九年级语文上册 1.3 星星变奏曲 ppt课件

1、星星变奏曲学习目标1、了解朦胧诗及其审美特征。2、体会诗歌的情景、意象和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。3、揣摩语言，深入体会诗中的思想感情，感知“星星”象征意义。小星星变奏曲 作者及朦胧诗介绍作者及朦胧诗介绍 江河是胧诗的代表诗人之一，江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏星星变奏曲曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是一个非常重要的文学流派，是“文革文革”后后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物的审美价值的产物。诗中的星

2、星象征什诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹么？诗人反复咏叹星星寄托了诗人怎星星寄托了诗人怎样的理想？样的理想？ 星星星星光明、诗意、春天、温暖、希望、自由寄托了诗人在现实中执著追求的理想展示现实与理想的背离，显示诗人对光明的渴求。两小节诗有什么特征？ 诗节基本对称，每一节十六行，都以诗节基本对称，每一节十六行，都以“如如果果”的假设句起头，从第五行看，有变的假设句起头，从第五行看，有变化，用化，用“谁不愿意谁不愿意”和和“谁愿意谁愿意”具有一具有一气呵成的气势。气呵成的气势。 诗中用哪些东西象征美好的世诗中用哪些东西象征美好的世界？有用那些东西象征象征黑界？有用那些东西象征象征黑暗冰冷的现实世界

3、？这样有什暗冰冷的现实世界？这样有什么好处么好处？ 星星、诗蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天鸟、白丁香 光明美好的理想世界 夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星黑暗冰冷的现实世界象征象征象征象征如何理解“变奏曲”？这首诗为什么以“星星变奏曲”为题？ 变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲基本技变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或调改变音符进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。系统廓而以变化的面貌出现，

4、谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲变奏曲”，其结构为其结构为“变奏曲式变奏曲式”。 原因 上下两节，共同以上下两节，共同以“星星星星”为主要意象，为主要意象，来表现追求光明的主题，来表现追求光明的主题， 结构对称，基本句式、修辞手法和一些用结构对称，基本句式、修辞手法和一些用语也是相同或近似的，因而具有同样的韵语也是相同或近似的，因而具有同样的韵律，也有所变异。律，也有所变异。 如同音乐，既保持原有的基本轮廓而又以如同音乐，既保持原有的基本轮廓而又以变化的面貌出现，使上、下两节构成主题变化的面貌出现，使上、下两节构成主题与变奏的关系。与变奏的关系。“每一

5、首诗都是一群颤抖的星星每一首诗都是一群颤抖的星星”，此句运用了什么什么修辞？颤抖一词此句运用了什么什么修辞？颤抖一词在句中有何含义？在句中有何含义？ “每一首诗都是一群颤抖的星星每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻用暗喻的手法，表明的手法，表明“苦难的诗苦难的诗”所受到的束缚，所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。不到温暖。怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”？ “瘦小的星星瘦小的星星”比喻并象征人们对光

6、明的微茫的比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了，连希望。不仅太阳失去了，连“瘦小的星瘦小的星”也被也被“一颗又一颗一颗又一颗”地吹落，可见地吹落，可见“夜夜”的黑暗沉的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情沉、猖獗肆虐和冷酷无情 “寂寞地燃烧寂寞地燃烧”是什么意思？是什么意思？ 在寻求自由和光明的过程中，在周围都是在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。 为什么说为什么说“每天每天/ /都是一都是一首诗首诗/ /每个字都是一颗星每个字都是一颗星/ /像蜜蜂在心头

7、颤动像蜜蜂在心头颤动”？ 美好的生活就像诗一样的美，每一个人都希望每天把自己幸福、快乐的人生谱写下来，这种愿望就像星星一样的明亮，像像蜜蜂一样酿造出来蜜一样的甜。 拓展延伸拓展延伸 每个人心中都有痛苦，有痛苦每个人心中都有痛苦，有痛苦就有祈盼，就有追求就有祈盼，就有追求请同请同学们结合自己的实际，仿照本学们结合自己的实际，仿照本诗的句式，模仿诗歌的语言，诗的句式，模仿诗歌的语言，大声说出你心中的祈盼大声说出你心中的祈盼 示例：示例： 如果我的家人能快乐，谁还需要去搞笑，如果我的家人能快乐，谁还需要去搞笑，谁还会四处奔忙寻找遥远的妙方，谁不愿谁还会四处奔忙寻找遥远的妙方，谁不愿意，每天都是一首诗，每个字都是一幅画，意，每天都是一首诗，每个字都是一幅画，孩子像天使般快乐地在花丛中，走来走去。孩子像天使般快乐地在花丛中，走来走去。 布置作业：布置作业： 诗人用诗人用“柔软得像一片湖柔软得像一片湖”来形容夜晚，来形容夜晚，这给你怎样的感受？这给你怎样的感受？ “鸟落满枝头鸟落满枝头”与与“星星落满天空星星落满天空”的的联想与类比，表现了怎样的意境？联想与类比，表现了怎