小学二年级英语复习计划总结

1、小学二年级英语复习方案总结 要求把课本上该背的课文背过，里面的、句型.背过，单词也要背过。熟读、背全书(了解句式特点)+背单词。语言学习毕竟还是一个积累的过程。接下来是为大家的小学复习方案总结，希望大家喜欢! 复习的内容： 1.单词、词组尽可能让每个学生过关。 2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成的题型。 3.加强听力、口头和笔头练习。 4.每两个单元进行练习，然后进行综合练习。 5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有根底上有所提高。 复习根本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧

2、重。 第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从unit 1到unit 5，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意根底单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。复习教材上的对话和课文是最根底的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。 第二阶段进行横向复习，做到点面结合。如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习代词的

3、时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过比照观察归纳这几类代词的不同用法。这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，防止面面俱到，应当遵循精讲多练的原那么，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。 先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。 (一)、音标。独立地进行音标的归纳复习。第一教时解决元音字母的发音规律，第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。 (二)、时态。对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归

4、类比拟复习。 1. 一般现在时态 概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：she usually goes to school on foot 2.现在进行时态 概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。 规律：be + 动词 ing 形式.标志性的单词：look , now , listen 如：look , the boy is playing football . 3.一般将来时态 概念：表示将来发生的动作或情

5、况。 规律：be going to do , will do . 标志性的单词：tomorrow , the day after tomorrow , next sunday 如：mr brown is going to visit hong kong tomorrow . 4.一般过去时态 概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。 标志性的单词：yesterday , last monday , before , ago, the day before yesterday 规律： (1)一般情况动词后面加ed ; 如：worked , cleaned , washed , (2)

6、以不发音e结尾的动词加d就要以了; 如：lived , moved ,loved (3)以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ; 如：study studied , carrycarried (4)重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed; 如：stopstopped shopshopped skip- skipped (5)特殊变化：见不规那么动词表。 (三)、介词。英语中介词的用法也较复杂，故安排一课时专门对介词的用法进行归类，并结合针对性较强的练习加以稳固。 (四)、阅读。进行阅读练习的方法指导并结合相应的阅读材料进行专门训练。 (五)、听力。听力非一日之功，所以我们将听力练习分散

7、安排在每一课时中。 (六)、口语话题。小学阶段的口语话题，其实就是一些简单句子的堆砌，它不同于我们的中文作文的写作要求和难度，一般要求8-10句话，50个单词左右。我们将选出八篇(写人物、写生日、描写季节等等)，让学生仿说仿写。所以同学们不需要畏惧口语，只要你肯努力，尝试着去说说写写写，一定能在现有根底上提高你的英文口语和写作水平。 第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比方做听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的三项选择作比拟反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。在做辩音题时，可以用延长读音或代

8、读法来做，单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。 当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 教师还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点吸收。 在复习的过程中，我们还要还应注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题。从而培养学生综合运用语言的能力。 一.复习目的 在复习过程中，通过对本学期知识的复习与，加深同学对所学词汇、句型和课文知识的理解和记忆，协助同学掌握知识要点并找出自身的薄弱环节，能有针对性地重点复习、查漏补缺，在系统

9、地复习后同学能全面清晰掌握知识体系，在听、说、读、写方面有进一步地提高，能在期末测试时，有一个较好的成果。 二.具体目标与复习重难点： 1.掌握一至十模块的单词、词组。 2.掌握每个单元的重点句型，尤其是有关现在进行时的句子。 3.掌握本册所学课文，能流利地朗读和理解大意。 4.掌握本册两个重点语法知识点：谈论正在进行的事和有关方向的指令。 5.通过复习，进一步激发同学学习，稳固本学期所学要点，到达掌握知识的目的。统观第四册的教材内容，大局部课文都是围绕“-ing”句型和“direction”展开的，因此在进行本段的复习时，协助同学复习、总结现在进行时和方向短语，熟练掌握和运用“-ing”句型

10、和“direction”是本学期期末复习时的重难点。 三.学情分析复习学情分析： 二年级同学比拟活泼好动，喜欢老师的表扬，因此教师在复习时要多以鼓励为主，复习形式也要多样，以激发小朋友们的学习兴趣;二年级属于小学低段，同学年龄较小，特别粗心，简单的题目他们也容易做错，所以在复习中要着重复习那些容易混淆的题目;二年级同整体水平较好，但两极分化现象开始出现，教师要注意调动全体同学的学习积极性，因此在复习时要以掌握根底为主，尽量做到人人能说，让同学都能轻松投入复习，熟练掌握根底。 一、学情分析 经过一学期的学习，大局部的学生对英语已经有了比拟浓厚的兴趣，比拟端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在

11、中还是存在着一些差距，班级中大局部的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小局部学生作业经常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的根底。 二、关于复习 为了使学生学习的内容得到稳固、强化和开展，老师需要带着学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用能力得到进一步的开展。 (一)复习内容与目标： 1.字母：能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。 2.词汇：能准确

12、记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。 3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。 4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。 四、复习内容及要点： 1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。 1)按词性归类复习单词。 2)按词汇表复习单词。 2、词组。词组是的关键，它是学习句子的根底，把词组归类，分类掌握。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1)指导学生在语境中复习句子。 2)根据句子类型指导学生在比拟中复习句子，教给学生适当的

13、语法知识。 五、复习策略 1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。 所有词汇以黑体和星号单词为重点，每单元出现的重点句型进行听说读写训练。 语法：一般疑问句及其答句，本册教材的几种特殊疑问句及其答句，名词的单复数形式。 2、阶段复习的实施： 第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。 第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类。重点句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等形式。 第三阶段：在学生进行自主归类复习的根底上，设计一些综合练习，配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并对个别进行辅导，力争使每位学生都得到提高。 3、复习措施 (1

14、)按单元顺序进行单词词组和句型归类，复习相关的知识点。 (2)、加强听力，口头和笔头练习。 (3)、每复习一个单元，及时做报纸和习题进行稳固，以便查漏补缺，发现问题及时解决。 六、复习时间安排(略) 七、应注意的问题 1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。 2、课文中的句子，学生要知道其汉语意思。 总之，紧张的复习工作已经全面展开，这期间主要是补差工作，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的根底。 一、复习目标： 通过复习，使学生进一步掌握单词、句型，熟练对话。 二、复习内容： 1.单词。单词是英语的根底和复习的重点。 1)按单元归类复习单词。 2)按种类表复习单词。 2.词组。 词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的根底，把词组归类，分类掌握。 3.句子。 句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1)指导学生