示资料）（二十三岁踏上仕途的刘禹锡，三十三岁成为政治革新的核 心人物，革新只进行了半年便以失败告终，刘禹锡接连被贬。四 十二岁奉召回京，次年写诗得罪执政，外放为连州刺史，后又担 任夔州刺史、和州刺史，五十四岁从和州召回洛阳。刘禹锡在历 阳书事七十韵序中称："长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳 （和州），浮岷江，观洞庭，历夏口，涉;寻阳而东。"刘禹锡贬 逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。其中只有 转任和州这一次，是在秋天。可见本诗是转任和州经过洞庭湖所 写。）小结：刘禹锡看到洞庭美景，情不自禁地陶醉了，他忘掉了被贬的痛苦，忘掉了四处奔波的辛酸，只感觉心旷神怡，如饮美酒，请你再读读整首诗（配乐）2、请你用喜欢的方式来向大家展示这首古诗？（展示）小结：你们读出了情，把静止的画面读活了。我们还可以用 歌声演绎对洞庭湖的喜爱，（放歌曲）五、拓展延伸，感受诗的情感美自