大班数学能干的装修工教案_第1页
大班数学能干的装修工教案_第2页
大班数学能干的装修工教案_第3页
大班数学能干的装修工教案_第4页
大班数学能干的装修工教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班数学能干的装修工教案【活动目标】1、通过装修工铺地板情境，探索运用不同组合形式的方块进行图形填补。2、尝试多角度思考问题，发现多种图形组合填补方式并进行记录。3、能积极动手动脑，感受拼图的乐趣，在操作活动中获得成功的体验。2【活动准备】三种不同的地板装修图;六张不同颜色、形状的地砖图(教师、幼儿人手一套);装修图;记录单;水彩笔。3【活动过程】一、学习根据地板装修图选择单张地砖图进行填补匹配。1、以“装修游乐场地面情境导入，引起幼儿活动兴趣。师：小兔子是一名能干的小装修工，今天它要为游乐场铺地砖，我们一起来看看有几种地砖。2、出示六张不同颜色、形状的地砖图，引导幼儿观察、比拟外形特征。师：

2、有几种地砖?每一种地砖是有几块地砖组成的?师小结：3、4、5是由3块地砖组成的，1、2、6是由4块地砖组成的。3、出示装修图(1)，引导幼儿根据图中空缺的形状，选择适宜的地砖型号进行拼合。师：我们来看一看第一张装修图，阴影局部是小兔子已经铺过的，(教案出自：教案网)空白局部是还没有铺的，哪个小朋友愿意来帮帮小兔子把地砖铺满，请你来试一试?师：你想选几号地砖?为什么?你来试一试适宜吗?(个别幼儿上前操作，集体感知、验证。)二、自主操作、探究，尝试运用两张“地砖图进行组合拼合。1、出示装修图(2)，引导幼儿观察：这是第二张装修图，请你们用自己的方法把空白局部铺满，小朋友找到和老师一样的装修图铺一铺

3、试一试，地砖铺满就坐端正。2、幼儿自主操作、探究：运用两张“地砖图、个别幼儿上前展示操作结果、探索多种组合方式，完成组合铺地砖任务。师：谁愿意上前展示一下你的操作结果，铺满了吗?(验证操作结果)和他的结果一样的请举手，谁的方法和他不一样?3、教师利用操作卡验证操作结果。师小结：这张装修图空白局部要用两种地砖才能铺满，并且有五种铺法。三、自主操作、探究，尝试发现多种图形组合填补方式并记录。1、出示装修图(3)和记录单，引导幼儿观察讨论。教师介绍游戏任务、规那么和记录方法。引导幼儿发现多种组合方法。师：小兔子这里还有一张装修图，你们看空白局部像什么?(小汽车)怎样才能把空白局部铺满，需要几种地砖?有几种铺法?你们来试一试。操作要求：每找到一种铺法，请用水彩笔画出对应地砖的序号;接着继续探索下一种铺法，看谁找到的方法又多又快又正确。2、幼儿操作，教师指导。3、展示交流：个别幼儿介绍方法并集体验证。师：你们真能干，你们看一看你们的找到了方法和老师的一样吗?(逐张出示)师小结：空白局部要用三种地砖才能铺满，并且有五种铺法。四、现场分组比赛“铺地板。1、出示大的装修图，教师讲解游戏规那么。师：小兔子看到你们这么能干、聪明，还给大家带来了一张大

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论