2017年一年级下册语文识字1教案(新苏教版)

1、精品文档2017年一年级下册语文识字1教案（新苏教版）识字1主备人：序号：3上课日期：教学目标：1 、认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。2 、掌握4个新偏旁，学习按笔顺正确书写8个生字。3 、学会用普通话正确、连贯地朗读韵文，了解春天的特点，感受春天的美好。教学重点：认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。教学难点：诵读中体会春色美景。教学准备：生词卡、多媒体课件教学设计教学过程：（一）创设情境1 、创设情境。春天到了，郊外的景色美极了，老师带小朋友到郊外去看一看，一起去找春天好吗？2 、谁能告诉老师和同学们，你在哪儿找到春天？请按照从上到下的顺序用一两句话

2、说一说？3 、根据学生回答相机出示词语。春风春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的）春雨春天的雨是怎样的？（细细的、像牛毛）嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样子的？你见过哪些植物 的“嫩芽”？布谷“布谷”是什么样的？你见过吗？我们一起来听听它的叫声？梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树？你是怎样辨认它们的？过渡：小朋友们，看到这副春景图，你有什么感受吗？春天的景色证是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？（二）借助拼音，读准字音1 、请同学们打开书，借助拼音自读课文。注意看清音节，读准字音。2 、小组内开火车读词。3 、全班认读词语。（三）朗读课文，整体感受美景。1 、同学们，词儿读准了，读

3、得也很美，但如果我们把这些词儿连起来读，你会感到更美老师范读课文。2 、同学们，你们也想读好吗？你们一定能行。3 、以小组形式交流汇报读课文情况。（四）写字指导出示田字格里的生字组成的词“春天、布谷” 。1 、认读字词，读准字音，明确学习生字“春、树、布、 谷”。2 、学习新偏旁。认识“日”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读， 知道含有“日”的字多与太阳有关。3 、笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。4 、学生描红书中生字，并在习字册上描红、仿影、 临写。板书设计：识字1主备人：序号：4上课日期：教学目标：1 、认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解字词 的意思。2 、掌握4个

4、新偏旁，学习按笔顺正确书写8个生字3 、学会用普通话正确、连贯地朗读韵文，了解春天的 特点，感受春天的美好教学重点：认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田 字格中的8个生字。教学难点：诵读中体会春色美景。教学准备：生词卡、多媒体课件教学设计教学过程：（一）检查复习，巩固旧知1 、认读生字、词语卡片。（先带拼音读字词，再去拼音读字词）2 、朗读、背诵课文。（二）写字指导1 、出示田字格里的生字：、芽、梨、杏、桃。2 、学习新偏旁。认识“草字头”、“木字旁”，书写笔顺，找出带有这个 偏旁的字读一读，知道含有“草字头”的字多与花草植物有 关，含有“木字旁”的字多与树木有关。3 、学生看笔顺记忆生字笔顺。4 、重点反馈“芽”“梨”的笔顺。5 、学生仔细观察生字在田字格中的位置。6 、教师重点点拨并范写“芽”“梨”。7 、学生在书上描红，在习字册上描红、仿影、临 写生字。（三）语文实践活动课外让学生采用多