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文档简介

1、一、留意及其种类 留意是心思活动对一定对象的指向和集中。 指向性和集中性是留意的根本特性。 留意本身不是一个独立的心思过程。下面图形中，他先留意到的是哪个圆？为什么他会留意这个圆？试着用解释一下。 他留意到了图中的哪一个小脸？为什么他会留意这个圆？试着解释一下。 根据有无预定目的和意志努力的程度的不同可以将留意分为无意留意和有意留意。 无意留意是事先没有预定的目的，也不需求付出意志努力的留意，又称不随意留意。 引起无意留意的缘由主要有两个方面：刺激物的特点和人的客观形状 刺激物的特点包括： 刺激物的强度 刺激物的之间的对比 刺激物的新异性二、留意的特征 、留意的广度 又称留意的范围，是指在同一

2、时间内能清楚把握的对象的数量。 、留意的稳定性 狭义：留意坚持在同一事物上的时间。 广义：留意的稳定性并不意味着心思活动总是指向和集中于某一事物或活动，而是指虽然行动所接触的对象和活动本身有所变化，但留意的总方向和总义务却没有改动。 、留意的分配 指人在同时进展两种或几种活动时把留意指向不同的对象。 、留意的转移 指根据新义务的要求，自动地把留意从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一种活动上。 积极自动 留意的分散是指使留意分开需求留意的对象。 消极被动三、留意的开展 1、有意留意逐渐占主导位置 2、留意质量不时开展 57岁的儿童能聚精会神15分钟左右，710岁的儿童可达20分钟，1012

3、岁的儿童可达25分钟，高中生普通能坚持3045分钟。 超凡儿童与普通儿童相比，表现出高度的留意稳定性。小 资 料留意的概念留意的含义留意的特点留意的种类无意留意有意留意有意后留意总结留意的特征留意的广度留意的稳定性留意的分配留意的转移留意的开展下课了目录单击此处添加标题文字单击此处添加标题文字单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加标题文字单击此处添加标题文字单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加标题文字单击此处添加标题文字单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加标题文字单击此处添加标题文字单击此处添加文字内容

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