农村小学信息教育问题及对策

1、农村小学信息教育问题及对策 农村小学信息教育问题及对策本文关键词：对策，农村，小学，教育，信息 农村小学信息教育问题及对策本文简介：摘要信息技术开阔了教育事业视野，可对教育教学起到有效的辅助作用。但是信息教育在广阔农村小学教育实践中还存在诸多不足，论文即对此绽开探讨，并提出相应解决方案，以期促使农村信息教育健康发展。关键词农村;信息教育;小学一、引言小学教育是学校教育系统的基石，诸多家长不情愿孩子输在“起跑线”上，于是各种学区选 农村小学信息教育问题及对策本文内容： 一、引言 小学教育是学校教育系统的基石，诸多家长不情愿孩子输在“起跑线”上，于是各种学区选择、培训提升常常占据着人们的视野，但是

2、这一切跟广阔农村学生相去甚远。信息技术的发展给了全部学生了解更多学问的平台，信息教育登上舞台，给农村学生学习学问了解世界的机会。 二、小学信息教育对于农村教育的重要意义 1、提升教育教学效率传统教育教学是通过教师讲解板书，将学问传授给学生，形式相对单一枯燥。而信息技术依靠其多媒体特性，可同时将声音、图像及视频等多种形式结合，课程内容呈现方式更加直观，更加生动形象，对于学生学习起到有效促进作用。这种方法，对于追逐趣味性的小学学生尤其有吸引力，提升教育教学效率。2、拓展学生视野俗话说“读万卷书，不如行万里路”，农村信息相对闭塞，学生可实体接触新事物的机会较少。网络信息技术最大特点是无时空限制，相关

3、信息可播撒到任何网络可及之处，这无疑给农村学生了解更多外面世界的一扇窗口，哪怕仅仅针对课程学习，也有了诸多扩展空间，开阔了学生视野。3、促进教育公正相比于城市，农村教育无疑是艰苦的。大量教育工作者崇尚城市教育环境，而选择留在城市工作，而且在农村教育教学过程中，能利用的资源有限。相关数据也显示，重点大学农村籍学生比例在逐年下降，这是一个值得深思的问题。农村学生要想有更好的求学发展空间，小学阶段就应当得到更好的培育，信息教育是一种全新的教育手段，对教育教学能起到有效的推动作用，缩减城乡教育水平差异。 三、农村小学信息教育存在问题分析 1、基础设施薄弱我国信息技术发展快速，城市应用已经特别普及，在相

4、关部门机构的努力下，中国的减贫行动与人权进步白皮书显示20XX年乡镇网络普及率已经达到了100%，但对于乡镇下的广阔农村，许多还处于无网状态，制约了小学信息教育的发展，同时由于受到经费、场地等因素的限制，计算机人均占有率较低，基础设施建设相对薄弱。2、师资队伍有待完善提升近年政府加大农村师资力气建设，师范类院校抽出专项指标培育农村教师，但农村学校基数太大，高素养教师数量满意不了需求，尤其在信息技术教育层面，人才缺乏。同时原有教师的信息化技术培育比较困难，农村教师教育教学工作繁杂，往往一个教师要担当不同年级或者不同课程的教学，培训机会也相对较少，使得信息技术教育应用能力较弱。3、农村经济发展水平

5、限制信息技术一方面作为教师教育教学的一种工作，提升教育教学效率，另一方面，信息技术教育可自成课程，教会学生作为一种学习的工具，使学生具备信息化技术学习乃至网络学习的能力。但信息技术并不是一门简单把握的技术，跟其他课程一样，同样需要经过大量练习，但学校课时极为有限，需要家庭的协作。可是对于广阔农村家庭，家庭收入不高，有许多生活问题需要考虑，从资金配比来看，很难在学生的信息教育方面有多少投入，制约了信息教育的发展。4、素养教育熟悉制约素养教育关系后续职业发展，尽管已经倡导多年，但不管是教师、家长，还是学生，所谓“主科”分数观念难以根本转变，唯分数马首是瞻，关注点较少投递在信息教育上，投入精力有限。

6、 四、农村小学信息教育的发展对策 1、相关部门加大投入薄弱的基础设施，依靠个人难以解决。相关部门应当连续加大投入，将网络等基础设施联通到村，甚至到户，同时促使信息教育经费投入，配备教师机、多媒体教室，以及专用机房，为信息教育打下基础。2、培训打造教师团队连续推行师范院校专项人才培育，建立人才帮带激励措施，让信息技术人才培育信息技术人才，让已有资源得到最大辐射。同时定期对农村小学教师进行培训，在把握基本信息教育技能的基础上，进一步接受新技术，充盈信息技术人才，打造数量质量双保障信息教育师资团队。3、增加农夫收入连续推进经济改革，关注农夫收入增长，引导农夫收入安排，为农村小学学生信息技术学习供应家庭保障，为信息技术教育发展灌输新的发展动力。4、强化素养教育组织素养教育培训，宣传素养教育理念，让广阔教师、家长和学生明白素养教育重要性，理解“分数”不能说明一切，学习能力才是后续职业生涯关键。信息技术的把握是培育学习能力的重要工具，要提高对该课程的重视程度，形成良好的学习氛围。 五、结论 信息技术的发展给教育带来了新的发展机会，尤其是农村教育，开拓学生视野，促进教育公正，