让每个孩子沐浴在教育均衡发展的阳光下

1、让每个孩子沐浴在教育均衡发展的阳光下百年大计，教育为本。教育一头连着民生，一头连着发展。让每一个适龄孩子在义务教育阶段都享有平等的教育机会、均等的教育条件，不仅是党和政府执政为民的重要内涵，更是广大人民群众的殷切期盼；不仅是造福千家万户的民生工程，更是强基固本、千秋万代的发展工程。今年以来，均衡发展的义务教育，是为每一个人的一生发展奠定良好的基础胡教育，是为适应21世纪国家和民族教育需要的教育。教育部把均衡发展做为教育中的头等大事来抓，充分体现了党中央国务院对此项工作和高度重视。对实现区域内每个孩子教育均衡发展，有着重大的现实意义和深远的历史意义。让每一个孩子全面发展，均等享有优质教育，大面积

2、提高教育教学质量，是我们前荆乡回民小学全体教职工的终极目标。近年来，我们把推进教育均衡发展的落脚点准确地定位于加强学校内部管理，扎实推进素质教育，努力提高教育教学质量，大力实施标准化学校建设，多措并举均衡师资力量，为每个孩子创造公平均等的受教育机会。一、优化育人环境，走和谐发展之路1、优化校园环境，突出“美”。我们学校绿树成荫，鲜花怒放，教学楼、办公室错落有致。做到了净化、绿化、美化、亮化。我们多方筹措资金，精心设计，合理安排，平操场，种花草，添设备，配微机，连网络，建网站，在很短的时间里，让校容校貌焕然一新，教学设备一应俱全。苏霍姆林斯基曾说过：“让校园的每个地方都成为会说话的墙。”在校园文

3、化建设上，我们努力让校园文化成为“全面育人的辐射源，素质教育的能量库，师生共同快乐生活、幸福成长的精神家园。”现在：“微笑的你真美”和“乐学的你真好”、“健康的你真棒”点缀于墙壁之上。校园、班级的各项布置充满人性化、童趣味；师生作品装裱上墙；楼梯、走廊上的提示语也出自于学生之口，充满了趣味性，增强了感染力。我们做到了让校园的每一块草坪、每一面墙壁、每一个角落都会与师生对话，想给走进我们校园的每个人都留下一种温馨与和谐的感觉。2、构建人文环境，突出“和”。（1）领导班子分工明确，以身作则，团结务实。近年来，我们认真贯彻落实了明光市教育局的有关文件精神，注重加强领导班子成员的思想、组织和作风建设。

4、具体做到了：具有强烈的合作意识，精诚团结，互帮互助。工作有责任感，敢于和勇于承担责任。二、规范学校常规管理，促进办学水平均衡提高学校工作按照县教育局的要求，遵循教育规律，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以“整洁、礼貌、勤学、诚信”为校训，坚持“一切为了孩子的成长和发展”为办学理念，以人为本，构建和谐校园，在规范管理的基础上逐渐形成自身的办学特色。在学校管理工作中，我们实施了“制度情感”的管理模式，强化学校内部管理。俗话说“不以规矩不成方圆”。学校的各种制度是学校办学理念的外显和具体化，是学校管理秩序、教学秩序的保障，一个合理、积极的制度的制定与实施过程，就是一个培养人、教育人的过程

5、。我们在广大师生的共同努力下，众人拾柴，集思广益，出台了一系列切合实际，注重实效的措施、方案。相继制订并完善了教师工作考评办法、教师工作管理奖惩办法、班主任工作考核量化细则等规章制度，汇编成册，实行了“精细化”的管理，给我校教育教学的发展注入了活力，带来了生机。实现了人管人到制度管人的跨越，最终将走向“无痕管理”的境界。在加强制度管理的同时，还辅之以“情感管理”。即树立“以人为本”的学校管理理念，注重情感投入，以真挚的情感和爱心去关心人、爱护人、尊重人，让教师充分享受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣。三、发挥示范辐射作用，促进基础教育均衡发展目前，我校已形成了比较鲜明的办学特色，在

6、教育管理、学生发展等方面都取得了有目共睹的成绩，在练好内功，树立起自身教育品牌的同时，我们充分发挥际辐射作用，带动友邻学校的共同发展。第一、推广办学经验。对办学经验及时总结、宣传推广，学校领导多次在县、乡教育工作会议、校长培训班等会议上介绍学校的办学情况，受到了与会者的一致好评。第二、强化校际交流。近年来，我们不仅接待了来处其它学校的参观访问，更是去其它省内外的名校去参观交流、访问调研。通过这些活动，学校之间互相学习，互找差距，实现了办学理念、办学特色等信息的共享，促进了教育的均衡发展。第三，实现资源共享。我们将收集整理的教育教学软件、课程资源光盘，教学录像与案例分析以及我校教师自己制作的多媒

7、体课件、教具、下载的农远资源、编写的教研论文集等无偿提供或者借阅给薄弱学校使用，或者上传到网站，供大家下载，实现了教育资源的共享。四、科研兴校，促进教师专业化成长1、抓好校本教研，以研促教，优化课堂教学。学校教研氛围浓厚，管理规范。“一人两节课”教研活动和网上评课，构建了我校校本教研的主体。我们按照“问题设计实践反思再实践”的模式，分三个教研组有计划地组织开展活动。教研组组织同组教师听课、研讨、评议，授课教师说课说教学思路、听课教师谈感受提建议，相互交流（或者在学校网站上通过教师博客点评），形成共识，然后，授课教师带着大家的修改建议在另一个班再进行实践，从而优化了课堂教学。2、开展“走出去，请进来”的活动，提高教师教学技能我们重视教师的教学实践能力的培养和教学技能的提高，除了在校内开展正常的教研活动之外，还经常以“走出去，请进来”的方式开展活动，了解教改动态，开阔教师视野，学习先进经验，更新教育理念，提高教学技能。如今走进前荆乡回民小