2014-2015学年高中数学（苏教版选修1-2） 第4章 4.1 课时作业（含答案）_第1页
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文档简介

1、第4章框图§4.1流程图课时目标1.理解流程图的概念.2.会画简单问题的流程图，能读图并体会流程图的作用1框图能够清晰地描述一个系统中_，广泛应用于_、_、_、_、_等方向2框图是表示数学计算与证明过程中_的工具，并将成为日常生活和各门学科中_的一种表达方式3常用的框图有_和_，将处理事情的过程按_用框图表示出来，叫工序流程图(又称统筹图)一、填空题1根据图中所示的流程图，当输入5时，输出的是_2工序流程图中，设备采购的下一道工序是_- 2 - / 93如图所示的流程图能判断任意输入的整数x的奇偶性，其中判断框内应填入_4阅读图中的流程图，运行相应的程序，则输出s的值为_5读流程图，

2、判断当x0时，输出的结果为_6如图所示的流程图的输出结果是_7某流程图如图所示，若输出的S57，则判断框内应为_8如图是一个算法流程图，则输出的S的值是_二、解答题9某公司业务销售的工作流程是：与客户接洽，商讨单价及数量，签订销售合同、销售订单，之后，发货并装货，开票据付款，凭交款单送货试画出它的流程图10设计一个流程图，当输入x的值时，输出y的值，其中y.能力提升11某市质量技术监督局计量认证审查流程图如下：从上图可得在审查过程中可能不被审查通过的环节有_处12画出求满足12232n2>20 000的最小自然数n的流程图流程图具有简洁、明了、高效的优点，日常生活中应用非常广泛，正确解读

3、流程图的方法：1明确所给流程图是算法流程图，还是工序流程图2若是算法流程图，明确程序执行后输出什么结果，条件结构的判断条件是什么，循环结构中，控制循环的条件是什么3若是工序流程图，明确有几道工序及各工序之间的关系第4章框图§4.1流程图答案知识梳理1各部分之间的联系算法计算机程序设计工序流程的表述设计方案的比较项目管理2主要逻辑步骤进行交流3流程图结构图先后次序作业设计16解析图中所给程序是计算函数y的函数值2设备安装3m0解析由流程图可知，当判断结果为“Y”时，输出“偶数”，故判断框中应填入“m0”40解析第一次执行s1×213，i2；第二次执行时，s3×(32)14，i3；第三次执行时，s4×(33)11，i4；第四次执行时，s1×(34)10，i5>4，结束循环故循环输出的结果s0.51620解析S1×5×420，输出结果为20.7k>4(k5)解析k2，S4，k3，S11，k4，S26，k5，S57.循环终止，则k5符合条件863解析由算法流程图知，当n1时，S1213；当n2时，S3227；当n3时，S72315；当n4时，S152431；当n5时，S312563>33，循环结束，故输出S的值是63.9解流程图如下所示：10解1

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